Технологическая карта урока русского языка по теме: » Как устроен наш язык.» 4 класс «Школа 2100»

Технологическая карта урока Учитель:Шабанова С.С ГБОУ Школа №544
Предмет: русский язык

Класс: 4

Базовый учебник: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Номер урока: 4 в теме «Повторение изученного в 3 классе»

Тема урока: Как устроен наш язык. Повторение фонетики, орфографии, лексики.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний.

Цели урока: Развитие умения анализировать слово с разных сторон ( звуки, буквы, значение).

Оборудование: проектор, карточки для парной работы, карточки индивидуальные. карточки сигнальные.



Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Примечания



Линия общая
Линия педагог. поддержки
Линия общая
Линия педагог. поддержки



1
2
3
4
5
6
7
8

1
Орг. момент
Число. Чистописание .
(ищи, ова, оло, чки, жж,нжв)

Запись числа в тетрадь.




2
Актуали-зация знаний. Повторе-ние.
1. Работа в парах: повторение словарных слов 3 класса.
Карточки двусторонние : на одной стороне с пропущенной орфограммой, на другой- правильный вариант. Фишки.
1в.- смотрит на слова с пропуском, называет правильный вариант ( по 7 слов)
2в- проверяет . За полностью правильный ответ –фишка. По команде учителя 2в меняет парту. И так 3 раза.
3 фишки- «5» в журнал

коммуникативные
познавательные








































































3.


















4.

































5.



































































Формули-рование темы урока. Постанов-ка цели.













Проблем-ная ситуация.































Применение знаний.
2. Запись в тетрадь. Проверка.
Товарищ, оранжевый , через, метро, счёт, язык, жужжит.
-Что вы записали?
-Назовите слово, где букв меньше, чем звуков.
-Где букв больше, чем звуков.
-Где все согласные звуки твёрдые.
-Где все согласные мягкие.
-Слово, где больше всего слогов.
- Где есть ударный [Ы
- Вспомните, какой раздел русского языка изучает звуки, слоги, ударение.]
-Учебник стр 11 найдите рамочку и прочитайте о фонетике.
- с 11 упр 5 С корнем --фон- есть и др. слова, назовите предметы по картинке . Есть ли общее значение у их корней?
-Как мы называем такие слова?
3. -Звуки мы произносим и
-А что используем, чтобы их записать?
_ Кто знает, как называется наука о письменных знаках?
- стр. 17 прочитайте о графике.

- Но нам с вами важно не просто написать, а написать правильно. Наука о правилах письма
- с 22 рамочка
- В какой словарь вы загляните, чтобы увидеть правильное написание слова?
- Какая орфограмма есть в слове ЯЗЫК ?
-Проверить можно?
В каком словаре будете смотреть написание?
4. Как вы объясните человеку, который не знает, что такое ЯЗЫК?
- Запишем предложения с каждым значением.

- Вы сейчас объясняли , растолковывали значение слова ЯЗЫК. Как называется словарь, где можно уточнить значение слова?
- А раздел науки о языке, изучающий значения слов?
1. Итак, мы сейчас рассмотрели слово ЯЗЫК с точки зрения фонетики, орфографии, лексики.
(на доске появляется схема). Тема сегодняшнего урока: « Как устроен наш язык. Повторение фонетики, орфографии, лексики.»
А цель: развивать умение анализировать слово с этих точек зрения.
-Обратите внимание, что в схеме есть ещё пустые стрелки. Что это значит?
-На след. уроках мы дополним эту схему.

Работа в группах.
- Я произношу слово «компания». Задания:
1-я группа: записать транскрипцию, поделить на слоги, поставить ударение.
2-я: дать устную характеристику каждому звуку.
3-я: выбрать правильную буквенную запись. составить и записать несколько предложений.
Проверка.
- Итак, мы видим, что мнения по написанию слова разделились, проверочное слово подобрать не получилось. Что делать?
- Откройте словарь стр. 151, проверьте, правильный вариант вы выбрали.
- Отчего же зависит, с какой гласной напишем слово?
- Через несколько дней будут проходить выборы в Гос. Думу. Прочитайте отрывок и найдите, как написано слово. Почему?

-Сам. работа: записать предложения, вставить пропущенные буквы.
А- Мой отец работает в страховой кмпании.
Б- В сентябре завершается уборочная кмпания.
В-В приятной кмпании время пролетает незаметно.
Г- Неудачная зимняя кмпания привела к разгрому армии.
-Проверка ( 4 тетради на отметку + 1 чел вставляет на доске, объясняет)
-Диктант с подготовкой стр 23 упр 22.
- Прочитайте.
- Найдите слова с заглавной буквой в именах собственных, подчеркните в тексте; сочетания жи-ши, чк и т.д., подчеркните; безударные гласные, подберите проверочные слова, подчеркните; слов, которые пишутся через дефис .
Запись под диктовку.




2 тетради беру на отметку, остальные проверяют друг друга в парах по учебнику
- Выписать из текста слова, где звуки идут в таком порядке:
А-тв согл, ударн гласн, мягк согл, тв согл,безуд гл. (точно)
Б- тв согл, безуд гл, тв согл, ударн гласн, тв согл,тв согл, безуд гласн.(нарочно)
- Как сказать по-другому?
Лесная глушь- ( чаща леса, чащоба, медвежий угол, захолустье, глухомань). Запись в тетради.






















Вслух читает слабый ученик.












Вслух читает слабый ученик.















Проектор- язык колокола.










Схема 1( см после таблицы)
















На доске:

компания

кампания























Экран: газетный лист о избиратель-ной кампании 2016 года.

Предложения на экране.


















Фронтальная работа.

























То, что дети не подберут сами- найти на экране.
1 чел на доске, слова были в карточках



(Слова.)
(язык, т. к. я обозн . 2 звука)

(счёт, жужжит)

(жужжит)
(нет)

(оранжевый)

(жужжит)

(фонетика)



( патефон, микрофон, телефон, фонендоскоп, магнитофон, все они связаны со звуком)

(однокоренные)


(слышим)

(буквы)

(графика)





(орфография)




(орфографический)

(парный согл. и безуд. гл)
язык- языки
язык- нет
(орфографический)


4 значения

Русский язык богат и разнообразен.
Собака высунула мокрый язык.
Я поправил язычок ботинка.
Язык колокола- это стержень, ударяющий по стенкам.
(лексический, толковый)
(лексика)













( Есть и другие разделы, изучающие язык со своих точек зрения.)



1 человек от группы озвучивает ответы
(скорее всего у 3 группы возникнет трудность в выборе написания, проверочное слово подобрать не получается)









(Посмотреть в орфографическом словаре.)

(-В СЛОВАРЕ ЕСТЬ ОБА ВАРИАНТА! )



( Значение разное!)

(С «а», т к это мероприятия, для осуществления важной задачи.)






















































































Группы : «сильные», «средние», «слабые».
1-я группа (слабая) получает опорную карточку
( ия- [ий,а])
























Слабые ученики пользуютя толковым словарём.
























Опорные карточки слабым ученикам.
Познавательные

























Познавательные

























































Коммуникативные
регулятивные

































познавательные
































коммуникативные









6.
Итог урока. Рефлексия.
-Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока? Достигли её?
- Покажите цветной карточкой, как вы оцениваете урок: было всё понятно и легко- многое оказалось трудным- ничего не понял.
-Д.з. стр 24 упр 25 устно подготовиться к диктанту, подчеркнуть орфограммы.



регулятивные



Приложение:

Схема №1 графика орфография



лексика СЛОВО фонетика



Карточки словарных слов.

тварищ
ссед
храктер
србро
плток
тролейбус
(до)свидания



ранжевый
блото
севр
хокей
комнта
квртира
глрея


трелка
мчта
медлено
шосе
хзяйство
килограм
акуратный

кртина
жужит
чёт
зык
пррода
чуство
сев..р


(до)свидания
жужит
чере
мтро
зык
блото
србро



мтро
чёт
свесть
кмпьютер
акуратный
трелка
орфграмма




ранжевый
мтро
пррода
србро
трелка
дльфин
лесница


чёт
пррода
сев..р
крвать
гурец
пасажир
свесть



чере
блото
чуство
србро
сина
тераса
кмпьютер



жужит
чере
пррода
трелка
гурец
пасажир
грох



комнта
(до)свидания
кртина
акуратный
чере
чуство
србро

чере
мтро
зык
блото
трелка
пасажир
вкзал


тварищ
комнта
зык
сев..р
крвать
мчта
шфёр



акуратный
чере
чуство
србро
трелка
орфграмма
влшебный


кртина
чёт
пррода
сев..р
трелка
гурец
врота



тварищ
жужит
мтро
чёт
(до)свидания
кртина
чере

акуратный
кртина
чере
мтро
зык
пррода
крвать

(до)свидания
жужит
чёт
блото
пррода
чуство
гурец

ранжевый
(до)свидания
кртина
чере
чёт
блото
севр


тварищ
чере
жужит
чёт
пррода
чуство
трелка



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc urok
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 4