Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
«Основные подходы к повышению качества математического образования» 25. 08. 2009 год Всего выпускников СОШ ВСОШ НПО (УОР) Выпускники прошлых лет 828 607 102 113 (27) 6 709 Назначение экзаменационной работы: оценить общеобразовательную подготовку по математике выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации и конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего профессионального образования Структура вариантов КИМ 2009г. Часть 1 Часть 2 Часть 3 Число заданий 13 10 3 Всего- 26 Тип заданий и форма ответа А1- А10С выбором ответа (из четырех предложенных)В1- В3С кратким ответом (в виде целого числа или числа, записанного в виде десятичной дроби) В4- В11С кратким ответом (в виде целого числа или числа, записанного в виде десятичной дроби)С1, С2 с развернутым ответом (запись решения) С3-С5С развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий) Уровень сложности Базовый Повышенный Высокий Проверяемый учебный материал курсов математики 1. Алгебра 7-9кл.2. Алгебра и начала анализа 10-11классов3. Геометрия 7-11 классов 1. Математика 5-6 классов2. Алгебра 7-9 классов3. Алгебра и начала анализа 10-11классов4. Геометрия 7-11 классов 1. Математика 5-6 классов2. Алгебра 7-9 классов3. Алгебра и начала анализа 10-11классов4. Геометрия 7-11 классов Распределение заданий по основным блокам содержания школьного курса математики Блоки содержания Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального первичного балла за всю работу, равного 37 Выражения и преобразования 5 5 13 % Уравнения и неравенства 8 15 41 % Функции 8 9 24 % Числа и вычисления 1 1 3 % Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин 4 7 19 % ИТОГО 26 37 100 % Распределение заданий работы по уровню сложности Уровень сложности заданий Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 37 Базовый 13 13 36 % Повышенный 10 12 32 % Высокий 3 12 32 % ИТОГО 26 37 100 % Распределение типов заданий по частям работы № Тип заданий Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного типа от максимального первичного балла за всю работу, равного 37 1 С выбором ответа 10 10х1=10 27 % 2 С кратким ответом 11 11х1=11 30 % 3 С развернутым ответом 5 2х2+3х4=16 43 % 26 37 100 % Распределение заданий по видам деятельности Виды деятельности Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного вида деятельности от максимального первичного балла за всю работу, равного 37 Знать и понимать 6 6 16 % Применять знания и умения в знакомой ситуации 9 9 24 % Применять знания и умения в измененной ситуации 8 10 27 % Применять знания и умения в новой ситуации 3 12 33 % ИТОГО 26 37 100 % Результаты ЕГЭ предоставляют возможность: Получить информацию об уровне и качестве подготовки выпускников общеобразовательных учреждений, сдавших ЕГЭ;Оценить степень овладения выпускниками средней школы, проверяемым на экзамене содержание учебного предмета «математика», отраженным в обязательном минимуме содержания и требованиях к уровню подготовки выпускников;Определить направления по совершенствованию образовательного процесса и учебно- методического обеспечения учебного предмета «математика»;Определить типологию характерных ошибок, допущенных выпускниками Совокупность результатов ЕГЭ является индикаторами качества образования средний балл по 100- балльной шкале- показатель обученности;решаемость каждого задания работы- показатель степени усвоения определенной темы;решаемость заданий части С- показатель качества углубленной подготовки Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ выпускников средней (полной) школы от 04. 06. 2009 г. Категория школ Количество выпускников Преодолели минимальное кол-во баллов (21)ч/ % Не преодолели минимальное кол-во баллов (21)ч/ % Средний тестовый балл Средняя отметка СОШ 607 575 94,73 32 5,27 40,04 4,78 ВСОШ 102 49 48,03 53 51,96 18,55 3,39 НПО 86 46 53,5 40 46,5 19,74 3,6 УОР 27 25 92,6 2 7,4 34,85 4,78 Выпускники прошлых лет 6 6 100 - - 33,8 5 ИТОГО 828 701 84,7 127 15,3 29,4 4,54 Распределение учащихся по баллам (экзамен по математике от 04. 