Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста « Африка »
(в сценарии использованы стихи К.И.Чуковского)
Музыкальный руководитель:
Румянцева Светлана Борисовна
Задачи:
1. Работа над развитием голоса ребёнка и выразительностью речи
развитие речевого дыхания
работа над техникой речи
развитие голосового диапазона
2. Развитие артистичности, способности к перевоплощению
3. Развитие мелкой моторики, памяти, речи
4. Развивать навык коллективного сотрудничества
Пособия и оборудование:
Мультимедийный проектор. Большой экран.
Пиктограммы эмоций. Цветовые модули.
Необходимые куклы и атрибуты.
Ход занятия:
Педагог: Тот , кто не был в Африке
Пусть не унывает,
С нашими ребятами,
Он там побывает!
Танцевальная композиция (по выбору педагога)
Педагог: Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке – акулы! ( голосовые точки « А » в самом верхнем регистре )
В Африке – гориллы! (голосовые точки «А» в
среднем регистре)
В Африке - большие, злые крокодилы! (голосовые точки «А» в
низком регистре)
Все: Будут нас кусать,
Бить и обижать.
Педагог: Не ходите, дети
В Африку гулять!
Все: В Африке – разбойник! Пф! (изображают «стрельбу»)
В Африке – злодей! Ух! (изображают «удар кинжалом»)
В Африке – ужасный Бармалей!
Игровое фонопедическое упражнение « Бармалей »
Слово « Бармалей » дети «рисуют»голосом, в зависимости от того, какую карточку показывает педагог
; ;
Педагог: Он бегает по Африке
И кушает детей
Все: Гадкий, нехороший,
Жадный Бармалей! (с интонацией презрения, отвращения)
(Далее педагог предлагает считалкой выбрать героев сказки)
Ребёнок: Мы собрались поиграть
Ну кому же начинать?
Раз, два, три-
Начинаешь ты!
Ребёнок: Шёл крокодил,
Трубку курил
Трубка упала,
И написала:
«Выходи!»
Педагог: Но папочка (выбранный считалкой ребёнок берёт шляпу для папы)
Но мамочка (выбранный считалкой ребёнок берёт необходимый
атрибут)
Но папочка и мамочка
Детям говорят:
Все: Африка ужасна-
Да, да, да!
Африка опасна,
Да, да, да!
Не ходите в Африку
Дети - никогда!
Педагог: Но папочка, но мамочка
Уснули вечерком
А Танечка (показывает жестом кто, это будет)
И Ванечка
В Африку бегом !
Игра «Настроение»
(используются пиктограммы: удивления, злости, безразличия, веселья)
Все: произносят в зависимости от показываемой педагогом пиктограммы
В Африку! (удивлённо)
В Африку! (весело) и т.д.
Далее может быть танцевальная композиция (по выбору педагога), либо
ритмодекламация Т.А. Боровик « Кактус »
Все: Ну и Африка!
Игра с цветовыми модулями « Человечки »
А как бы эту фразу сказал: чёрный человечек Дети
жёлтый человечек произносят фразу в
синий . зависимости от цвета
модуля
Педагог: А какого бы мы выбрали человечка, чтобы произнести фразу радостно « Вот так Африка!» (дети выбирают цветовой модуль и произносят фразу)
А в Африке звери и птицы
Попробуем в них превратиться.
Творческое задание с театральными шумами
(В зависимости от звучания фонограммы изобразить манеру движения или характерную позу животного или птицы)
А теперь изобразим животных пальчиками .
Пальчиковая игра Е.Железновой « Краб »( Е.Железнова пальчиковые игры-1
« 10 мышек »)
Педагог: Ой! Смотрите! А кто это к нам идёт?
Это местные жители – аборигены. Они нам что-то говорят.А я их не
понимаю. А вы?
Давайте изобразим мимикой и жестами, что мы их не понимаем
(показываем)
Давайте позовём их поближе к нам(показываем)
А какое должно быть у нас выражение лиц, чтобы они поняли, что
мы их друзья?(показываем)
Они нас угощаютэто лимон. Нет, он кислый, мы его не любим.
(показываем)
А это что? Банан? Вот это здорово! Очистим его. Вкусный какой!
(показываем)
А это что такое? Мы не знаем что это. Есть не будем. Откажемся.
(показываем)
Давайте скажем им жестом спасибо и попрощаемся.
Ну и Африка!
Вот так Африка!
Ой! Сколько здесь кокосов. Поиграем с ними. (дети разбирают кокосы)
Игра « Сонный слон » ( слова И.Токмаковой ) – (изменены мной)
Динь - дон. Динь - дон.
По пустыне ходит слон.
Старый, серый, сонный сон
Динь - дон, динь - дон.
Потемнело всё вокруг
Заслонил слон солнце вдруг
Или это снится сон
Динь – дон. Динь - дон.
Ну и Африка! Вот так Африка!
Педагог: Зимой в жаркой Африке
Дождь без передышки
Плохо в это время маленьким мартышкам.
Съёжились на ветке
Кашляют, чихают
А свирепый ветер
Всё не утихает.
Игровое упражнение « Ветер »
У - у –у ! (негромко, протяжно, высоко)
В – в – в ! (от тихого к громкому с усилением звучания)
Засвистел ветер : Ссс-ссс-ссс! (в движении)
Застонала пустыня: М-м-м-м-м (протяжно,негромко)
Тяжело стонет огромный баобаб: мммммм.. (низко,тяжело)
Жалобно стонут пальмы :ммммммммм (жалобно,высоко)
Педагог: И не покачаться бедным на лианах
Чтоб слегка согреться , танцуют обезьяны.
Танцевальная композиция (по выбору педагога)
Ребёнок: Выходила к ним горилла,
Им горилла говорила:
« Вон акула Каракула
Распахнула злую пасть! »
В «море» появляется Акула. (Ребёнок с штоковой кулой )
Акула: «Вы к акуле Каракуле
Не хотите ли попасть
Прямо в па-асть? »
Все: Нам акула - нипочём,
Мы акулу – кулаком,
Кулаком и каблуком!
Акула: Испугалася акула
И со страху – утонула! (кукла скрывается « в пучине волн »)
Все: По делом тебе ,акула, поделом!
Ребёнок Бегемот: Но вот по болотам огромный
Идёт и ревёт Бегемот.
Работа с пиктограммами. Говорим фразу: «Идёт и ревёт бегемот»
огорчённо
весело,
удивлённо
Ну и брюхо,
Что за брюхо?
Замечательное!
Бегемот: Бармалей! Бармалей!
Выходи Бармалей поскорей!
Этих гадких детей не жалей!
Бармалей: Карабас! Карабас!
Пообедаю сейчас!
Все: Милый! Милый! Бармалей
Смилуйся над нами
Отпусти нас поскорей
К нашей милой маме
Мы дадим тебе конфет
Бармалей: Нет!
Все: Посмотри.в аэроплане
Кто-то по небу летит
Упражнение « Аэроплан »
Педагог: - Я хочу на аэроплане полететь
И на Африку в полёте посмотреть.
- А вы хотите?
Дети: -Мы хотим на ароплане полететь
И на Африку в полёте посмотреть.
-Тогда готовим аэропланы.
Заводим моторы: т-т-т-т-т (постепенно убыстряем и прибавляем громкость)
Заработали моторы: м-м-м-м-м
Полетели: р-р-р-р-р-р(тихо - громко)
Аэропланы! На посадку: з-з-з-з-з(от громкого к тихому)
В аэроплане я летаю ( усиливать голос от шёпота до очень громкого,
Высоту я набираю звонкого звучания голоса)
Взлёт – над морем
Взлёт - над тучей
А полёт всё выше, круче.
Не робею, петь хочу
Прямо к солнышку лечу!
Все: Кто же это? Кто же это?
Кто же это к нам летит?
Это доктор, это доктор
Это доктор Айболит!
Песня « Доктор Айболит» (из т/ф « Доктор Айболит») муз. Г. Фиртича, сл. К.Чуковского
Айболит: Ну, пожалуйста, мой милый
Мой любезный Бармалей
Отпустите, отпустите
Этих маленьких детей.
Горилла: Но вот из-за Нила
Горилла идёт
Горилла идёт
Крокодила ведёт.
Айболит: Ну пожалуйста, скорее
Проглотите Бармалея
Чтобы жадный Бармалей
Не хватал этих детей.
Крокодил: Повернулся, улыбнулся,
Засмеялся крокодил
И злодея Бармалея
Словно муху проглотил.
Бармалей: Но в животе у Крокодила
Тесно и уныло,
И в животе у Крокодила
Рыдает Бармалей
О, я буду добрей
Полюблю я детей
Не губите меня,
Пощадите меня.
Все: Если он и вправду
Сделался добрее,
Отпусти его
Пожалуйста назад.
Бармалей: Как я рад, как я рад!
По базарам, по базарам
Буду, буду я гулять
Буду даром, буду даром
Пироги я раздавать.
Приходите, получите,
Ни копейки не просите
Потому, что Бармалей
Любит маленьких детей.
Все: Любит, любит, любит, любит
Любит маленьких детей.
15
Приложенные файлы
