ОЛИМПИАДНАЯ РАБОТА
по английскому языку
8 класс
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·against keeping Paddington.
2/ it remained to be seen if they could keep Paddington.
3/ she liked bears because they were soft.
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·another
D. some
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A. real
B. honest
C. truthful
D. first
23.
A. told
B. meant
C. understood
D. explained
Writing
(8 класс)
В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса письменной речи, входят:
Методические рекомендации
Описание процедуры проведения конкурса письменной речи
Текст задания (для каждого участника)
Бланк ответов (по одному экземпляру на каждого участника)
Протокол конкурса письменной речи (для членов жюри)
PAPER 4. WRITING
Time: 50 minutes
Write a short sto
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Процедура проведения олимпиады
Общие правила
1. Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.
2. В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т.д.), мобильные телефоны, диктофоны, плейеры и любые другие технические средства.
3. Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.
4. Участник не может выйти из аудитории с заданием или бланком ответов.
Процедура проведения конкурса
1. Каждому участнику перед началом выполнения заданий по чтению выдается бланк ответов и проводится инструктаж на русском языке по заполнению бланков ответов и по порядку их сдачи после окончания работы:
На бланках ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается.
Исправления на бланках ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи (о или а) трактуются не в пользу участника.
Ответы записываются только черными или синими чернилами/пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш)
2. Участникам раздаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в бланк ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с бланками ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.
3. Члены жюри, находящиеся в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 10.10-11.25.) За 15 и за 5 минут до окончания выполнения заданий старший член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы.
4. Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на бланках ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких условных пометок.
5. Каждый правильный ответ данного конкурса оценивается в 1 балл.
Методические рекомендации по выполнению заданий конкурса понимания письменного текста
(8 класс)
Конкурс на понимание письменного текста заключается в чтении текста и выполнении заданий множественного выбора (всего 7 заданий). На выполнение всех заданий отводится 30 минут.
Задания по чтению нацелены на анализ и интеллектуальную обработку информации. Данные задания проверяют умение участников читать тексты с полным пониманием содержания.
Критерии оценивания: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов, которое можно получить за конкурс понимания письменного текста - 7.
Методические рекомендации по выполнению заданий лексико-грамматического теста
(8 класс)
Эта часть олимпиады проверяет знание английского языка как целостной системы. Участники должны продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим и грамматическим материалом в рамках школьной программы и умение оперировать им как на уровне одного предложения, так и в более широком контексте. Лексико-грамматический тест состоит из четырёх частей (всего 23 задания). На выполнение всех заданий отводится 50 минут
Первая часть содержит предложения, в которых нужно найти ошибки. Данное задание проверяет знание исчисляемых и неисчисляемых существительных, местоимений, наречий, артиклей, глагольных времён, предлогов, лексической сочетаемости.
Вторая часть состоит из текста, в котором пропущены слова. Участникам предлагается заполнить каждый пропуск подходящим по смыслу словом. Данное задание проверяет знание предлогов и союзов.
Третья часть состоит из текста, в каждом предложении которого содержится одно лишнее слово. Задача участников заключается в обнаружении данных слов. Целью данного задания является проверка знаний грамматических структур, модальных глаголов, прилагательных, лексической сочетаемости.
Четвёртая часть состоит из текста, в котором даны пропуски. Задачей участников является заполнить каждый пропуск одним словом из четырёх предложенных ниже. Данное задание проверяет умение участников применять лексико-грамматические навыки на уровне широкого контекста.
Критерии оценивания: Каждый правильный ответ лексико-грамматического теста оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов, которое можно получить за данное задание - 23.
Методические рекомендации по выполнению задания конкурса письменной речи
(8 класс)
Участникам предлагается написать короткую историю, взяв за основу первое предлагаемое предложение. (100-160 слов).
На выполнение задания отводится 50 минут.
Участники олимпиады должны продемонстрировать умение писать связные тексты на различные темы общекультурного характера, излагать и обосновывать свое мнение по широкому кругу вопросов.
Хорошим письмом считается письмо участника, если участник:
демонстрирует умение логично излагать свои мысли
может выражать свое отношение к событиям, предметам, людям, явлениям
может рассуждать
В языковом плане участник должен обладать
адекватным словарным запасом
умением использовать речевые клише
знанием грамматики в рамках школьной программы
Критерии оценивания: Ответ участника оценивается в соответствии со шкалой критериев оценивания заданий в разделе «Письменная речь». Максимальное количество баллов, которое можно получить за данное задание - 20.
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