Обобщение педагогического опыта по теме: «Воспитание гражданственности и патриотизма у дошкольников»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Балашиха
«Детский сад компенсирующего вида № 35 «Березка»
Обобщение педагогического опыта по теме:
«Воспитание гражданственности и
патриотизма у дошкольников»
(в рамках работы муниципального семинара педагогических работников «Совершенствование системы работы по освоению детьми традиционной
отечественной культуры и формированию основ национального самосознания,
любви к Отечеству и к своей малой Родине»)
Подготовила воспитатель:
О.И.Максимова
29.04.2015

г. Балашиха
В соответствии с ФГОС дошкольное детство – важнейший период в жизни человека, когда закладываются основы его личностной культуры, осваиваются моральные и нравственные ценности общества. Именно в этот период жизни у ребенка формируются представления о самом себе, о людях, о явлениях общественной жизни, о человеческой культуре, что создает предпосылки воспитания гражданских качеств и присвоения нравственных ценностей общества.
Одной из основных задач ФГОС ДО, является: «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества». Поэтому нравственно – патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы в ДОО. 
Я хочу поделиться опытом работы в этом направлении. В этом саду я работаю 7 лет (всего педагогический стаж – 18 лет), в этом году мой второй выпуск детей в школу (первый выпуск воспитанников мы вели 4 года со второй младшей группы и до подготовительной, а второй – 3 года – со средней и до подготовительной). Имею – высшую категорию.
Первая и самая главная работа – с семьей. Конечно самая главная задача педагога – заинтересовать родителей принимать непосредственное участие в воспитании и развитии своего ребёнка. Мы проводим совместные праздники, развлечения, досуги. В этих формах наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества. На этих мероприятиях родители являются участниками, а не гостями дошкольного учреждения. Они играют, поют песни вместе с детьми и педагогами, читают стихи, приносят свои угощения детям. Доброй традицией нашей группы стало ежегодное проведение «Дня матери» по осени и «День Защитника Отечества» зимой. Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество между семьей и детским садом.
Второе направление – знакомство с родным краем. Трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине у ребёнка, не имеющего достаточного количества знаний о ней. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе, понятнее и роднее будет становиться ему его большая Родина, Россия. А для того, чтобы любить свой город, надо его хорошо знать. Ведь каждый город уникален, он как драгоценный камень неповторим и прекрасен. Мы только должны показать детям город так, чтобы в их глазах, он засверкал своими неповторимыми гранями. Беседуя с детьми, мы убедились в том, что у детей поверхностные представления об истории родного города, родители мало рассказывают детям о родном городе его достопримечательностях. Этим и было обусловлено провести ряд занятий по формированию у детей любви и интереса к родному городу, их малой Родине. Почему Балашиха имеет такое название, разобрали герб и флаг Балашихи, памятные места города, предприятия города, места отдыха и т.д.
Третье направление – Наша Родина – Россия. Здесь мы детей знакомили с такими понятиями как «Россия», «Родина», «Отечество», с государственной символикой российского государства – герб, флаг, гимн, президентом, местоположение, флора, фауна, населяющие народы. Совместно с родителями в этом году мы изготовили альбом «Животные России».
Четвертое направление – приобщение к истокам русской народной культуры.
Нами были определены следующие задачи:
1. Познакомить детей с устным народным творчеством.
2. С обычаями и традициями русского народа.
3. Воспитывать любовь к культуре русского народа.
4. Познакомить с некоторыми видами народного искусства.
Важной частью духовной культуры народа является – фольклор. В своей работе мы стараемся широко использовать все виды фольклора. Знакомя детей с загадками, пословицами, потешками, сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям, формируем представление о добре, красоте, правде, верности и т. д. У нас проходил тематический вечер: «Добро и зло в русских народных сказках». Дети отправились в путешествие по знакомым сказкам.
Вспомнили добрых и злых героев русских сказок, дали им характерные описания.
Отгадывали загадки о сказках, сказочных героях или сказочных предметах.
Отгадывали сказку по предложенному набору предметов, «Из какой сказки».
Проводилась игра на внимание: «Найди ошибку».
А так же в заключение вечера игра «Стань волшебником». Где воспитатель перечислял характеристики (трусость, сострадание, жестокость, терпение, любовь, забота, зависть, жадность, лень, дружба, отзывчивость), а ребята раскладывали фишки красные - добрые и синие - злые. Подсчитав фишки, выяснили, что добрых (красных) фишек больше. Дети пришли к выводу, что так и в сказках добро всегда побеждает зло.
В непосредственной образовательной деятельности мы вместе с детьми отправлялись в прошлое одежды и обуви, посуды и мебели. В результате проведения цикла игр-путешествий дети имеют первоначальные знания о данных предметах их названиях и предназначениях.
Очень важно ознакомить детей с русской декоративной росписью. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Детей знакомим с дымковской, городецкой, хохломской, гжельской росписью.
Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные праздники и развлечения. Очень интересно прошли такие мероприятия как:
«Праздник русского валенка» (конспект этого занятия был опубликован в журнале «Творчество в детском саду» № 3, 2014 года главный редактор Соломенникова О.А.). Это мероприятие прошло в виде увлекательной игры. Воспитанники отправились искать город мастеров: вспомнили старинные поговорки, с которыми древние славяне обращались к солнцу, вьюге и прочим божествам, олицетворяющие природные явления. Мама одной из воспитанниц (Мария Миняева) с удовольствием показала детям, как валять валенки и игрушки. И сами ребята превратились в юных мастеров и расписали валенки. В конце мероприятия прошло «Дефиле» в национальных русских костюмах и расписных валенках. Все костюмы были подготовлены родителями.
«Коса – девичья краса». Дети пришли в гости к Варваре, которая рассказала им, что издавна у разных народов ценилась женская коса. Русские женщины, по старинному обычаю, носили длинные волосы. Было придумано много способов того, как красиво их заплетать. До замужества девушка могла ходить с распущенными или заплетёнными в одну косу волосами. Для красоты в косы вплетали яркие ленты или золотые нити.
Девочки продемонстрировали свои косы и выбрали самую длинную косу, у Мухетдиновой Румии - 76 см.
Ребята:
водили хоровод «Во поле берёзка стояла»;
играли в русскую народную игру «Ручеек»;
вспомнили пословицы и поговорки об умелых руках и о косе – девичьей красе;
пели частушки о волосах;
рассказывали о том, как надо заботиться о своих волосах и как это делали раньше;
играли в игры «Это я, это я, это все мои друзья», «Завяжи бант».
А ещё дети узнали, что в старину девушки и женщины никогда не ходили простоволосые, то есть с непокрытой головой. Волосы прикрывали платками, которые завязывали различными способами. И девочки продемонстрировали платки, завязанные разными способами.
«В стране литературных героев». К ребятам в гости пришла Василиса Премудрая, которая принесла с собой волшебный сундук, полный чудес.
Первое чудо: «Загадки из шляпки».
Второе чудо: «Заморочки из сказочной книги – «Чей предмет?».
Третье чудо: ребята помогали Карлосону восстановить книги и вернуть их назад в библиотеку. Ведущая называла несколько слов из сказки, а дети должны были догадаться и сказать название этой сказки. Ответив верно, происходило чудо, из сундука появлялась эта отгаданная книга.
Четвертое чудо: дети отгадали загадку, и появился у них в гостях еще один сказочный персонаж – Незнайка. Он загадал ребятам загадки про своих друзей из Цветочного города.
По итогам всех праздников мы делаем альбом с фотографиями.
В подготовительной группе я веду кружок «Умелые ручки» - обучение детей вышивке. Задачи кружка:
Познакомить детей с историей вышивки, типами вышивки.
Знакомство с иголкой, нитками, материалом, пяльцами, с видами швов: вперед иголка, назад иголка, стебельчатый, тамбурный.
Дать детям знания о безопасном обращении с ножницами и иголкой.
Развивать мелкую моторику рук.
Формировать у детей ответственности и настойчивости в стремлении доводить начатое дело до конца.
Воспитание эстетических чувств (умение подобрать цвета ниток).
Дети познакомились с русской народной вышивкой, с типами вышивок: горьковская строчка, владимирская гладь, рязанская вышивка, калужская вышивка, а также с мордовской, чувашской вышивкой.
Освоили виды швов: вперёд иголка, назад иголка, стебельчатый, тамбурный.
Дети стали более самостоятельные, ответственные при преодолении трудностей для достижения поставленной цели.
Таким образом, воспитательно-образовательная работа по приобщение детей к истокам национальной культуры помогает нам обогатить внутренний мир ребёнка.
«Давайте детям больше и больше созерцание общего, человеческого, мирового, но преимущественно старайтесь знакомить их через родные и национальные явления». В. Г. Белинский.
Пятое направление – воспитание на боевых традициях народа.
Мы понимаем, как важно посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории страны и её культуре. Важно воспитывать у детей патриотические чувства и желание защищать всё это на конкретных героических примерах, исторических событиях. К таким значимым событиям можно отнести Великую Отечественную войну. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов осталось очень, очень мало. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не будет совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах.
В этом году наш народ отмечает 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Для многих педагогов встаёт непростой вопрос: как подготовить к этому событию дошкольников? Как донести до них смысл этого праздника? Мы решили, что необходимо провести системную, целенаправленную работу в форме проекта «Наследники Великой Победы».
Цель: формирование у детей осознанного отношения к празднику Победы как результату героического подвига народа в Великой Отечественной войне.
Задачи:
Показать детям, какой ценой была достигнута Победа, насколько трудными были шаги к ней.
Знакомить детей с главными событиями и памятными датами в истории страны в период Великой Отечественной войны, раскрыть понятие «знамя Победы»;
Знакомить детей с тем, как жители Балашихи сражались на полях Великой Отечественной Войны и трудились в тылу, приближая Победу.
Познакомить детей с памятниками, установленными в честь воинов-победителей.
Познакомить детей с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны, воинам-защитникам, труженикам тыла, детям войны.
Рассказать о жизни детей в годы войны;
Воспитывать патриотизм и высокие моральные качества у дошкольников, желание защищать свою Родину и беречь мир.
Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Были проведены занятия по познанию на темы: «Как началась война», «Дети войны», «Великие подвиги», «Города герои», «Балашиха в период Великой Отечественной Войны», «Песни тех лет», «Памятники и обелиски».
Знакомили с художественной литературой о войне.
Рассматривали репродукции картин Ю.М. Непринцев «Отдых после боя», А. Лактионов «Письмо с фронта» (1947), «Окраина Москвы» (1941), А.А.Дейнека «Оборона Севастополя» и др.
А ещё с ребятами ходили на экскурсию в городскую библиотеку № 2, где ребятам рассказывали о жизни детей во время войны.
Наш проект долгосрочный с января по май. Он у нас еще не закончился. Но что хочется сказать: мы уже сформировали у детей интерес к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, будем надеяться, что у детей появится осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны и станет осознанное отношение к празднику Победы.
Вывод: Детство является благоприятным периодом для формирования исторических знаний и патриотических чувств к родному краю, так как дети дошкольного возраста отличаются высокой восприимчивостью, легкой обучаемостью, что обусловлено пластичностью их нервной системы, её способностью активно реагировать на воздействия, поступающие из окружающей среды. Поэтому так важно, во-первых, чтобы близкие ребенку люди были для него образцом и, чтобы он хотел им подражать, во-вторых, чтобы они организовывали патриотическую направленную деятельность ребенка, систематически упражняли его в исторических познаниях.
И от нас, педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, будет зависеть, научатся ли наши дети понимать красоту природы, потянутся ли к ней, будут ли поддерживать и развивать традиции и обычаи русского народа и других народов, проживающих на территории нашей любимой Родины России.
Сегодня я могу с суверенностью сказать, что я помогла привить детям чувство любви и привязанность к национальным ценностям родного края, а также гордости тем, что мы живем в такой прекрасной стране как Россия.

Приложенные файлы

  • docx file10.doc
    Обобщение педагогического опыта по теме: «Воспитание гражданственности и патриотизма у дошкольников»
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий