ОРКСЭ (ОПС) Тема урока: «Библия и Евангелие»


МОУ Красногуляевская средняя школа
Ульяновская область
Сенгилеевский район
Бутрова Марина Владимировна
учитель начальных классов
преподаватель ОРКСЭ (ОПК)
Тема урока: «Библия и Евангелие»
Номер в тематическом планировании: №5
Цель урока: углубление представлений учащихся о христианстве; формирование превычных представлений о Библии и Евангелии; осмысление значения для христиан книг Ветхого и Нового завета
Задачи урока:
- познакомить школьников с содержанием и особенностями Библии и Евангелия;
- формировать у детей уважительное отношение к священным книгам христиан;
- формировать активный интерес к предмету.
- воспитывать бережное отношение к духовным ценностям, доверие и уважение к истории и культуре православия.
Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей: беседы, поиск литературы, посещение библиотек.
Оборудование: проектор, Книги Священного Писания, презентация, рабочие тетради, учебник, электронное приложение.Форма и виды учебной деятельности: беседа, работа с презентацией, участие в учебном диалоге, групповая и парная работа, самостоятельная работа с источниками информации.
План урока:
Первый этап – вводный (мотивационно-организационный)
Организационный момент (1 мин.)
Проверка домашнего задания (3 мин.)
Мотивация к учебной деятельности (2 мин.)
Второй этап – основной (информационно-аналитический)
Сообщение темы и целей урока (1 мин.)
V. Изучение нового материала (27 мин.)
а) Беседа.
б) Работа в группах.
Физминутка для глаз (1 мин.)
в) Работа с учебником.
г) Просмотр презентации.
д) Работа с дополнительным материалом рубрики «Это интересно».
Третий этап – заключительный (оценочно-рефлексивный)
Физминутка (1 мин.)
VI . Закрепление материала (6 мин.)
а) Работа в тетради.
б) Работа с материалом электронного приложения «Тренажёр».
VII. Рефлексия (2 мин.)
VIII. Домашнее задание (1 мин.)
Ход урока.
Организационный момент.
( Проверка готовности к уроку. Приветствие детей) Учитель: Мои глаза видят вас,
Мой разум направлен на вас,
Моё сердце с вами.
Значит, урок можно начинать.
Проверка домашнего задания.
Учитель:
- На прошлом уроке мы говорили о молитве. Что такое молитва?
Дети:
- Молитва - это обращение к Богу.
Учитель:
- Назовите виды молитв. Приведите примеры.
Дети:
- У православных три вида молитв: молитва – просьба, молитва – благодарение, молитва – славословие.Учитель:
- Посмотрите в таблицу, вспомните. О какой распространённой молитве мы говорили на прошлом уроке? (Слайд 1)
Молитва - просьба.
«Подай, Господи!» «Господи, помилуй». «Спаси, Господи, люди Твоя…».
Молитва – благодарение. «Благодарим Тя, Христе Боже наш, яко насытил…».
Молитва – славословие.
«Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе». «Аллилуйя!» («Слава Богу»). «Хвалите имя Господне…».
Дети:
- Самая распространённая молитва - это молитва – просьба «Подай, Господи!»
Учитель:
- В одной из молитв мы произносим «Отче наш». Что означает эта фраза?
Дети:
- Отче наш - это отец наш (в звательном падеже).
Учитель:
- Это молитва самая известная. Поработаем в парах. Прочтём эту молитву друг другу.
III. Мотивация к учебной деятельности.
Учитель:
- Ребята, а где можно услышать молитвы?
Дети:
-Молитвы можно услышать в храме.
Учитель:
- А где можно прочитать молитвы?
Дети:
- Прочитать молитвы можно в специальных книгах.
Учитель:
- А кто знает, как называется такая книга?
Дети: Это Библия.
Учитель:
- У кого дома есть Библия?
- Знаете ли вы, что обозначает слово Библия?
Дети: (выдают разные ответы близкие по значению).
Учитель:
-Давайте подберем однокоренное слово к этому слову
Дети:
- Библиотека.
Учитель:
- Ребята, Библия это - священная книга христиан. Это обычное слово и обозначает оно «книги». От него и произошло слово библиотека. (Слайд 2).
- Запишем новое слово «Библия» в словарик.
IV. Сообщение темы и целей урока.
Учитель:
- Сегодня на уроке мы будем говорить с вами о Библии, о Священном Писании. Тема сегодняшнего урока «Библия и Евангелие». (Слайд 3)
V. Изучение нового материала.
а) Беседа.
Учитель:
- Знаете ли вы значение слов, определяющих тему сегодняшнего урока (Библия, Евангелие)?
Дети:
- Это книги православные, христианские.
Учитель:
- Кто, по вашему мнению, является христианином?
Дети:
- Христианин – это человек, который принял учение Иисуса Христа.
Учитель:
- Кто знает, о чем говорится в Библии?
Дети:
- В Библии рассказывается о Христе.
б) Работа в группах.
Учитель:
- Рассмотрите Библию, работая в двух группах. Подойдите вот к этой выставке.
- Сколько частей в Библии? Как называется каждая часть?
Дети:
- Библия состоит из двух частей: Ветхого и Нового Завета.
Учитель:
- Как вы думаете, что обозначает слово Завет?
Дети:
- Это союз или договор человека с Богом.
- Запишем слово «Завет» в словарик. (Слайд 4)
Физминутка для глаз.
в) Работа с учебником.
Учитель:
- Ребята, откроем учебник на с. 16 – 18, прочитаем текст учебника.
- Что значит «Ветхий Завет»? Из скольких книг он состоит? Дети:
- Священное Писание Ветхого Завета (старого) состоит из 50 книг. (Слайд 5)
- Что же такое время Ветхого Завета?
Дети:
-Это время ожидания прихода Христа, рождения и учения.
Учитель:
- Кто написал Ветхий Завет?
Дети: Ветхий Завет написали пророки. (Слайд 6)
Учитель:
- Давайте посмотрим, кто такие пророки? Обратитесь к слайду.
- Запишем в словарик новое слово «пророк».
Учитель:
- С приходом Иисуса Христа был заключен Новый Завет всех людей с Богом. (Слайд 7)
- Рассмотрите иллюстрации на с. 16. Что здесь изображено?
Дети:
- Это Евангелие.
г) Просмотр презентации
Учитель:
- Сейчас, мы посмотрим небольшую презентацию.
- Евангелие – это книги Нового Завета, в которых говорится о земной жизни Иисуса Христа. В переводе «Евангелие» - это «добрая весть». (Слайд 8)
- Оно состоит из 27 книг. Священное Писание Нового Завета. (Слайд 9)
- Евангелие написано учениками Иисуса Христа – апостолами, т.е. посланниками. (Слайд 10)
- Апостолами-евангелистами являются: Лука, Иоанн, Марк, Матфей. (Слайд 11) У каждого из них есть свой знак: у евангелиста Луки – телец (в его книге подчеркивается жертвенность Христа, а телец – это образ жертвы); Иоанна – орел (символ высоты мысли); Матфея – человек (в книге особо подчеркиваются человеческие страдания Христа); Марка – лев (много говорится о чудесах Христа, о его высшей царской власти над миром). - Евангелие - четыре главные книги, согласно Матфею, Марку, Луке и Иоанну. (Слайд 12)
- Ветхий Завет был написан на древнееврейском языке. Новый Завет – на древнегреческом. (Слайд 13)
- Все библейские книги называют Священным Писанием. Священное Писание – главный источник знаний о Боге и руководство в жизни для любого христианина.
- Ребята, а вы встречались с таким понятие - откровение?
Дети:
- Откровением называют такие моменты, когда что-то очень важное и ранее недоступное вдруг становится для нас очевидным, открытым.
Учитель:
-Бог может открываться людям через:
совесть;
других людей (которые вовремя что-то подсказали или отчего-то предостерегли);
красоту мира (если так прекрасен наш мир, то, значит, прекрасен и его Творец);
обстоятельства жизни.
д) Работа с дополнительным материалом рубрики «Это интересно».
Учитель:
- На с.18 учебника есть коротенький рассказ из Библии, который называется притча. (Слайд 14)
- В притчах говорится о том, что хорошо, а что плохо. Послушайте Ивана.
(Чтение притчи «Мудрый царь Соломон» заранее подготовленным учеником)
Учитель:
- Как вы поняли смысл притчи? Какая женщина была настоящей матерью? Почему так решили?