06. 2009г.)(СОШ и ВСОШ) Перв. Балл 0 1-2 3 4 5-12 13-18 19-30 Баллсерт. 0 7-13 17 21 24-44 47-60 62-80 Кол- воуч-ся 2 46 37 38 349 197 40 % 0,3 6,5 5,2 5,4 49,2 27,8 5,6 Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ выпускников средней (полной) школы с учетом резервного дня 20.06.2009 г. Категория школ Количество выпускников Преодолели минимальное кол-во баллов (21)ч\% Не преодолели минимальное кол-во баллов (21)ч/% Средний тестовый балл Средняя отметка СОШ 607 603 99,3 4 0,7 41,02 4,98 ВСОШ 103 61 59,2 42 40,8 19,85 3,8 НПО 88 47 53,4 41 46,6 19,84 3,91 УОР 28 27 96,4 1 3,6 34,93 4,89 Выпускники прошлых лет 6 6 100 - - 33,8 5 ИТОГО 832 744 89,4 88 10,6 35,5 4,68 ЛУЧШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПО ГОРОДУ СОШ № 8, 11 Б класс, учитель- Просецкая Л. Ф. (41,3); СОШ № 2, 11 А класс, учитель- Трукова Т. Н. (47,1);СОШ № 1, 11 Б класс, учитель- Чуприкова Н. Г. (50,5);СОШ № 8, 11 А класс, учитель- Вихорева О. Е. (49,7);Гимназия №18, 11 М, учитель- Рубан А. М. (55,1);Гимназия №12, 11 Г, учитель- Вейс Н. В. (45,9);СОШ № 20, 11 В класс, учителя- Энгбрехт С. Ю., Рычкова В. Г. (44,8);СОШ № 37, 11 А класс, учитель- Калашникова В. А. (43) Результаты выполнения заданий Части 1 (А1- А10), (В1- В3) экзаменационной работы (базовый уровень) за да ни я Результаты выполнения А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 В1 В2 В3 Выполнили верно из 709 ч/% 594 83,8 569 80,3 530 74,8 425 60 529 73,9 502 70,8 472 66,6 507 71,5 449 63,3 530 74,8 324 45,7 428 60,4 209 29,6 Выполнили неверно из 709 ч/% 115 16,2 140 19,7 179 25,2 284 40 185 26,1 207 29,2 237 33,4 202 28,5 260 36,7 179 25,2 385 54,3 281 39,6 500 70,5 Результаты выполнения заданийЧасти 2 (В4- В11, С1, С2) (повышенный уровень) задания получили баллы Результаты выполнения В4 В5 В6 В7 В8 В9 В10 В11 С1 С2 0 1 2 0 1 2 Выполнили верно из 709 ч/% 115 16,2 276 38,9 128 18,1 201 28,3 78 11 50 7,1 73 10,3 58 8,2 660 18 31 673 27 9 Выполнили неверно из 709 ч/% 594 83,8 433 61,1 581 81,9 508 71,7 631 89 659 92,9 636 89,7 651 91,8 93,1 2,5 4,4 94,9 3,8 1,3 6,9 5,1 Результаты выполнения заданийЧасти 3 (С3- С5) экзаменационной работы (высокого уровня сложности) Задания Получили баллы 0ч/% 1 ч/% 2 ч/% 3ч/% 4чч/% С3 698/98,4 17/1 3/0,4 0/0 1/0,1 С4 705/99,4 4/0,6 0/0 0/0 0/0 С5 703/99,2 6/0,8 0/0 0/0 0/0 Для повышения результатов ЕГЭ, повышения качества математического образования в учебном процессе применять инновационные методики и технологии;уделять внимание отбору содержания учебного материала, включать задания из других учебных тем материалы предыдущих лет;учить школьников обобщенным, универсальным способам, методам решения задач, формировать умение искать метод решения, решения задач с параметрами;организовать эффективное, продуманное тематическое итоговое повторение;побуждать учеников к самостоятельному поиску решения учебной проблемы, темы, выбирать активные формы работы на уроке;учить детей переформулировать условия;организовать психологическую подготовку: снятие напряжения, неуверенности ученика, добиваться положительной мотивации на усвоение содержания; вести системную работу, начиная со среднего звена, не только в средней школе глубоко анализировать результаты ЕГЭ по школе, классу, учителю;подготовку к ЕГЭ начинать с 10 класса;учителю необходимо определить типичные ошибки своих учеников;с ошибками уровня части 1необходимо работать отдельно с каждым учеником, анализ ошибок более высокого уровня потребует серьезной работы со всеми учащимися;учителю необходимо повышать свой профессиональный уровень в предметной области, речь идет не столько о задачах высокого уровня сложности, сколько о задачах, уровень сложности которых не превосходит уровень сложности традиционных школьных экзаменов СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
