Окружной конкурс
«Моя профессиональная карьера»
Проект «Мой выбор – профессия хореограф»
Выполнила ученица 9 «Б» класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла» Рассказова Алина
Руководитель:
учитель технологии Грязнова И.С.
Округ Муром
2010-2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение 2
2. Основная часть 3 2.1. Что такое хореография? 3
2.2. Профессии в области хореографии. 3
2.3. Выбор будущей профессии. 5
2.4. Краткая историческая справка. 5
2.5. Суть профессии. 6
2.6. Требования профессии к человеку. 8
2.7. Востребованность профессии на рынке труда 9
2.8. Пути получения профессии. 10
2.9. Моя профессиональная проба 11
3. Заключительная часть 12
4. Библиография 13
5. Приложение №1 «Справка об индивидуальной диагностике». 14
1. Введение.
В жизни каждого из нас наступает время, когда перед нами вплотную встает вопрос: «Какую профессию выбрать?», «Куда пойти учиться дальше?». И здесь важно не ошибиться, ведь от того, насколько удачно мы выбрали будущую профессию, насколько она соответствует нашим интересам и возможностям, зависит наша дальнейшая жизнь.
Задачей данного проекта является: ознакомление с существующими профессиями в интересующей меня области и их характеристиками, анализ конкретной профессии, выявление основных ее требований к человеку и выявление возможностей овладения данной профессией.
Я не представляю свою жизнь вне танца. Насколько я себя помню, я всегда любила танцевать, еще в раннем детстве любила кружиться под музыку, придумывая новые движения. В 4 года меня отдали в художественную гимнастику. Через 3 года я перешла в образцовый хореографический ансамбль танца «Радость», в котором занимаюсь по сей день. Наш танцевальный коллектив неоднократно становился победителем и лауреатом окружных, межрегиональных и международных конкурсов и фестивалей. В составе ансамбля я выступала на площадках Мурома, Коврова, Владимира, Выксы, Москвы. В этом году я стала победителем конкурса «Гордость школы – 2010» в номинации «Лучший танцор года». Но кроме непосредственного исполнения танцевальных композиций мне нравиться импровизировать, сочинять новые образы в танце.
Поэтому для себя я решила – моя будущая профессия будет связана с танцами, с хореографией.
2. Основная часть.
2.1. Что такое хореография?
«Танец – самое возвышенное, самое
трогательное и прекрасное из искусств,
потому что это не просто выражение
или отвлечения от жизни, это сама
жизнь». Айседора Дункан.
Хореография (с греческого - "рисунок на полу") - совокупность в определенной последовательности всех движений и поз, образующих тот или иной танец, танцевальный эпизод или балетный спектакль в целом.
Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания. Он сочетает эмоциональную сторону искусства, приносит радость как исполнителю, так и зрителю. Он также раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному. Говорят, танец - это жизнь. Повороты, наклоны, прыжки, ритмичные движения - это танец. Мы используем наши руки для того, чтобы рисовать картины или создавать формы из камня, а танец требует всего нашего тела, которое движется в пространстве. Танец – поэма, в ней каждое движение- слово.
2.2. Профессии в области хореографии.
1.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник театра, профессиональный танцовщик, исполняющий в соответствии с должностной характеристикой и квалификацией поручаемые ему партии в балетных спектаклях и других произведениях балетного искусства.
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, профессиональный танцовщик, исполняющий поручаемые ему партии (роли) в произведениях хореографического искусства (за исключением балета).
3.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, под руководством хореографа участвующий в работе по созданию (сочинению) новых, возобновлению ранее поставленных хореографических произведений, и по выпуску их на сцену.
4.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, осуществляющий создание (сочинение) собственных хореографических произведений, возобновляющий ранее поставленные хореографические произведения и осуществляющий комплекс организационных мероприятий по их выпуску на сцену.
5.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, ведущий работу по разучиванию с артистами партий в новых и ранее созданных спектаклях, репетирующий спектакли текущего репертуара.
6. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] работник учебного заведения, проводящий обучение студентов в разнообразных формах и формирующий у них определенные компетенции.
7. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] работник учебного заведения, педагог-профессионал, выполняющий функции помощника, консультанта, наставника, доверенного лица студента, являющийся организатором его жизнедеятельности и сопровождающим в его стремлении самостоятельно решать задачи образования.
8. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] специалист в области исследования балетного искусства, историк балета, балетный критик, не редко совмещающий эти функции с преподавательской деятельностью в соответствующей сфере.
9. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] специалист в области комплексных и междисциплинарных исследований хореографии во всей ее полноте (включая балет), арт-критик, нотатор, не редко совмещающий эти функции с преподавательской деятельностью в соответствующей сфере.
10. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] врач, медицинский работник, специалист в области кинезиологии.
12. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] врач, психолог, медицинский работник, специалист в области танцевальной терапии.
2.3. Выбор будущей профессии.
Я выбираю профессию хореографа, так как она открывает путь к моей мечте: посвятить свою жизнь любимому делу - танцам, придумывать и воплощать в жизнь новые идеи, новые образы, нести людям своё искусство, иногда развлекая, иногда заставляя задуматься.
2.4. Краткая историческая справка.
Танец сам по себе древний вид искусства. Ещё в давние времена люди выражали свои эмоции посредством танца. У каждого народа есть свои национальные танцы. У простых людей после тяжелой работы на поле было только одно развлечение - водить хороводы. В поместьях богатых людей танцевали специально нанятые танцоры, чтобы скрасить скучный вечер вельможи. В XII веке вошел в моду придворный танец, когда много пар кружили по кругу. Очень важно было двигаться красиво. Так и появились хореографы, от которых в некоторой степени зависело общественное мнение о джентльменах и леди.
2.5. Суть профессии.
Хореограф - специалист в области искусства постановки танца.
В чем заключается работа хореографа? Хореограф соединяет в своей работе функции педагога, балетмейстера и репетитора, сочетает творческую художественную работу с воспитательной, оказывает большое влияние на общее развитие участников коллектива. Он создает художественный замысел, композицию и рисунок танца, подбирает музыку, костюмы. Хореограф проводит занятия, обучает учеников основам хореографии, отрабатывает элементы танца, комбинации движений, выразительные средства, исполнительское мастерство участников. Приступая к постановке танца, хореограф идет прежде всего от музыки, которая представляет будущие образы, диктует эмоциональный настрой сценического действия. На основе музыки и литературной первоосновы сочиняет хореографический текст и, как правило, является режиссером произведения. На разных стадиях подготовительной работы хореограф вступает в активное сотрудничество с композитором, дирижером, художником и непосредственно с танцовщиками – исполнителями. Кроме сочинения новой хореографии, хореограф возобновляет или реставрирует ранее существовавшие постановки, опираясь на хореографическое наследие, сохраняя художественный стиль произведения, созданного много лет назад. Обеспечивает выступление коллектива в концертах, смотрах, фестивалях. Должен обладать хорошей подготовкой в области хореографии. Должен знать теорию и историю музыки, сценографии, костюма, разбираться в вопросах педагогики, психологии, анатомии, физиологии, быть эрудированным по широкому кругу вопросов.
В творческой деятельности хореографа, прежде всего, необходим талант, природные способности и общая культура. Хореограф работает в профессиональных и самодеятельных коллективах, он может быть педагогом дополнительного образования. Многочисленные самодеятельные хореографические коллективы, как и профессиональные, работают в разных жанрах. Это кружки, ансамбли народного и эстрадного танца, балетные студии, театры балета. В обязанности хореографа входят:
проведение занятий по обучению основам хореографии, отработка техники исполнения;
постановка танцев (воспроизведение и\или создание новых, не существовавших ранее вариантов), а именно – создание художественного целостного образа танца, разработка танцевальных движений, подбор музыки, костюмов, грима, декораций;
обеспечение выступлений танцевального коллектива в концертных и праздничных программах.
Таким образом, основная цель деятельности хореографа – обучение танцам, постановка и создание танцев с участием танцевальных коллективов. Основные предмета труда - человек (обучение и культурное воспитание) и художественный образ (создание хореографических произведений). В своей работе хореограф использует исключительно невещественные (функциональные) средства – творческое, образное мышление, память (сенсомоторную и образную), способности к концентрации и распределению внимания, развитое воображение; гибкость тела и координацию движений; образную, выразительную речь; а также органы чувств – зрение, музыкальный слух, осязание.
Работа хореографа отличается большим количеством ситуаций новизны и требует от специалиста постоянной психической активности в поиске вариантов реализации процесса труда, принятии ответственного, часто неординарного, решения. Труд хореографа имеет такую организацию, при которой он самостоятельно от начала до конца выполняет свою работу и за нее отвечает, однако достижение цели зависит от коллективного процесса - танцоров, дирижеров, композиторов и т.д.. Функционально хореограф является организатором активности других людей. Контакты у хореографа интенсивные, как долговременные, так и кратковременные, с творческим коллективом и с отдельными людьми. Условия труда: Хореограф работает в комфортных условиях - в помещении (театр, студия, танцевальный зал), а также на открытом воздухе. Работа часто проходит в вечернее время, в выходные и праздничные дни в условиях большой двигательной и эмоциональной нагрузки.
2.6. Требования профессии к человеку.
Требования профессии к индивидуальным способностям и особенностям специалиста:
нервно-психическая устойчивость;
хорошая физическая подготовка;
музыкальные способности;
доброжелательность.
наблюдательность.
эмоциональность;
творческое, образное мышление;
развитое воображение;
сенсомоторная (двигательная) и образная память;
внешние данные (рост, объемы).
Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии: артистичность; энергичность; большая сила воли; организаторские способности; художественный вкус; умение поддерживать собственную физическую форму; общительность; доброжелательность; наблюдательность; эмоциональность; терпение; самоконтроль; способность понимать поведение и индивидуальные особенности других людей, умение анализировать их возможности и недостатки; высокая коммуникативная культура.
Как и у любой профессии, у профессии хореографа есть медицинские противопоказания. Работа хореографа не рекомендуется людям с заболеваниями:
опорно-двигательного аппарата;
нервно-психическими;
сердечно-сосудистыми;
хроническими инфекционными;
верхних дыхательных путей;
слухового и зрительного анализаторов;
речеголосового аппарата.
Для того, чтобы определить, подхожу ли я профессии хореограф, я обратилась к психологу. Данные профессиональной диагностики показали, что у меня преобладает творческое, образное мышление, достаточно высоко развиты организаторские способности. Были выявлены такие качества, как настойчивость и терпеливость в достижении поставленных целей, стремление к совершенству в выполняемом деле. В своем заключении психолог отметил, что выбранная мною профессия рассматривается как положительный профессиональный выбор.
2.7. Востребованность профессии на рынке труда.
Интерес к хореографии с каждым годом возрастает все больше и больше, поэтому профессия хореографа становится все более востребованной. Хореографов можно встретить в танцевальных компаниях, в театрах мюзиклов, в опере, на телевидении. Педагог-хореограф работает в танцевальных коллективах различных жанров, ансамблях народного танца, студиях бальных танцев, народных театрах балета, студиях эстрадных танцев, классической хореографии, в частных школах и т.д.
2.8. Пути получения профессии.
Профессии хореографа обучают в учреждениях культуры среднего и высшего профессионального образования. Чтобы поступить на отделение хореографии, необходимы знания по русскому языку и литературе, музыкальные способности. Но основным является ранняя допрофессиональная подготовка – обучение в специализированных хореографических школах, Школах искусства, Студиях танцев.
Первый шаг к любимой профессии я уже сделала – я учусь в общеобразовательной школе №4, с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Моя школа необычна – это настоящий храм искусств, где наряду с традиционными уроками мы изучаем театральное искусство, ритмику. На базе школы 9-ый год я занимаюсь в образцовом хореографическом коллективе «Радость», где постигаю искусство танца.
Вторым шагом будет поступление после 9 класса во Владимирский областной колледж культуры и искусства на специализацию «хореографическое творчество». По окончании обучения я буду иметь специальность «руководитель хореографического коллектива, преподаватель с углубленной подготовкой». Диплом дает право:
преподавать любые хореографические дисциплины в детских школах искусств и детских хореографических школах;
быть руководителем самодеятельного хореографического коллектива;
стать артистом профессионального ансамбля танца;
заниматься социально-культурной деятельностью в ДК и клубах.
Также диплом дает право продолжить обучение в высших учебных заведениях нашей страны, т. к. получить высшее хореографическое образование можно только после получения среднего специального.
Я хочу максимально раскрыться в любимой сфере, учиться, узнавать новое, совершенствоваться. Я хочу стать настоящим профессионалом своего дела. Поэтому я планирую
Третий шаг - высшее учебное заведение. Это будет Московский государственный университет культуры и искусства или Российская академия театрального искусства. Надеюсь поступить на бюджетное отделение.
Порядок поступления в учебные заведения:
Во Владимирский областной колледж культуры и искусства принимаются учащиеся, окончившие 9, 10, 11 классов средней школы, которые занимались в ДШИ, ДХШ, хореографических ансамблях, студиях, танцевальных кружках, данс-клубах и т.д. Обучение осуществляется по очной форме, сроком - 3 года 10 месяцев.
Вступительные экзамены:
ЕГЭ по литературе
ЕГЭ по русскому языку
Творческое задание по специальности
В Высшие учебные заведения абитуриенты, поступающие по специальности «Искусство хореографа», сдают следующие вступительные испытания: творческий экзамен (по специальности), русский язык, литература
Абитуриенты должны иметь среднее профессиональное образование по специальности «хореографическое искусство»
2.9. Моя профессиональная проба.
За время обучения в танцевальном коллективе у меня была возможность попробовать себя в роли хореографа: неоднократно с большим желанием и интересом я проводила занятия с младшей возрастной группой и получила высокую оценку от своего руководителя.
3. Заключительная часть.
В одной древней притче человек обратился к мудрецу: «О премудрый, научи меня отличать истину ото лжи, красоту от безобразия. Научи меня радости жизни». Подумал мудрец и научил человека танцевать.
Я выбираю профессию хореографа, потому что мне хочется творить, раскрывать себя творчески в любимом деле. Я хочу передавать всё, что я умею своим ученикам, прививать им любовь к танцам, раскрывать их лучшие физические и духовные качества. Конечно, это нелегкая профессия, она требует от человека большого профессионализма, терпения, посвященности, самоотдачи. Ей необходимо уделять массу физических усилий и душевных сил.
Быть хореографом - значит постоянно находиться в поиске новых замыслов и идей.
Быть хореографом - значит ежедневно отдавать подопечным свой жизненный и духовный опыт, приобщать их к миру прекрасного.
Профессия хореограф – это образ жизни. И тот, кто смог познать магию танца, проникнуться удивительной атмосферой этого прекрасного искусства, уже не может представить себя вне этой атмосферы. Так же как и я.
4. Библиография
1. Астман О.А. Хореограф. Жизнь в танце. М., 2007
2. Айседора Дункан. Моя жизнь. 1982
3. Пасютинская В. Волшебный мир танца. М., 1985
4. Эльяш Н.И. Образы танца. 1971
5. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
6. http://reforma-dance.ucoz.ru/publ/stati_dlja_khoreografov/professija_khoreograf
7. http://reforma-8. 8.
8.dance.ucoz.ru/publ/stati dlja khoreografov/professija_khoreograf
9.www.balleri.ru/index.php?
10.ru.wikipedia.org/wiki/Хореограф
11.profesiay.narod.ru/x1.html
12. www.fak.ru[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] заведений
13PAGE 15
13PAGE 14315
«Моя профессиональная карьера»
Проект «Мой выбор – профессия хореограф»
Выполнила ученица 9 «Б» класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла» Рассказова Алина
Руководитель:
учитель технологии Грязнова И.С.
Округ Муром
2010-2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение 2
2. Основная часть 3 2.1. Что такое хореография? 3
2.2. Профессии в области хореографии. 3
2.3. Выбор будущей профессии. 5
2.4. Краткая историческая справка. 5
2.5. Суть профессии. 6
2.6. Требования профессии к человеку. 8
2.7. Востребованность профессии на рынке труда 9
2.8. Пути получения профессии. 10
2.9. Моя профессиональная проба 11
3. Заключительная часть 12
4. Библиография 13
5. Приложение №1 «Справка об индивидуальной диагностике». 14
1. Введение.
В жизни каждого из нас наступает время, когда перед нами вплотную встает вопрос: «Какую профессию выбрать?», «Куда пойти учиться дальше?». И здесь важно не ошибиться, ведь от того, насколько удачно мы выбрали будущую профессию, насколько она соответствует нашим интересам и возможностям, зависит наша дальнейшая жизнь.
Задачей данного проекта является: ознакомление с существующими профессиями в интересующей меня области и их характеристиками, анализ конкретной профессии, выявление основных ее требований к человеку и выявление возможностей овладения данной профессией.
