Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Приключения Буратино»


Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2016/2017 учебный год
Номинация: Дошкольное образование
Название работы: Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Приключения Буратино»
Автор: Булатова Александра Владимировна, воспитатель МДОБУ детский сад «Фантазия» д.Подымалово, 2016г.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
детский сад «Фантазия» д. Подымалово
муниципального района Уфимский район
Республики Башкортостан
Конспект
образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе«Приключения Буратино»
от 07 апреля 2016г.
Воспитатель:
Булатова А. В.

Подымалово – 2016
Цель: проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по обучению грамоте.
Программное содержание:
- закрепить умение проводить звуковой анализ слов: различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; соотносить слово с заданной моделью;
- закреплять представление о словоразличительной функции звука;
- упражнять в подборе слов с заданным звуком; - совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в определении ударения в слове;
- составление и анализ предложения; - развивать логическое мышление;
- воспитывать доброжелательность, проявляя настойчивость, целенаправленность и взаимопомощь.
Материал:
-демонстрационный: картина-схема «книга», набор цветных фишек, кукла Буратино, магнитная доска, буквы на магнитах, сундучок, букварь и ключик., воздушный шар с конвертом, картинки: жук, пчела, бабочка, мак, тюльпан, ромашка, пособие «Ударение».-раздаточный материал: карточки с заданиями, пр. карандаши, картина-схема «книга», наборы цветных фишек.
Ход занятия.
Воспитатель: Послушайте пословицу: «Ученье свет, а не ученье тьма». Как вы думаете, какое значение имеет эта пословица? (Ответы). Правильно, кто учится, тот все знает, а кто не желает учиться, тот ничего не будет знать. Вам тоже скоро придется идти в школу за знаниями. Амир, тебе хотелось бы учиться в школе? (Ответ). Как вы думаете, чем занимаются дети в школе? (Ответ). А чем занимаемся мы в детском саду, Виолетта? (Ответ). Правильно, тоже учимся. Мы рисуем, поем, танцуем, играем, читаем сказки.
- Ребята, сегодня утром в наше окно залетел шар. Посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.
- Давайте откроем конверт и посмотрим, что там. Воспитатель читает загадку:
У отца был мальчик странный,Необычный - деревянный,На земле и под водой,Ищет ключик золотой.Всюду нос сует он длинный,Кто же это?.. (Буратино)
Сегодня у нас в гостях Буратино, но он очень грустный, так как Лиса Алиса и Кот Базилио отняли золотой ключик от сундучка, в котором лежит Букварь. Буратино очень хочет пойти в школу, для этого ему нужно вернуть ключик.
Алиса и Кот Базилио просто так не хотят отдавать ключик, поэтому они придумали для Буратино задания, а мы должны с вами, ребята, помочь ему их выполнить.
1 задание:
-Давайте вспомним, чем буквы отличаются от звуков?
(буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и говорим)
-Правильно ребята, а из чего состоит наша речь?
(наша речь состоит из слов, слова состоят из звуков)
-Какими бывают звуки? (звуки бывают согласными и гласными)
-Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются голосом). Назовите гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)
-Какими бывают согласные звуки? (согласные звуки бывают твердыми и мягкими)
-Каким цветом обозначается твердый согласный звук? (синим)
-Каким цветом обозначается мягкий согласный звук? (зеленым)
-Каким цветом обозначаются все гласные звуки? (красным).
2 задание: ЗАС
-Отгадайте загадку
Хоть не шляпа, а с полями,Не цветок, а с корешком.Разговаривает с намиВсем понятным языком. (Книга)
-Давайте составим это слово из букв и сделаем звуковой анализ слова «книга» (дети работают самостоятельно, один ребенок у доски).
3 задание:
Мы с вами уже знаем, что слова состоят из звуков. А можно ли слово поделить?
Игра «Раздели слова на слоги» (весна, ручейки, грачи,скворец, солдатик, листочки)
Чтобы слово правильно звучало, мы ставим …ударение. Как правильно поставить ударение? (слово нужно позвать и тот слог, который тянется и будет ударным)
Игра «Волшебное ударение»
Физ/ минутка. «Заботливое солнышко»
Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик.
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи.
Летом нежно согревает
Щечки, щечки, щечки.
А весной на носик ставит
Точки, точки, точки.
Золотят веснушки деток,
Очень нравится им это!
4 задание: «Засели насекомых в домики»
-К нам прилетели наши веселые друзья – насекомые (показ картинок). Дети называют: «жук», «пчела», «бабочка». Но они грустные, так как потеряли свои домики, поможем им? Чтобы найти домик насекомому, нужно определить длину его названия, то есть определить количество слогов и выбрать равное ему слово – цветок.
Например: жук – мак;
Пчела –тюльпан;
Бабочка – ромашка.
-Молодцы, справились и с этим заданием.
5 задание:  «Исправьте ошибку».
1. Юркий воробей собирать крошки.
2. Черный скворец поселиться в скворечнике.
3. Тетерев жить в лесу.
4. В лесу растут сосна.
- Что мы делали? (Мы старались правильно составить предложения).
6 задание:
-У вас на столах карточки.  Составьте слово по первым буквам названий, напишите их под каждой картинкой. (ведро, ель, солнце, носки, арбуз). Молодцы, справились, какое слово получилось?  (весна).
7 задание: "Отгадай загадку и назови 1 й звук в слове".
На магнитной доске в ряд расположены карточки-буквы. Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают и называют первый звук в слове. Ребенок выставляет нужную букву.
Загадки:
Излучает она свет,
От улыбки – ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная… ( мамочка)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я … (осень)
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (Летом)
На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый. (огурец)
Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним - прочь бегут. (дождь)
Явился в желтой шубке:
- Прощайте две скорлупки! (цыпленок)
В конце задания из карточек получается слово "МОЛОДЦЫ".
Дети видят спрятанный сундучок.
Воспитатель благодарит: "Спасибо, ребята, вы помогли Буратино справиться со всеми заданиями и Лиса Алиса и Кот Базилио возвращают ключик".
- Ребята, прежде чем мы откроем сундучок, вспомните, что мы делали сегодня на занятии. (Ответы детей) (открываем сундучок и достаем букварь)
-Я желаю вам здоровья и хорошей учебы в школе. Всего вам доброго!
Деление на слоги: весна, ручейки, грачи,
скворец, солдатик, листочки
Загадки:
Излучает она свет,
От улыбки – ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная… ( мамочка)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я … (осень)
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (Летом)
На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый. (огурец)
Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним - прочь бегут. (дождь)
Явился в желтой шубке:
- Прощайте две скорлупки! (цыпленок)
«Заботливое солнышко»
Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик.
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи.
Летом нежно согревает
Щечки, щечки, щечки.
А весной на носик ставит
Точки, точки, точки.
Золотят веснушки деток,
Очень нравится им это!

Приложенные файлы

  • docx rabota10.doc
    Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Приключения Буратино»
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 1