Путешествие в страну сказок

Муниципальное Автономное Дошкольное Учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №35 «Родничок» города Губкина Белгородской области









Путешествие в страну сказок

«Детство», образовательная область «Познание развитие математических и сенсорных представлений»,

средняя группа



Подготовила:
Астахина Н.М., воспитатель
МАДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад №35 «Родничок»







2015г.

Путешествие в страну сказок
«Детство», образовательная область «Познание развитие математических и сенсорных представлений»,

средняя группа
Подготовила:
Астахина Н.М., воспитатель
МАДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад №35 «Родничок»

Аннотация:
методическая разработка объединяет в себя следующие задачи: закрепить умение считать предметы с лева на право. Совершенствовать умение соотносить порядковый счет с цифрой. Закрепить понятия, что предметы могут быть разными по длине. Воспитывать познавательный интерес к занятиям математики, отзывчивость, дружеские взаимоотношения между детьми, прививать любовь к сказкам, интерес к художественной литературе.

Программное содержание:
1. Продолжать учить детей называть порядковые числительные, закрепить умение считать предметы с лева на право. Совершенствовать умение соотносить порядковый счет с цифрой.
2. Продолжать учить сравнивать предметы способом наложения. Закрепить понятия, что предметы могут быть разными по длине. Приучать употреблять в речи слова и выражения длиннее, короче.
3. Закреплять знания о количественном счете до 10. Умение распознавать цифры до 10 и соотносить их с количеством предметов.
4. Закреплять прямой счёт в пределах 10. Знание цифр в пределах 10. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
5. Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства ( форма, цвет, размер).
6. Воспитывать познавательный интерес к занятиям математики, отзывчивость, дружеские взаимоотношения между детьми, прививать любовь к сказкам, интерес к художественной литературе.


Оборудование и материалы:
Письмо, «ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», карточки с цифрами, изображения сказочных персонажей, ленточки разной длинны, яблоня с яблоками, воздушные шары.
Предварительная работа с детьми: чтение сказки «Гуси – лебеди», «Красная шапочка», «Теремок».

Ход занятия:
Дети заходят в группу и становятся в круг.
Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас улыбчивыми, жизнерадостными, дружными! Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку.
Собрались мы все в круг,
Я твой друг и ты мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им свою улыбку. Давайте поздороваемся с ними.
Стук в дверь. Входит избушка на куриных ножках.
Избушка: Здравствуйте, ребята! Долго я до вас добиралась, через реки и леса, моря и океаны, что бы передать вам письмо.
Воспитатель: Кто нам его передал?
Избушка: Узнаете сами.
(убежала)
Воспитатель: А давайте посмотрим, кто же нам его прислал. Ребята смотрите, здесь даже есть фотографии, вы не знаете кто это?
Дети: Сказочные герои.
Воспитатель: Давайте прочитаем, что нам написали сказочные герои?
Письмо: Здравствуйте, ребята у нас в «Стране сказок» случилась беда, и без вас нам не справиться. Помогите, пожалуйста!
Воспитатель: Ребята, поможем сказочным героям?
Дети: Да!
Тогда нам нужно попасть в страну Сказок. Как вы думаете, на чем можно добраться до страны Сказок?
Дети: Ковер- самолет, машина времени, метла волшебная, воздушные шары, в ступе.
Воспитатель: Я думаю, что мы быстрее доберемся на ковре – самолете.
Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.
Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Что же нам делать?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, нам необходимо отремонтировать его, что бы начать путешествие. Давайте поставим заплатки.
(Ответ детей)
 Воспитатель: Но дырки необычной формы, на что они похожи? 
Дети: На геометрические фигуры.

Дидактическая игра: «Заплатка».
Цель: Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник). Выделить их свойства (форма, цвет, размер).
Ход игры:
Ребенок берет на подносе определенную геометрическую фигуру, называет ее и накладывает на нужное место.

Воспитатель: Дети, какие вы молодцы. Ваше знание о геометрических фигурах помогли отремонтировать наш ковер – самолет. Теперь он готов к полету. И теперь, друзья, все на борт. 

 С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.
 Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?
 Сядем мы вот в этом месте - будет очень интересно!
 
Вот мы и прилетели! Посмотрите, как вокруг все сказочно красиво!
Ребята, посмотрите, сколько разноцветных воздушных шаров! Как узнать, сколько шаров вокруг?
Дети: Нужно шарики посчитать.
Воспитатель: Давайте их посчитаем. Сколько их?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно. А какого цвета шары?
Дети: Зеленый, желтый, красный.

