Педагогический совет по ПДД «Безопасная дорога, от детского сада до домашнего порога»


Педагогический совет
«Безопасная дорога от детского сада до домашнего порога»
(по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма)
Макеева Татьяна Владимировна,
Старший воспитатель
Юрга 2016
Ход педагогического совета
«Безопасная дорога от детского сада до домашнего порога»
по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
1. Предложить участникам упражнение направленое на создание положительной атмосферы в коллективе, на поднятие самооценки участников педсовета. Оно акцентирует внимание на ценности каждого члена группы.
Каждый участник записывает свое имя на листе бумаги. А затем придумывает положительные прилагательные о себе, начинающиеся с букв имени.
Например:
Ж - жизнерадостная
А - активная
Н - новая
Н - необычная
А - артистичная
Далее все участники группы зачитывают свои имена и придуманные прилагательные.
2. Уважаемые коллеги! Наш педагогический совет будет проходить в форме деловой игры. НАЧНЕМ! В соответствии с ФГОС в ДОУ идет модернизация дошкольного образования в связи с этим определяются новые цели, задачи и направления в работе ДОУ. Одной из образовательных областей является «Социально-коммуникативное развитие». Суть этого вопроса состоит в том, что безопасность жизнедеятельности в современном мире определяется как одна из главных проблем человечества. Сегодня наша встреча посвящена очень важной проблеме — воспитанию у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если они все равно переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по изучению правил дорожного движения уже в детском саду? Быть может, не стоит забивать голову детям этими правилами, пока еще они не ходят самостоятельно по улице и не пользуются самостоятельно городским транспортом? Мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения — это процесс длительный. О того, насколько хорошо ребёнок усвоил правила безопасного поведения и как применяет их в реальной ситуации в улично-дорожной сети, зависит его здоровье. Для нас, взрослых самое ценное – здоровье и жизнь ребёнка. Очень важно, чтобы соблюдение правил безопасности стало нормой и образом жизни детей и взрослых.
Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов, которых уже сейчас подстерегают серьёзные трудности и опасности. Поэтому изучение Правил дорожного движения целесообразно начинать ещё в дошкольном возрасте.
Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. (Обратиться к мониторингу)
Сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта. Совершенно очевидно: чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек на улице и во дворе, тем меньше станет несчастных случаев. Эту задачу призваны решать как родители, так и мы с вами - педагоги дошкольных образовательных учреждений. Велика в этом воспитательная роль детских садов. В детском саду дошкольники «учатся» читать сигналы светофора и регулировщика, знакомятся со значением дорожных знаков и запоминают законы улиц и дорог. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.
В исследованиях отмечается, что в данном направлении требуется кропотливая, систематическая воспитательная работа с детьми. И роль воспитателя в этом очень огромна. На современном этапе предлагаются различные подходы к воспитанию у детей безопасного поведения на улице.
Чтобы научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм. Я считаю,именно поэтому работа в данном направлении должна вестись не только с детьми и родителями, но и с педагогами. Мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей.
Поскольку детям дошкольного возраста для лучшего запоминания необходимо использовать игровую форму, то в процессе мероприятия я предлагаю вам, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.
Ведущий:
И так! Все готовы?!
Чтобы вы непосредственно и более ярко смогли почувствовать необходимость правил дорожного движения, предлагаю вам пройти испытание: (нескольким педагогам, предлагается с завязанными глазами передвигаться по залу).
Ведущий:
Что вы испытали, когда двигались? (ответы участников)
Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)
А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил дорожного движения)
Правильно!
После этого эксперимента вы, непосредственно, на себе оценили необходимость правил дорожного движения.
Ответив на несложные вопросы, вы справились с первым испытанием.
Ведущий:
Предлагаю перейти к следующему заданию: У меня в руках «конверт».
Внимание: 1730г. – указ гласит: извозчикам и прочим всяких чинов людям, ездить, имея лошадей занузданных, со всяким пониманием и осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать бить кнутом и ссылать на каторгу.
1742г. – еже ли кто на резвых лошадях ездить будет, тех через полицейские команды ловить и лошадей их отымать, в конюшни государыни отсылать.
Указ ЕкатериныII – на улицах ямщикам ни в коем разе громко не кричать, не свистеть, не звенеть, не бренчать.
Вопрос: Как вы думаете, что находиться в«конверте».? (Брошюра с правилами дорожного движения).
Правила дорожного движения были придуманы очень давно. Известны первые попытки упорядочить городское движение в 50-х годах до н. э. ещё в Древнем Риме, предпринятые Гаем Юлием Цезарем.
Ведущий:
А теперь участникам нашей игры предлагаю приготовиться к следующему заданию:
"Скоростное шоссе"
Членам каждой команды быстро задаются вопросы по правилам дорожного движения. На них нужно быстро дать ответ. Учитывается время, за которое команда ответит на все вопросы. Выигрывает команда которая за меньшее количество времени ответила на большее число ответов.
Надеюсь, что вы быстро и правильно на них ответите.
