Проект во второй младшей группе
Тема: «Волшебный сундучок сказок!»
Актуальность проекта:
Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая всем народам.
Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному.
В русских народных сказках как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности.
Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Также сказка будет способствовать развитию маленького человека, зарождению таких качеств, как отзывчивость. доброжелательность, уверенность в себе, научит ребенка мечтать и фантазировать.
Данный проект поможет развить у детей устную речь, его фантазию и воображение, повлияет на духовное развитие, научит определенным нравственным нормам.
Продолжительность: долгосрочный.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Образовательная область: художественно- эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Участники: воспитатели групп, дети младшей группы, родители
Срок реализации: два месяца с 1 ноября до 31 декабря.
Проблема: дети знают мало русских народных сказок.
Цель: развить интерес детей к русским народным сказкам, через различные виды деятельности, воспитывать любовь к русским народным сказкам, создать положительный эмоциональный настрой.
Задачи:
Дети
познакомить и закрепить знания детей о русских народных сказках
привлечь детей к совместной театрализованной деятельности;
развивать речь, воображение, мышление;
воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
Родители
повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании детей младшего дошкольного возраста через устное народное творчество.
продолжать вовлекать детей, родителей в совместную деятельность по знакомству со сказками, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей/
Форма проведения итогового мероприятия проекта: театрализованная сказка
Название итогового мероприятия проекта: «Репка»
Ожидаемые результаты:
1. Дети познакомятся с русскими народными сказками. 2. У детей повысится интерес к рассказыванию сказок, рассматриванию иллюстраций. 3. Через имитацию образа героев сказок дети научатся различать добро и зло; характеризовать поступки, поведение; выражать эмоции и понимать чувства других. 4. Повысится доля детей с развитой речью, увеличится словарный запас. 5. Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям. 6. Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 этап. Подготовительный.
(формулировка, планирование, прогнозирование результатов/продуктов проекта)
опрос детей «По страницам сказок»;
вызвать интерес детей и родителей к выбранной теме проекта;
анкетирование родителей «Роль сказки в воспитании детей»;
определение темы, целей, задач, содержания проекта;
прогнозирование результатов;
обсуждение проекта с участниками, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта;
подобрать и оформить книжную выставку «Волшебные сказки»;
подбор картотеки «Герои моих любимых сказок»;
подбор наглядно-дидактического материала;
оформление уголка для родителей по русским народным сказкам.
этап. Практический.
Разучивание народных песенок и потеше;кЗагадывание загадок о сказках и сказочных героях;
Беседы:
«Какие сказки я знаю»
«Моя любимая сказка»
«Кто живет в лесу»
«Что такое сказка?»
Знакомство со сказками «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»;
Чтение и рассказывание русских народных сказок «Репка», «Курочка-Ряба», «Теремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят», беседа по прочитанной сказке;
Прослушивание сказок в аудиозаписи;
Рассматривание иллюстраций к сказкам;
Дидактические игры:
«Кто в теремочке живет?»
«Из какой сказки?»
«Что изменилось»
«Сказки о животных» (Выкладывают картинки животных: лиса, гуси, бычок, медведь, петух, корова. Дети подбирают каждому герою фрагмент сказок, в которых встречаются эти герои),
«Узнай сказки по предмету»
«Угадай героя сказки»,
«Узнай сказку по иллюстрации»
«Какие сказки перепутались?» (сгруппировать героев по сказкам)
Игры-имитации:
«Кто как ходит»,
«Испеки мне колобок»,
Подвижные игры:
«У медведя во бору»,
«Догони колобок»,
«Волк и козлята»,
«Курочка и цыплята»,
«Лиса и зайцы».
Драматизация сказок:
«Колобок»,
«Репка»,
«Теремок»,
«Курочка Ряба».
Продуктивная деятельность:
Раскрашивание картинок «Герои русских народных сказок»,
Аппликация «Терем-терем-теремок», «Репка»,
Лепка на темы: «Зернышки для курочки Рябы»,
Рисование «Колобок – румяный бок», «Любимая сказка»,
Пластилинография нелеп стен «Теремка», украшение горохом и гречкой.
Изготовление книжки-раскладушки «В мире сказок»;
Изготовлении тематического альбома «Герои наших любимых сказок».
Работа с родителями.
Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды по теме;
Участие в организации мини-музея «В гостях у сказки»;
Изготовление декораций к сказкам;
Рекомендации:
«Читаем дома»
Консультация на тему:
«Роль сказки в воспитании детей»,
««Какие сказки читать ребёнку на ночь?»;
Наглядно-информационное сотрудничество:
«Что и как читать дома»,
«Учим стихи вместе с детьми»;
Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой».;
Акция «Подари книгу детскому саду»;
3 этап. Заключительный.
Развлечение по теме «Путешествие в мир сказок»;
НОД по теме «В гости к сказке»;
Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»;
Организация фото-репортажа «Мы играем в сказку»;
Инсценировка сказки «Репка»;
Презентация проекта.
Приложенные файлы
