Интегрированная НОД (познавательно – речевое развитие, художественно-эстетическое развитие) для детей второй младшей группы.
«Стихотворение А. Барто «Кораблик. Элементы опытно-экспериментальной деятельность «Кораблик из бумаги».
Кононенко Людмила Сергеевна,
Воспитатель
КУ Ханты – Мансийского автономного округа – Югры
«Урайский специализированный Дом ребенка»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цели: познакомить со стихотворением А. Барто «Кораблик». Совершенствовать выразительность речи. Формировать фонематический слух у детей младшего дошкольного возраста на основе правильного звукопроизношения. Развить память через заучивание стихотворения с помощью схем-рисунков. Воспитание уважительного отношения к ответу товарища. Закрепить представление детей об основных свойствах и назначении бумаги, способствовать переходу от «бескорыстного» экспериментирования к целенаправленному.
Словарная работа: матросская шапка, по быстрой реке, скачут лягушки по пятам.
Содержание организованной деятельности детей.
Организационный момент.
Игра “Виды транспорта” – Слайд 2.
Воспитатель: Ребята, назовите виды транспорта.
Дети: Воздушный, наземный, водный, специальный
Воспитатель: Назовите транспорт, соответствующий каждому символу.
Основная часть. Работа с художественным произведением.
Чтение стихотворения А.Барто “Кораблик” – Слайд 3.
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!
Словарная работа – Слайд 4.
Дыхательное упражнение «Ветер надувает паруса»
Предложить детям с разной силой подуть на парус своего кораблика – слабый ветерок, ветер усиливается, сильный ветер, ураган. Следить за тем, чтобы дети не раздували щеки.
Слайды 5, 6.
Беседа по содержанию стихотворения – Слайд 7.
Воспитатель: Какая шапка на голове у мальчика?-Что в руке у мальчика?-Что тянет мальчик по быстрой реке?-Кто скачет по пятам?-О чём просят лягушки?
Физминутка “Лягушки”. (Дети выполняют упражнения и проговаривают: “И скачут лягушки за мной по пятам”.)
Коллективное воспроизведение стихотворения, опираясь на Слайды 8, 9, 10, 11, 12.
Индивидуальное воспроизведение, опираясь на слайды.
Воспроизведение стихотворения, опираясь на Слайд 3.
IV. Дидактическая игра: “Исправь ошибку”.
Воспитатель: Зимняя шапка,Верёвка в руке.Тяну я машину, По быстрой реке.И скачут собаки,За мной по пятам.И просят меня,“Прокати, капитан!”
V. Практическая работа. Я ребята сделала для вас кораблик из бумаги.
Давайте его поместим в таз и посмотрим, как он поплывет.
Воспитатель вместе с детьми, рассматривает кораблик на глазах у детей, он совсем разваливается.
Воспитатель: Почему так получилось? Я сложила такой красивый белый кораблик.
Может, наверное, надо было взять синюю бумагу. Как ты думаешь Данил, дело в цвете бумаги?
Данил: Конечно!
Воспитатель: Подожди Данил, это можно проверить, подойдет ли синяя бумага для кораблика.
Воспитатель: Проверим, как она намокает.
Воспитатель: Иди Карина, положи синюю бумагу в воду. (наблюдаем)
Воспитатель: Подойдет ли эта бумага? Почему нет?
Воспитатель: Данил, правильно, она быстро намокает, она слишком тонкая.
Воспитатель: Какая ребята бумага? (тонкая) Она называется салфеточная.
Воспитатель: Какая, повтори Лиза? Давайте все вместе скажем-салфеточная.
Воспитатель: Ребята, кораблик утонул, не потому, что он белого или синего цвета, а потому что бумага тонкая, салфеточная.
Воспитатель: надо взять толстую бумагу
Воспитатель: вот какая бумага нам подходит.
-Какая? (альбомная) Давайте все вместе скажем.
Вот, ребята, из какой бумаги нужно делать кораблик, она медленно намокает и не очень толстая, и не тонкая.
VI. Рефлексия.
Воспитатель: Какое мы выучили стихотворение? Давайте мы вместе его расскажем.
Молодцы, ребята, хорошо занимались!
Список литературы:
1.Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова. М. А. Васильева и др. « От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Мозаика-Синтез, 2014.-368с
2. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа /авт.- сост. О.П. Власенко [и др.].-Волгоград: Учитель, 2012.-292с.
Использованы ресурсы Интернета.
1.Презентация взята с сайта http://festival.1september.ru/articles/594765
2. Звуки реки http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8
