Конспект интегрированного занятия
для подготовительной группы
«Перелётные птицы»
Интеграция: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Здоровье».
Цели:
Образовательные: Закрепление знаний детей о характерных признаках осени. Расширение представлений детей о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами - ат, - ят).
Развивающие: Развитие речевой активности, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной и мелкой моторики, творческого воображения.
Воспитательные: Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности. Воспитание бережного отношения к природе.
Материалы: мультимедийная презентация, предметные картинки перелётных птиц, аудиозапись «Живая природа. Голоса птиц»(1, 2, 14, 16, 26, 30, 34, 35, 36, 38,40).
Предварительная работа.
Познакомить детей с правилами поведения в лесу.
Рассказ об отлете перелетных птиц на юг, почему их называют перелетными.
Рассматривание с детьми альбома «Перелетные птицы» и рассказ воспитателя о каждой из них.
Наблюдение за птицами во время прогулок.
В уголке природы разместить иллюстрации перелетных птиц для свободного рассматривания.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Прежде чем мы начнём занятие, давайте построим «Гору Дружбы», соединив наши руки (протягиваю свою руку, на неё кладёт руку другой ребёнок, и т. д.) Посмотрите, какая высокая получилась гора, какая крепкая наша дружба. С такими друзьями любая работа по плечу, а это нам сегодня пригодится.
Какое сейчас время года? Что происходит осенью в природе?
2. Игровая обучающая ситуация «Путешествие».
Сегодня мы отправимся в путешествие и посмотрим, как птицы улетают на юг. Для путешествия нужно одеться по погоде. Какая погода за окном? Какое время года? А как же мы доберёмся до леса? (Дети проходят на стульчики).
3. Слушание аудиозаписи «Живая природа. Голоса птиц» 1,2, 14, 16, 26, 30, 34, 35, 36, 38,40).
Вот мы и в лесу (появляется видеоизображение осеннего леса)
А где же наши птицы? (звучат голоса птиц) А вот и слышны их голоса.
4. Разгадывание загадок.
Чтобы узнать, какие птицы от нас улетают, нужно отгадать загадки.
Чёрный, проворный, Кричит «Крак»,
Червям враг. Кто это? (грач)
На шесте дворец. Во дворце певец, А зовут его.... (Скворец) Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)
Кто на ёлке, на суку,
Счёт ведёт: «Ку-ку. Ку-ку?» (кукушка)
Пестрая крякуша
Ловит лягушек.
Ходит в развал очку - спотыкалочку (утка).
Вот и проводили мы птиц.
5. Математическое задание - в каждом ряду сосчитай птичек и закрась столько же кружочков слева.
6. Но для начала выполним гимнастику для пальчиков.
Клювы маленьких скворчат, (большой палец соединяем с указательным)
Клювы раз, (большой – средний палец)
Клювы два, (большой - безымянный)
Лапки, лапки –голова (машут руками и кружатся).
Мультимедийная презентация «Перелётные птицы»
Игра «4 лишний» (слайды в презентации).
Физминутка «Птицы».
Пой – ка, подпевай – ка,
десять птичек – стайка.
Все известны для детей:
Это птичка – соловей,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Это птичка – коростель,
Это птичка – свиристель,
Это – зяблик, это – стриж,
Это – развеселый чиж.
Ну, а это – орлан.
Птички, птички, по домам!
10. Задание – найди перелетную птицу и раскрась ее.
11. Игра «У кого кто?»
У грача – (грачата), у скворца – (скворчата) , у ласточки – (ласточата), у дрозда – (дроздята) , у стрижа – (стрижата), у журавля – (журавлята), у кукушки – (кукушата) .
12. Рефлексия.
Подошло к концу наше путешествие.
- О чем мы сегодня говорили?
- Каких птиц называют перелетными? Назовите их.
15
для подготовительной группы
«Перелётные птицы»
Интеграция: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Здоровье».
Цели:
Образовательные: Закрепление знаний детей о характерных признаках осени. Расширение представлений детей о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами - ат, - ят).
Развивающие: Развитие речевой активности, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной и мелкой моторики, творческого воображения.
Воспитательные: Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности. Воспитание бережного отношения к природе.
Материалы: мультимедийная презентация, предметные картинки перелётных птиц, аудиозапись «Живая природа. Голоса птиц»(1, 2, 14, 16, 26, 30, 34, 35, 36, 38,40).
Предварительная работа.
Познакомить детей с правилами поведения в лесу.
Рассказ об отлете перелетных птиц на юг, почему их называют перелетными.
Рассматривание с детьми альбома «Перелетные птицы» и рассказ воспитателя о каждой из них.
Наблюдение за птицами во время прогулок.
В уголке природы разместить иллюстрации перелетных птиц для свободного рассматривания.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Прежде чем мы начнём занятие, давайте построим «Гору Дружбы», соединив наши руки (протягиваю свою руку, на неё кладёт руку другой ребёнок, и т. д.) Посмотрите, какая высокая получилась гора, какая крепкая наша дружба. С такими друзьями любая работа по плечу, а это нам сегодня пригодится.
Какое сейчас время года? Что происходит осенью в природе?
2. Игровая обучающая ситуация «Путешествие».
Сегодня мы отправимся в путешествие и посмотрим, как птицы улетают на юг. Для путешествия нужно одеться по погоде. Какая погода за окном? Какое время года? А как же мы доберёмся до леса? (Дети проходят на стульчики).
3. Слушание аудиозаписи «Живая природа. Голоса птиц» 1,2, 14, 16, 26, 30, 34, 35, 36, 38,40).
Вот мы и в лесу (появляется видеоизображение осеннего леса)
А где же наши птицы? (звучат голоса птиц) А вот и слышны их голоса.
4. Разгадывание загадок.
Чтобы узнать, какие птицы от нас улетают, нужно отгадать загадки.
Чёрный, проворный, Кричит «Крак»,
Червям враг. Кто это? (грач)
На шесте дворец. Во дворце певец, А зовут его.... (Скворец) Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)
Кто на ёлке, на суку,
Счёт ведёт: «Ку-ку. Ку-ку?» (кукушка)
Пестрая крякуша
Ловит лягушек.
Ходит в развал очку - спотыкалочку (утка).
Вот и проводили мы птиц.
5. Математическое задание - в каждом ряду сосчитай птичек и закрась столько же кружочков слева.
6. Но для начала выполним гимнастику для пальчиков.
Клювы маленьких скворчат, (большой палец соединяем с указательным)
Клювы раз, (большой – средний палец)
Клювы два, (большой - безымянный)
Лапки, лапки –голова (машут руками и кружатся).
Мультимедийная презентация «Перелётные птицы»
Игра «4 лишний» (слайды в презентации).
Физминутка «Птицы».
Пой – ка, подпевай – ка,
десять птичек – стайка.
Все известны для детей:
Это птичка – соловей,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Это птичка – коростель,
Это птичка – свиристель,
Это – зяблик, это – стриж,
Это – развеселый чиж.
Ну, а это – орлан.
Птички, птички, по домам!
10. Задание – найди перелетную птицу и раскрась ее.
11. Игра «У кого кто?»
У грача – (грачата), у скворца – (скворчата) , у ласточки – (ласточата), у дрозда – (дроздята) , у стрижа – (стрижата), у журавля – (журавлята), у кукушки – (кукушата) .
12. Рефлексия.
Подошло к концу наше путешествие.
- О чем мы сегодня говорили?
- Каких птиц называют перелетными? Назовите их.
15
Приложенные файлы
