«Петр I. Начало пути» — 7 класс

КОНСПЕКТ УРОКА
Петр I. Россия на рубеже веков.

ФИО (полностью) Балахонская Татьяна Александровна
Место работы МБОУ «СОШ № 3» города Находки Приморского края
Должность учитель
Предмет история
Класс 7
Тема и номер урока в теме Россия в первой половине XVIII века. Урок № 2.
Базовый учебник Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец XVI – XVIII век. – М.: Просвещение.
Цель урока: Начать знакомить учащихся с деятельностью Петра I по преобразованию России.
Задачи:
обучающие – познакомить учащихся с условиями вступления на престол Петра I; показать преемственность внутренней и внешней политики Петра и его предшественников;
развивающие – содействовать развитию у школьников умений работать с текстами, картой; анализировать прочитанное и выделять главное в познаваемом объекте;
воспитательные – продолжить формировать у учащихся навык давать оценку поступкам исторических личностей; воспитывать информационную культуру, культуру публичного выступления; воспитывать потребность добиваться успехов в приобретении и реализации знаний.
Тип урока Комбинированный урок с использованием ЭОР.
Формы работы учащихся индивидуальная, самостоятельная, фронтальная.
Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, компьютер, выход в интернет, ЭОР с сайта ФЦИОР и сайта Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Структура и ход урока.





Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА.


Этап урока
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время (в мин.)

I














Актуализация















В форме беседы знакомит учащихся с целями и задачами урока. Предлагает учащимся активно работать на уроке для качественного усвоения знаний и умений.






Внимательно слушают. Формулируют проблему, которую будут решать в теме «Россия в первой половине XVIII в.»: какие изменения произошли в стране в этот период?


2 мин


















.


II





































































































































































III





IV




















V





Формирование новых знаний, умений и навыков































































































































































Закрепление знаний.



Итоги урока




















Домашнее задание


Россия на рубеже 17-18 веков. (№ 1)






Петр Первый
(№ 2)
Петр I Алексеевич
(№ 3)

Портрет Петра I (№ 4)






























Портрет А. Л. Ордина-Нащокина (№ 5)
Портрет В. В. Голицына (№ 6)

Тест (№ 7)











Схема (№ 8)


Звуковой фрагмент (№ 9)




Карта (№10)






































Тест «Начало правления Петра I» (№ 11)



Организует работу по заполнению схемы.
Обращает внимание учащихся на схему «Романовы в XVII в.» (учебник, стр. 51).
Проводит беседу по сообщениям:
Какие главные черты отметили бы вы в воспитании и обучении Петра?
Кто из иностранцев, окружавших Петра, в начале его правления, оказал наибольшее влияние на молодого царя?
Что вызвало враждебное отношение Петра к Софье Алексеевне и что ускорило их разрыв?

Подводит итог беседе и рассказывает об июльских событиях 1689 года.

Организует беседу по пройденному материалу (§ 12):
Каким был уровень развития России в конце XVII в.?
Какие преобразования предлагали провести в стране Семион Полоцкий, А. Л. Ордин-Нащокин, В. В. Голицын?

Организует выполнение и проверку теста по
§ 12.

Задает вопрос классу: В чем же выражалась отсталость России по сравнению с западными странами?
Организует работу со схемой.

Организует прослушивание текста об Азовских походах.


Рассказывает о Великом посольстве с опорой на карту.



























Организует беседу: Каковы цели поездки за границу?
Каковы итоги этой поездки?


Организация выполнения теста.



Предлагает учащимся перечислить преобразования Петра, проведенные им в первые годы своего правления.
Выставляет оценки, поощряет наиболее активных ребят.


Задает задание, комментируя его по необходимости: § 13, вопросы на стр. 104; используя ЭОР, подготовить сообщение о Полтавской битве.

Учащиеся заполняют схему, сравнивают ее со схемой в учебнике, объясняют схему.



Слушают сообщения:
1. «Детские годы Петра».
2. «Первые годы царствования Петра I».

Отвечают на вопросы, делают записи в тетради










Записывают даты правления Петра I в тетрадь




Отвечают на вопрос.





Называют предлагаемые реформы, опираясь на таблицу, составленную на прошлом уроке по § 12.

Самостоятельно отвечают на вопросы теста.


Отвечают на вопрос.





Делают записи в тетради.

Слушают, записывают даты походов в тетрадь.


Записывают хронологические рамки европейской поездки.
Работают с отрывком из «Русская история: Полный курс лекций» В. О. Ключевского: «Великое посольство со своей многочисленной свитой под прикрытием дипломатического поручения было одной из снаряжавшихся тогда в Москве экспедиций на Запад с целью все нужное там высмотреть, вызнать, перенять европейское мастерство, сманить европейского мастера».



Делают записи в тетради.


Самостоятельное выполнение тестовых заданий.

Делают вывод по уроку.












Воспринимают информацию, фиксируют задание.




32 мин.








































































































































































7 мин.





3 мин.





















1 мин.






















Приложение к плану – конспекту урока
Петр I. Россия на рубеже веков.

Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.



2.


3.



4.



5.



6.


7.




8.





9.




10



11

Россия на рубеже 17-18 веков

Петр Первый


Петр I Алексеевич


Портрет Петра Первого


Портрет А. Л. Ордина-Нащокина

Портрет В. В. Голицына

Тест по теме «Предпосылки реформ Петра I»

Схема «Предпосылки петровских преобразова-ний»

Начало правления Петра.


Карта «Великое посольство»

Тест «Начало правления Петра I»
И



И


И



И



И



И


К




И





И




И



К

Схема



Текст для подготовки сообщения
Текст для подготовки сообщения

Иллюстрация



Иллюстрация



Иллюстрация


Тест




Схема





Звуковой фрагмент об Азовских походах

Карта



Тест


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]





[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]





[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 3
    план-конспект урока с использованием ЭОР
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий