Воспитание толерантности у школьников


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Сафрошкина Е.И.учитель географии «Воспитание – это прежде всего человековедение» В.А.Сухомлинский «Мы рождены, чтобы жить совместно, наше общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого». Сенека Толерантность (от лат. tolerantia — терпение; терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям) – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности Значение толерантности в различных культурах Tolerancia (испанский): Способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения ToWrance (французский): Отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам Tolerance (английский): Готовность быть терпимым, снисходительность Kuan rong (китайский): Позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным. TasamuF (арабский): Прощение, мягкость, снисходительность, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим. Толерантность, терпимость (русский): способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо), то есть допускать, принимать существование чего-то/кого-то, считаться с мнением других, быть снисходительным к чему-либо/кому-либо. Основные принципы толерантности отказ от насилия как неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее. Добровольность выбора, «свобода совести», акцент на искренности убеждений. умение принудить себя, не принуждая других. Страх и принуждение извне не способствуют формированию терпимости, хотя в качестве воспитательного фактора в определенный момент дисциплинируют людей, при этом формируя определенные нравы; ·толерантность, в европейском понимании, задает пример «законопослушания», подчинения законам, традициям и обычаям. Подчинение законам, а не воле большинства или одной личности, представляется важным фактором общественного развития; принятие ДРУГОГО, который может отличаться по разным признакам — национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д. Формирование взаимоотношений согласно «золотому» правилу: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе». «Толерантность» - международный термин 16 ноября 1995 г. – день толерантности Государства – члены комитета ООН по вопросам образования, науки и культуры, собравшиеся в Париже на 28-ю сессию Генеральной конференции, приняли и торжественно провозгласили Декларацию принципов толерантности. Она состоит из преамбулы и 6-ти статей: Статья 1 – понятие толерантности Толерантность означает уважение, принятие и понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности… Толерантность – гармония в многообразии… Статья 2 – государственный уровень На государственном уровне толерантность требует справедливого и беспристрастного законодательства, соблюдение правопорядка, судебно-процессуальных и административных норм… Статья 3 – социальные аспекты Толерантность необходима в отношениях как между отдельными людьми, так и на уровне семьи и общины… Статья 4 – воспитание Воспитание является наиболее эффективным средством предупреждения нетерпимости… Воспитание в духе толерантности следует рассматривать в качестве безотлагательного императива… Статья 5 – готовность к действию Поощрение толерантности и ненасилия, используя для этого программы и учреждения в области образования, науки, культуры и коммуникации.Статья 6 – международный день, посвящённый толерантности 16 ноября ежегодно отмечаемый Международный день, посвящённым толерантности. Основная цель  воспитания толерантности: •    содействовать максимально широкому распространению идей и социальных образцов толерантности, практическое приобщение к культуре толерантности детей; •    способствовать формированию личности, обладающей чувством собственного достоинства и уважения к людям, умеющей строить отношения в процессе взаимодействия с учащимися разных верований, национальностей на основе сотрудничества и взаимопонимания. Формы реализации воспитания толерантности : Участие в общешкольных мероприятиях.Чтение и обсуждение книг.Демонстрация фильмов (художественных и публицистических) с последующим обсуждением.Встречи с интересными людьми, представителями иных культур.Посещение музеев, театров, выставок.Беседы, классные часы.Организация внеклассных мероприятий (постановка спектакля, викторина, ток-шоу и т.д.).Различные акции.Родительские собрания Виды толерантности бытовая толерантность педагогическая толерантность религиозная толерантность этническая толерантность музыкальная толерантность спортивная толерантность культурная толерантность Аспекты толерантности Правовой Нравственный СемейныйКоммуникативныйа) межнациональное общение б) межличностное общение(я и ты)в) межличностное общение (я и мы).Спортивный   Для развития толерантности учитель должен: воспитывать с любовью и во имя любви; воспитывать в духе мира; вовлекать в процесс воспитания родителей и сообщество; поощрять совместную деятельность; признавать значимость и способности, а также уважать чувства и позицию каждого; формировать чувство справедливости; избегать жестких иерархических отношений; создавать свободную и демократичную атмосферу в классе; не допускать проявлений авторитаризма и манипулирования; быть готовым и способным к диалогу, пониманию и солидарности; воспитывать сопричастность; быть примером для детей и сообщества; показывать, что достижение и сохранение мира действительно возможно; уметь слушать; выражать одобрение относительно того, что сделано; поддерживать эмоциональные привязанности, развивать у учеников чувство взаимного расположения; давать ученикам возможность самостоятельно решать проблемы. Практикум-рефлексия Назовите несколько характеристик толерантного класса (что в отношениях с учащимися задает учитель, являясь образцом толерантности)? Приказ, указание Поддержка Предостережение, предупреждение Эмпатия Угрозы Уважение Морализирование, проповедь Утешение Осуждение, критика Благожелательность Обвинение, упреки Подбадривание Обзывание Похвала, согласие Отстранение Совет, предложение Игнорирование Стремление разобраться, расспрашивание Перебивание, неумение слушать Умение внимательно слушать и слышать Интолерантный класс Толерантный класс Толерантный класс 1. Умение внимательно слушать и слышать, не перебивая и не отвлекаясь; 2. Уважительное обращение друг к другу, без резких выкриков, обзывания, кличек; 3. Стремление разобраться в проблеме или теме, не игнорируя неясные места, расспрашивание, уточнение, демонстрирование живого интереса; 4. Готовность принять и дать совет, предложение; 5. Умение хвалить, соглашаться, утешать; 6. Благожелательность друг к другу; 7. Уважение личности друг друга, общение без подавления, угроз, без осуждения и критики; 8. Умение сопереживать, не обвиняя и не упрекая; 9. Стремление поддержать друг друга, подбодрить; 10. Признание права каждого быть самим собой. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.Все – мы разные, все мы – равные! "Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним". И. Песталоцци

Приложенные файлы

  • ppt rabota5.doc
    Воспитание толерантности
    Размер файла: 146 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий