Доклад: Применение информационно-коммуникационных технологий в сфере образования


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Доклад: Применение информационно-коммуникационных технологий в сфере образования.ГБПОУ РО ПУ № 46Выполнила: Волошина Елена Геннадьевнапреподаватель математики и информатики Педагогический советг.Каменск-Шахтинский


Информационные и коммуникационные технологии признаны во всем мире ключевыми технологиями XXI века, которые являются залогом экономического роста государства и основным двигателем научно-технического прогресса.
В начале 2009 года в Кремле состоялось первое заседание совета по развитию информационного общества при президенте России. Открывая заседание, Дмитрий Медведев подчеркнул, что никакой прогресс в образовании и модернизация невозможны без ИТ. Говоря о развитии информационных технологий в социальной сфере, Медведев Д.А. подчеркнул: «…очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для обучающихся, но и для преподавателей – вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий».

Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного образования. Сегодня необходимо, чтобы каждый преподаватель по любой дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Это является обязательным требованием профессионального стандарта преподавателя системы СПО.
Необходимо, потому что урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время преподавателя и обучающегося, позволяет обучающемуся работать в своем темпе, позволяет преподавателю работать с обучающимся дифференцировано и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что преподаватель любой дисциплины умеет:обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, чертежи, схемы, рисунки, …), чтобы работать с ними на уроке;создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point и продемонстрировать презентацию на уроке;использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;организовать работу с электронным учебником на уроке;


5. применять учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие);6. осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;7. организовать работу с обучающимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке;работать на уроке с материалами web-сайтов;создавать web-сайты;10.  разрабатывать тесты, используя готовые программы-оболочки или самостоятельно, и проводить компьютерное тестирование.


Обучающиеся сегодня готовы к урокам самых разных дисциплин с использованием ИКТ. Для них не является новым и неизвестным ни работа с различными редакторами и процессорами (например, с MS Word, MS Excel, Paint, MS Power Point, …), ни использование ресурсов Интернета, ни компьютерное тестирование. Со всем этим обучающиеся должны знакомиться на уроках информатики, поэтому и преподаватели обязаны всем этим владеть сами.
Проводятся ли сегодня уроки с использованием ИКТ по всем дисциплинам? Как правило, в единичных случаях. Почему? В чем проблема? Как решить эти проблемы? Что надо сделать?Одна из проблем в преподавателях – не все из них готовы (не могут или не хотят) использовать ИКТ на своих уроках.По новому учебному плану студенты всех факультетов должны прослушать курс "ИКТ в образовании". Для преподавателей, которые уже работают в училище, и которым не посчастливилось слушать аналогичные курсы, необходимо проводить учебу.Преподаватели, которые владеют информационной компетенцией могут проходить курсы повышения квалификации дистанционно.

Другая проблема – кабинет информатики. Он не всегда доступен всем преподавателям, которые не ведут информатику. Сегодня работать с компьютерами в училище только на уроках информатики – этого мало! Но если в училище только один кабинет информатики, он практически полностью занят уроками информатики. Преподавателя других дисциплин, как правило, туда не допускаются. Необходимо, чтобы в училище функционировал хотя бы еще один кабинет информатики, который был бы целенаправленно предназначен для проведения уроков по любым дисциплинам с использованием ИКТ .

Наши сегодняшние обучающиеся должны быть готовыми успешно интегрироваться в современное общество и решать сложные задачи, в чем им помогает массовое внедрение ИКТ в образовательный процесс.Без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современное образовательное учреждение.Без новых информационных компетенций невозможно представить современного преподавателя.

Надо решать проблемы по мере их поступления и не останавливаться на достигнутом.


Приложенные файлы

Добавить комментарий