Дети:
- Настоящая мать скорее отдаст ребенка другой, лишь бы ее ребенок остался живым.
Учитель:
- Какие слова в притче помогли вам это понять?
Дети:
- «Отдайте ей этого ребёнка живого, но только не убивайте его!»
Физминутка.
VI. Закрепление материала
а) Работа в тетради.
Задание 1. Вставь пропущенные буквы в новых словах:
Св…щенное П…сание. Новый З…вет, Ветх…й З…вет.
Задание 2. Поясни, что означают следующие слова:
Завет……………………………….
Ветхий…………………………….
Библия……………………………., буквально «……………..».
б) Работа с материалом электронного приложения «Тренажёр»
VII. Рефлексия.
Учитель:
Обратим внимание на доску и ответим на вопросы:
- На уроке я узнал, что…
- Оказывается, что…
- Родителям, я хотел бы рассказать…
Учитель:
- Закончить наш сегодняшний урок хочется стихотворением В.Я. Брюсова
О, Книга книг! Кто не изведал,
В своей изменчивой судьбе,
Как ты целишь того, кто предал
Свой утомлённый дух — тебе!
В чреде видений неизменных,
Как совершенна и чиста — Твоих страниц проникновенных
Младенческая простота!
Не меркнут образы святые,
Однажды вызваны тобой:
Пред Евой — искушенье змия,
С голубкой возвращённой — Ной!
Все, в страшный час, в горах, застыли
Отец и сын, костёр сложив;
Жив облик женственной Рахили,
Израиль-богоборец — жив!
И кто, житейское отбросив,
Не плакал в детстве, прочитав,
Как братьев обнимал Иосиф
На высоте честей и слав!
Кто проникал, не пламенея,
Веков таинственную даль,
Познав сиянье Моисея,
С горы несущего скрижаль!
Резец, и карандаш, и кисти,
И струны, и певучий стих — Ещё светлей, ещё лучистей
Творят ряд образов твоих!
Какой поэт, какой художник
К тебе не приходил, любя:
Еврей, христианин, безбожник — Все, все учились у тебя!
И сколько мыслей гениальных
С тобой невидимо слиты:
Сквозь блеск твоих страниц кристальных
Нам светят гениев мечты.
Ты вечно новой, век за веком,
За годом год, за мигом миг,
Встаёшь — алтарь пред человеком,
О Библия! О, Книга книг!
Ты — правда тайны сокровенной,
Ты — откровенье, ты — завет,
Всевышним данный всей вселенной
Для прошлых и грядущих лет!
VIII . Домашнее задание.
Учитель:
- Запишем задание на дом: Стр. 16-19 читать, вопросы и задания на странице 19 выполнить.
Литература:
Основы религиозных культур и светской этики. Сборник рабочих программ. 4 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [А. Я. Данилюк, Т. В. Емельянова, О. Н. Марченко и др.]. — М. : Просвещение, 2014. — 153 с.
Рабочая тетрадь к учебному пособию А. В. Кураева Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. Автор-составитель: Комарницкая Е.Б. – 50 с.
Обернихина Г. А. Основы религиозных культур и светской этики.
Основы православной культуры. Методическое пособие. 4 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Г. А. Обернихина. — М.: Просвещение, 2014. — 192 с.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс: учебник для образовательных учреждений /А.В. Кураев.- М.: Просвещение, 2015. – 144 с.
Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/А.Я. Данилюк.- М.: Просвещение, 2010. – 94 с.
Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураева Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.
ЦОРы:
http://free-war.net/books/340894-bibliya-vethiy-i-novyy-zavet-mp3-96kbps.html
http://www.cirota.ru/forum/view.php?fullview=1&order&subj=79912
http://www.liveinternet.ru/users/3545536/tags/%E1%EE%E3/
http://icxc.narod.ru/icons/kosma/nord/index_fr.html
http://www.evangelie.ru/forum/members/31826-162.html
http://www.bookin.org.ru/book/776934
http://первая-заповедь.рф/?p=8908
http://www.liveinternet.ru/users/3545463/tags/%EF%F0%E8%F2%F7%E0/
http://www.hudojnik-peredvijnik.ru/ge-n-n/ge-n-n-sud-carya-solomona/
http://www.phenomenonsofhistory.com/site/?p=1978

Приложенные файлы

  • docx urok4
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий