Открытый урок « A day in my life. What Russian children want to be».


МБОУ « Нахабинская СОШ № 3 с УИОП»
План-конспект урока
по английскому языку
в 4 классе по учебнику Spotlight,
под ред. Быковой Н.И., Дули Д.,
Поспеловой М.Д., Эванс В.
Тема урока: « A day in my life. What Russian children
want to be».
Учитель английского языка
Злотя А.И.
2012-2013 учебный год
УРОК Spotlight on the USA – A day in my life.
Spotlight on Russia – What Russian children want to be.
Задачи урока: познакомить учащихся с типичным днём из жизни американских школьников, обсудить, кем мечтают стать российские учащиеся, развивать умения чтения и говорения.
Цели урока:
Воспитательные - воспитание доброты, любви к окружающему миру и к людям, этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться
в игре, а также формирования интереса к новому языку;
Образовательные - активизирование и закрепление речевых образцов: What are you? Where does he/ she work? What do you want to be? И т.д., отработка правильного произношения букв, практика учащихся в монологической и диалогической речи.
Развивающие - взаимосвязанное развитие мышления и эмоций, развитие речемыслительных механизмов выбора и комбинирования, развитие внимательности при слушании друг друга, развитие интеллектуальных способностей;
Практические - развитие умения общаться в стандартной ситуации в устной речи, умения воспринимать информацию на слух, умения письменно оформить информацию, развитие лингвистических способностей ребенка, создание коммуникативной компетентности, чтоб ребенок общался на английском языке, получая при этом удовольствие и радость.
Тип урока - комбинированный.
Активная лексика: is called, project, canteen, teacher, doctor, uniform.
Лексика для рецептивного усвоения: for a while, job, dream, astronaut, planet, spaceship, scientist.
Оснащение урока: плакат, на котором учащиеся напишут кем они хотят быть, фотографии людей различных профессий (презентация), учебник, тетрадь на печатной основе.
ХОД УРОКА
Организационный момент-2 мин.
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга
-Good morning,boys and girls! I am glad to see you!
-Good morning, Алена Ивановна!
-Sit down, please!
Повторение правил знакомства.-3 мин.
Два ученика идут к доске и беседуют.
-Hello!
-Hi!
-What is your name?
-My name is....And what is your name?
-I`m...How are you?
-Fine, thanks. And you?-I`m OK, thanks.
-А теперь повернитесь друг к другу, поздоровайтесь и узнайте, как дела, и не забудьте улыбнуться друг другу.
-Hello! How are you?
-Fine and you?
-Fine, thanks.
Основная часть-30 мин.
1.Сообщение целей урока.
-Сегодня на уроке мы с вами побываем в гостях у американского мальчика и узнаем об одном дне из его рабочей недели, а также узнаем кем хотят быть российские дети и кем хотите быть вы.
-Are you ready?
-Yes.
2.Фонетическая зарядка.
-Сегодня наш друг (учитель показывает куклу) приглашает нас прогуляться с ним по лесу(учитель включает кассету с записью шумов леса). Итак мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат листья и ветки, иголки и шишки:sh-sh-sh-sh. И, вдруг, на нас нападают комары:z-z-z-z-z. А мы их отгоняем вот так:clap! Clap! Clap! (дети хлопают в ладоши). Смотрите, комары испугались и улетели, а мы дальше идем по лесу: sh-sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают дикие пчелы:th-th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений и пчелы улетают. А мы с вами выходим на красивую полянку.
3. Учитель просит открыть учебники, читает задание и объясняет, что нужно делать.
-Open your books, page 37.
с. 37 , упр. 1. Учащиеся читают текст про себя и выполняют задание упражнения. Ответы проверяются.
Ответы: 1 8:30 4 3o’clock
2 12:15 5 10 o’clock
3 10:30
4. с. 37, упр. 2. Учащимся даётся время, чтобы подготовить небольшой рассказ о своём типичном дне.
5. На доске презентация профессий. Показывая на соответствующие картинки, учитель просит учащихся назвать профессии и где эти люди работают.
И знакомятся с новыми – austronaut, scientist.
Затем учитель спрашивает учащихся о профессиях их родителей и родственников и о том, хотят ли они получить такую же профессию, а если нет, то кем они хотят стать, когда вырастут.
6. с. 143, упр. 1. Учащимся даётся время, чтобы прочитать текст и выполнить задание. Ответы проверяются. Затем отдельные учащиеся читают вслух по абзацам.
Ответы: 1 c 3 d
2 b 4 a
7. с. 143, упр. 2. Учащиеся работают в парах и рассказывают друг другу, кем и почему они хотят стать, когда вырастут. Отдельные учащиеся выступают пред классом.
3. Домашнее задание – 5 мин.
Проектная работа: учащиеся пишут абзац о том, кем они хотят статьи почему, используя упр. 1 в качестве образца. Работы иллюстрируются рисунками/картинками/фотографиями (к следующему уроку по межкультурным связям).
Рабочая тетрадь: с. 18-19, упр. 1, 2, 3, 4.
4.Подведение итогов и выставление оценок.-5 мин.
Цель-формирование адекватной самооценки.
Учитель спрашивает детей, что нового они узнали, чем занимались на уроке, понравился ли им урок.
Учащиеся выставляют себе оценку за урок, высказывают свое мнение о своей работе на уроке, работе других, об уроке.

Приложенные файлы

Добавить комментарий