Воспитатель: Правильно. Ребята, эти шары необычные, они с загадками. Шары, нам помогут узнать, в какую сказку, мы попали.
Слушайте внимательно первую загадку.
(Воспитатель берет воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку)
У Алёнушке – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Воспитатель: Из какой сказки этот герой?
Дети: «Гуси – лебеди».
Воспитатель: Правильно, это русская народная сказка «Гуси – лебеди».
Воспитатель: Но что - же случилось в этой сказке?
Дети: Гуси – лебеди унесли братца Иванушку.
Воспитатель: И нам с вами нужно помочь Аленушке спасти братца Иванушку.
Избушка: Для того что бы вы смоли помочь Аленушке спасти братца Иванушку, вам необходимо выполнить первое задание.
(подает конверт воспитателю)

Задание 1 «Сосчитай яблоки»
На «чудо дереве» висят яблоки. Соберите яблоки, и разложить по цвету. Посчитайте яблоки, и соотнести их с цифрой.
Молодцы ребята, справились с заданием. Помогли Аленушке спасти братца.
Воспитатель: Дети, давайте немножко отдохнем:
Раз, два, три, четыре, пять!  Все умеем мы считать,  Отдыхать умеем тоже -  Руки за спину положим,  Голову поднимем выше,  И легко - легко подышим.  Раз, два, три, четыре, пять!  Топаем ногами.  Раз, два, три, четыре, пять!  Хлопаем руками!  Подтянитесь, на носочках столько раз,  Ровно столько, сколько пальцев на руке у нас.  - А сколько пальцев на руке у нас? (5)  - Правильно! 

Отдохнули?
Ну, а теперь продолжим наше путешествие.
Воспитатель: Слушаем внимательно вторую загадку.
(Воспитатель берет воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку):
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику
Что в лесу стоит
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)

Воспитатель: О какой сказке идет речь?
Дети: «Красная Шапочка».
Воспитатель: Правильно ребята это сказка «Красная Шапочка», а написал ее Шарль Перро. А вот и сама Красная Шапочка. Что произошло в этой сказке?
(на доске выставляется фигура Красной Шапочки).
Дети: Волк прибежал раньше к домику бабушки, и съел бабушку.
Воспитатель: А как мы можем помочь Красной Шапочке в этой беде?
Избушка: Вот вам второе задание. Если вы его выполните, сможете помочь Красной Шапочке и ее бабушке.

Задание 2 « Длиннее, короче».
Вам нужно взять две полоски контрастного цвета. Наложить друг на друга и выяснить, какая короче, какая длиннее.

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.  Вот мы и помогли Красной шапочке найти короткую дорогу к бабушкиному дому.
Ребята, продолжим наше путешествие? Вам интересно? Давайте же скорее откроем следующий шарик и узнаем, в какой же сказке мы теперь окажемся?
(Воспитатель берет шарик, открывает конверт и загадывает загадку).
В поле появился дом.
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушечка Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка
Позже поселился тут.
Как все домик-то зовут?
Вьётся над трубой дымок.
Этот домик
Дети: «Теремок».
Воспитатель: Правильно. Мы прилетели в русскую народную сказку «Теремок». А вот и сам «Теремок». Дети, а о чем эта сказка?
(ответы детей)
Интересно, какая здесь наша помощь нужна?
Избушка: Какая здесь помощь нужна вы сможете узнать из третьего задания.
(воспитатель читает задание)

Задание 3 «Теремок»

Ребята разложите фигурки зверей слева на право, называя их порядковым числительным, и соотнесите их с цифрой.
 
Вот мы и помогли героям Теремка.
Пора нам возвращаться в детский сад.
С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлиться.
Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам.
В каких сказках мы побывали в гостях?
(ответы детей)
Чем мы помогли героям сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Красная Шапочка».
Дети, герои сказок благодарят вас, что вы такие дружные отзывчивые, умеете придти на помощь.
Мне понравилось, как вы выполняли задания.
А если вам понравилось наше путешествие, то возьмите кранное яблочко, а если нет, то зеленое яблочко.










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER143HYPER15





Приложенные файлы

Путешествие в страну сказок: 1 комментарий

  1. nadezhda1992. Автор записи

    методическая разработка объединяет в себя следующие задачи: закрепить умение считать предметы с лева на право. Совершенствовать умение соотносить порядковый счет с цифрой. Закрепить понятия, что предметы могут быть разными по длине. Воспитывать познавательный интерес к занятиям математики, отзывчивость, дружеские взаимоотношения между детьми, прививать любовь к сказкам, интерес к художественной литературе.

Добавить комментарий