Разделиться на команды
Вопросы команде №1
Главная автомагистраль - (шоссе)
Знак, обозначающий "Проезд запрещен" (кирпич)
Край дороги - (обочина)
Изменение направления движения - (поворот)
Наказание за нарушение ПДД - (Штраф)
Заторы транспорта на дороге - (пробка)
Животное, обозначающее переход дороги - (зебра)
Пересечение двух дорог - (перекресток)
Транспорт, выравнивающий дорогу - (каток)
Мужчина, держащий в руках полосатую палку - (инспектор)
Двухколесный транспорт с очень низкой скоростью (велосипед)
Назовите лучший способ сохранения жизни на дороге
Вопросы команде №2
Человек, идущий вдоль дороги - (пешеход)
Где люди ждут транспорт? (остановка)
Многолюден, шумен, молод,Под землей грохочет город.А дома с народом тут,Вдоль по улицам бегут. (Метро)
Транспортное происшествие - (авария)
Какой переход самый безопасный? (подземный)
Конец дороги - (тупик)
Что означает знак в треугольнике с красным крестом? (врач)
Машина с зеленым глазом - (такси)
Человек несоблюдающий правила (нарушитель)
Устройство, останавливающее движение людей и машин - (светофор)
Транспорт с коляской - (мотоцикл)
Усатый транспорт - (троллейбус)
                                                  1 команда
Какого сигнала светофора не хватает в стихотворении «Мой веселый  звонкий мяч?» (ЗЕЛЕНОГО)
Из какой книги эти строчки:
«Рассуждать Степан не стал,
Светофор рукой достал,
В середину заглянул,
Что-то где-то повернул…?» («ДЯДЯ СТЕПА»)
В какой сказке, у какого героя имеется шапка такого же цвета, как сигнал светофора? («КРАСНАЯ ШАПОЧКА»)
Назовите произведение, в котором медведи ехали на велосипеде («ТАРАКАНИЩЕ»)
                                           2 команда
В каком произведении и кому трамвайчиком перерезало ножки? («ДОКТОР АЙБОЛИТ», ЗАЙЧИКУ)
Какое насекомое одного цвета с сигналом светофора живет в траве? (КУЗНЕЧИК)
Назовите город, в котором Незнайка учился ездить на автомобиле? (СОЛНЕЧНЫЙ)
На каком виде транспорта добиралась Золушка на бал к королю? (ГУЖЕВОМ)
3. Выступление педагога
«Организация работы с детьми по изучению правил дорожного движения» Рассмотреть пример (совместная работа на ватмане)
Разделы, задачи Возраст Режимные моменты Совместная деятельность Самостоятельная деятельность Совместная деятельность с семьей
1.Устройство проезжей части Мл.гр., ср.гр, ст. Объяснение напоминание, тематический досуг Беседы , обучение, чтение Рассматривание альбомов.Игры Беседы, упражнения
2. «Зебра» .светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей Мл.ср,ст, подг. Рассматривание иллюстраций Ситуативное обучение, дидактические игры Настольно-печатные игры О работе Гаи Ср, ст, подг.гр Обучение, чтение Рассказы, чтение
Правила поведения в транспорте Ср., ст.гр. Беседы, упражнения Объяснение, закрепление
Музыкальная пауза
Командам педагогов предлагается исполнить песню-переделку на знакомую мелодию.
На мелодию песни "Улыбка" (для 1 команды)
Никогда, нигде не забывайПешеходам быть внимательным, хорошим,На проезжей части не играйИ на тротуаре не толкай прохожих
И тогда наверняка не получишь синяка,И считать тебе не надо будет шишек.Даже строгий постовой -Старый или молодой -Станет другом для девчонок и мальчишек.
На мелодию песни "Облака - белогривые лошадки" (для 2 команды)
Мимо белых полосок "переход",Мимо красных сигналов светофораПешеход невнимательный идет,Попадает в беду он очень скоро.
Пешеход - для водителей загадка.Пешеход, что ж ты мчишься без оглядки?Жизнью не рискуй, пожалуйста, пешеход,Если рядышком находится переход.
"Сформулируй рекомендации"
Одной команде предлагается придумать рекомендации по ПДД для пешеходов, другой команде - для родителей, помогающие формировать у ребенка дисциплинированное поведение на улице.
Выступление педагога о рекомендациях для родителей и взрослых, т.е. нас с вами.
Нарисуй знак, которого не существует «Дорожный вернисаж» - нарисовать несуществующий дорожный знак.
                    - «жидкий асфальт»;
                    - «дикие школьники»:
                    - «глухие старушки»;
                    - «пешебеги». 
"Словарь определений"
Командам даются слова, а им надо подобрать к этим словам свои определения.
Автомобиль транспортное средство на колесном ходу с собственным двигателем для перевозки грузов по безрельсовым путям.
Велосипед - двух- или трехколесная машина для езды, приводимая в движение педалями.
Дорога - путь сообщения, полоса земли, предназначенная для передвижения.
Движение - езда, ходьба в разных направлениях.
Транспорт - движущиеся перевозочные средства специального назначения.
Пешеход - человек идущий пешком.
Автостоп - вид спорта, путешествие на попутных машинах.
Автобус - многоместный автомобиль для перевозки пассажиров.
Гонка - быстрое движение, езда.
Инспектор - должностное лицо, занятое инспектированием.
Инспектировать - проверять правильность, чьих-то действий
Жезл - короткая палка, которой регулировщик движения дает указания транспорту, пешеходам. (толковый словарь русского языка)
Одно из определений безопасности – состояние защищенности жизненно важных интересов личности. Это означает, что безопасность ребенку гарантируют, прежде всего взрослые. Введение такого раздела в образовательную область очень актуально, так как безопасность сегодня приобретает особое значение. Каждый день мы видим аварии на дорогах с участием детей. Именно знание правил, внушение их помогло бы спасти некоторые жизни.

Приложенные файлы

  • docx file6
    Педагогический совет по ПДД: "Безопасная дорога от детского сада до домашнего порога", Макеева Т.В., старший воспитатель, МБДОУ № 30 "Веселинка" г. Юрга, Кемеровская область
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий