Конспект непосредственной образовательной деятельности по ОБЖ «Правила поведения»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Кургана
«Центр развития ребенка - детский сад №39 «Росинка»
Воспитатель: Сергеева Ольга Николаевна, 2013.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по ОБЖ
«Правила поведения»
в старшей группе Задачи.
Закрепить знания детей о правилах и культуре поведения.
Содействовать умению анализировать правильно чужие поступки, активно участвовать
в игровых ситуациях, вырабатывать правила общения друг с другом.
Развивать умение четко отвечать на поставленные вопросы, уметь делать
выводы и рассуждать.
Воспитывать доброжелательность, общительность, чувства взаимопомощи
и дружеские отношения.
Ход занятия.
В гости к детям приходит Незнайка, он не воспитан и плохо ведет себя.
Никто из детей не хочет с ним играть, но он не понимает, по какой причине.
Все говорят о правилах поведения, о которых Незнайка ничего не знает.
Воспитатель обсуждает вместе с детьми несколько примеров из жизни Незнайки.
- Он отправлялся в театр, ел в зрительном зале мороженое, испачкал соседей.
- Во время спектакля ел конфеты и громко шуршал обертками.
-Разговаривал с соседом громко.
-Идя по улице, размахивал руками и задевал прохожих.
- Бросал на тротуар обертку от съеденного мороженого.
- Когда уходил из гостей, не попрощался с хозяевами, и они обиделись на него.
- Когда взрослые разговаривали, он часто перебивал их, капризничал.
Маме пришлось наказать его. И еще много другого было с ним.
- Почему же все окружающие были недовольны поведением Незнайки?
- Что такого правила поведения?
(Ответы детей).
-Какие правила поведения в общественных местах вы знаете?
- Как вы будете вести себя в кинотеатре или театре?
- Как вы будете вести себя в магазине?
1
- Как надо вести себя в общественном транспорте?
-Какие вы знаете правила поведения в парке, в лесу, на речке?
- Что было бы, если бы правил поведения не существовало?

-Мы говорили о том, какие правила поведения вам известны, а теперь давайте обсудим вопрос, почему их надо выполнять?
Воспитатель предлагает детям несколько ситуаций с различными правилами поведения и предлагает детям порассуждать о последствиях несоблюдения правил поведения. (Можно картинки).
- Расскажите, пожалуйста, о том, как были нарушены правила поведения
кем – то, и как вы от этого пострадали?
Воспитатель делиться с детьми ситуациями из собственного опыта.
-Как вы думаете, кто придумал правила поведения и для чего?
- Какие вы знаете книги, в которых рассказывается о правилах поведения?
Какие сказки, рассказы, стихи?
Воспитатель предлагает выставку художественной литературы, если не скажут дети.
- Правила поведения мы повторили, а сейчас давайте покажем Незнайке несколько сценок о культуре поведения.
СЦЕНКА № 1.
«Пока они спорили» М. Майн.
Таня и Надя сидели на лавочке у ворот и по очереди качали новую куклу, которую им купила мама.
Вдруг Таня выронила куклу, и кукла упала на пыльную дорогу.
- Надя, подними! – приказала Таня младшей сестре.
- Вот ещё, - ответила Надя. – Ты уронила, ты и поднимай!
- Но ведь ты, тоже с ней играла!
- Ну и что же! И ты играла.
Пока сестры спорили, к ним подошёл старенький дедушка Егор. Опираясь на палку, он, кряхтя, наклонился, поднял куклу, отряхнул от пыли и подал девочкам.
- Не спорьте, сороки. Нате, играйте.
Ох, как стыдно стало девочкам, и даже играть больше не захотелось.
Вопросы к детям.
2
Что можно сказать про девочек, какие они?
Как вы думаете, если бы Тане вежливо попросила сестру поднять куклу, а не приказала, подняла бы ее Надя?
Как дедушка назвал девочек?
(В русском народе сороками называли людей, которые ссорятся и спорят).
4. Придумайте новый конец рассказа, чтобы поступки девочек были правильными, вежливыми.
Послушайте русскую пословицу:
«ССОРА ДО ДОБРА НЕ ДОВЕДЕТ».
Как вы понимаете эту пословицу?
- Послушайте и посмотрите, что однажды произошло с двумя подружками.
СЦЕНКА № 2.
«Две подружки» И. Дурова.
Варя дала Лене поиграть в свою куклу.
Когда она уходила домой, то подошла к Лене и попросила вернуть куклу:
- Я иду домой, дай мне, пожалуйста, куклу.
Лена ответила грубо:
- На, возьми, пожалуйста, свою куклу.
Варя отвернулась и грустно пошла в раздевалку.
Вопросы к детям.
Почему Варя стало грустно?
Какую ошибку допустила Лена и как ее исправить?
Подходит ли Лене пословица?
«ТЕ ЖЕ СЛОВА, ДА НЕ ТАК МОЛВИТ».
В завершение беседы воспитатель говорит:
- Я думаю, что вы – вежливые и воспитанные дети, и окружающие будут только радоваться общению с вами.
Теперь вы поняли, почему никто не хотел играть с Незнайкой?
Послушав и посмотрев на вас, Незнайка научиться себя правильно вести.
А вы, ребята не забывайте правила поведения и учите этим правилам других.
3

Приложенные файлы

  • docx file4.doc
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий