Предметный лист по алгебре для обучающихся 7 класса по теме: «Уравнения с одной переменной». Автор учебника: Ю.Н. Макарычев


Лист № 1. Требования к предметным результатам по алгебре учени__ 7__ класса __________________________________
Тема. Уравнения с одной переменной (7 часов)
уровень № Чему должен научиться Задания для самостоятельной работы
(рабочая тетрадь)
Термины
и понятия Уравнение с одной переменной. Решение уравнения. Корень уравнения. Равносильные уравнения. Свойство решения уравнения. Линейное уравнение с одной переменной. Уравнение вида ах=b. Коэффициент при переменной Вставь пропущенное слово.
Сопоставь определения со словами.
Подготовься объяснять устно все слова.
Стр. 24 №1; №2; стр. 29 №1;
Базовый уровень 1. Познакомиться с понятиями уравнение с одной переменной.
Стр. 24 №1; №2; стр. 26 №6; стр. 29 №1
2. Равносильность уравнения, корень уравнения и его свойства. Стр. 25 №3, №4, стр. 26 №5, №6, стр. 27 №9; стр. 29 №10
3. Научиться находить корни уравнения с одной неизвестной Стр. 28 № 8, №9; Стр. 29 №2; стр. 30 №3, №4; стр. 31 №5
4. Выполнять равносильные преобразования уравнений с одной неизвестной Стр. 27 №8, №9; стр. 29 № 10
5. Научиться выстраивать алгоритм решения линейного уравнения с одной переменной; описывать свойства корней уравнений; познакомиться с уравнением вида ах=b. Стр. 32 №7; №33 №8; стр. 35 №11, №12
6. Распознавать линейные уравнения с одной неизвестной; решать линейные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним; определять значение коэффициента при переменной Стр. 31 №6; стр. 32 № 7
Повышенный уровень 1. Познакомиться с математической моделью для решения задачи. Дополнительное задание на карточке
2. Научиться составлять математическую модель; уравнение по данным задачи, научиться находить его корни Стр. 29-30 №2, №3, №4; стр. 31 № 5, №6
3. Научиться решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки задачи к алгебраической модели путем составления уравнения; решать составленное уравнение; интерпретировать результат Стр. 36 № 3; стр. 37 №4,5,6,7; стр. 38 №8: стр. 39 №9, 10; стр. 42 №14, стр. №15, №16
Высокий уровень Извлекать необходимую информацию из разных источников и представлять эту информацию в разных формах. На выбор можно выполнить одно – два задания.
Подготовить презентацию о истории появления уравнений с одной неизвестной
Приготовить доклад по теме: «Способы решения линейных уравнений с одной неизвестной»
Подготовка к ОГЭ Отработка навыков по теме «Уравнения с одной переменной» Работа с карточками
Самооценка изучения темы Закончите предложения:
При изучении темы я научился (лась)…………………………….. .Теперь я знаю …………………………………………………………….
Я доволен (льна)………..(очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание ………………………
(самостоятельно, при небольшой помощи учителя).
Вывод. Я достиг____________________ (базового, повышенного или высокого) уровня.
Обозначь цветом результат выполнения задания: зеленый – выполнил задание самостоятельно, без затруднения;
желтый – выполнил задание, но испытывал затруднения или допустил ошибку;
красный – с заданием самостоятельно не справился.

Приложенные файлы

  • docx list1
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий