Приложение 1
Инструментарий по проведению оценки качества знаний воспитанников по дополнительной образовательной услуге по художественно - эстетическому развитию детей «Пластилиновая фантазия»
Показатели Содержание
диагностического задания
Критерии оценки
Проявляет интерес к лепке Наблюдать за ребенком во время лепки. Провести анализ работ. В (5 балла)– ребенок справился с заданием самостоятельно
С (3 балла)– справился с незначительной помощью воспитателя
Н (0 балл)– не справился с заданием
Создает знакомый образ посредствам пластилина на горизонтальной плоскости Создает целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиесянавыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения отдельных частей. Практическое задание:
«Червячок в яблочке»
Ребенку предлагается создать картину используя способы придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ и соединения отдельных частей. В (5 балла)– ребенок справился с заданием самостоятельно
С (3 балла)– справился с незначительной помощью воспитателя
Н (0 балл)– не справился с заданием
Умеет создавать сказочные здания, передавая особенности их строения и
архитектуры, характерные детали Практическое задание:
«Теремок»
Ребенку предлагается создать сказочное здание с башенками, зарешеченными окошками с полукруглыми сводами, оформлять сказочный пейзаж декоративными элементами используя технику пластилинографию В (5 балла)– ребенок справился с заданием самостоятельно
С (3 балла)– справился с незначительной помощью воспитателя
Н (0 балл)– не справился с заданием
Умеет отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике Практическое задание:
«Матрёшечки - подружки»
Ребенку предлагается создать матрешку используя способы пластилинографии. В (5 балла)– ребенок справился с заданием самостоятельно
С (3 балла)– справился с незначительной помощью воспитателя
Н (0 балл)– не справился с заданием
Умеет оформлять объемную плоскость элементами узора хохломской росписи Практическое задание:
«Чайник»
Ребенку предлагается разукрасить чайник элементами хохломской росписи в нетрадиционной форме В (5 балла)– ребенок справился с заданием самостоятельно
С (3 балла)– справился с незначительной помощью воспитателя
Н (0 балл)– не справился с заданием
Умеет комбинировать в работе разные по структуре материал, «вливания одного цвета в другой» Практическое задание:
«Червячок в яблочке»
Ребенку предлагается создать картину используя в работе разные по структуре материалы, «вливания одного материала в другой». В (5 балла)– ребенок справился с заданием самостоятельно
С (3 балла)– справился с незначительной помощью воспитателя
Н (0 балл)– не справился с заданием
Приложенные файлы