Я не представляю свою жизнь вне танца. Насколько я себя помню, я всегда любила танцевать, еще в раннем детстве любила кружиться под музыку, придумывая новые движения. В 4 года меня отдали в художественную гимнастику. Через 3 года я перешла в образцовый хореографический ансамбль танца «Радость», в котором занимаюсь по сей день. Наш танцевальный коллектив неоднократно становился победителем и лауреатом окружных, межрегиональных и международных конкурсов и фестивалей. В составе ансамбля я выступала на площадках Мурома, Коврова, Владимира, Выксы, Москвы. В этом году я стала победителем конкурса «Гордость школы – 2010» в номинации «Лучший танцор года». Но кроме непосредственного исполнения танцевальных композиций мне нравиться импровизировать, сочинять новые образы в танце.
Поэтому для себя я решила – моя будущая профессия будет связана с танцами, с хореографией.
2. Основная часть.
2.1. Что такое хореография?
«Танец – самое возвышенное, самое
трогательное и прекрасное из искусств,
потому что это не просто выражение
или отвлечения от жизни, это сама
жизнь». Айседора Дункан.
Хореография (с греческого - "рисунок на полу") - совокупность в определенной последовательности всех движений и поз, образующих тот или иной танец, танцевальный эпизод или балетный спектакль в целом.
Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания. Он сочетает эмоциональную сторону искусства, приносит радость как исполнителю, так и зрителю. Он также раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному. Говорят, танец - это жизнь. Повороты, наклоны, прыжки, ритмичные движения - это танец. Мы используем наши руки для того, чтобы рисовать картины или создавать формы из камня, а танец требует всего нашего тела, которое движется в пространстве. Танец – поэма, в ней каждое движение- слово.
2.2. Профессии в области хореографии.
1.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник театра, профессиональный танцовщик, исполняющий в соответствии с должностной характеристикой и квалификацией поручаемые ему партии в балетных спектаклях и других произведениях балетного искусства.
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, профессиональный танцовщик, исполняющий поручаемые ему партии (роли) в произведениях хореографического искусства (за исключением балета).
3.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, под руководством хореографа участвующий в работе по созданию (сочинению) новых, возобновлению ранее поставленных хореографических произведений, и по выпуску их на сцену.
4.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, осуществляющий создание (сочинение) собственных хореографических произведений, возобновляющий ранее поставленные хореографические произведения и осуществляющий комплекс организационных мероприятий по их выпуску на сцену.
5.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] творческий работник, ведущий работу по разучиванию с артистами партий в новых и ранее созданных спектаклях, репетирующий спектакли текущего репертуара.
6. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] работник учебного заведения, проводящий обучение студентов в разнообразных формах и формирующий у них определенные компетенции.
7. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] работник учебного заведения, педагог-профессионал, выполняющий функции помощника, консультанта, наставника, доверенного лица студента, являющийся организатором его жизнедеятельности и сопровождающим в его стремлении самостоятельно решать задачи образования.
8. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] специалист в области исследования балетного искусства, историк балета, балетный критик, не редко совмещающий эти функции с преподавательской деятельностью в соответствующей сфере.
9. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] специалист в области комплексных и междисциплинарных исследований хореографии во всей ее полноте (включая балет), арт-критик, нотатор, не редко совмещающий эти функции с преподавательской деятельностью в соответствующей сфере.
10. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] врач, медицинский работник, специалист в области кинезиологии.
12. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] врач, психолог, медицинский работник, специалист в области танцевальной терапии.
2.3. Выбор будущей профессии.
Я выбираю профессию хореографа, так как она открывает путь к моей мечте: посвятить свою жизнь любимому делу - танцам, придумывать и воплощать в жизнь новые идеи, новые образы, нести людям своё искусство, иногда развлекая, иногда заставляя задуматься.
2.4. Краткая историческая справка.
Танец сам по себе древний вид искусства. Ещё в давние времена люди выражали свои эмоции посредством танца. У каждого народа есть свои национальные танцы. У простых людей после тяжелой работы на поле было только одно развлечение - водить хороводы. В поместьях богатых людей танцевали специально нанятые танцоры, чтобы скрасить скучный вечер вельможи. В XII веке вошел в моду придворный танец, когда много пар кружили по кругу. Очень важно было двигаться красиво. Так и появились хореографы, от которых в некоторой степени зависело общественное мнение о джентльменах и леди.
2.5. Суть профессии.
Хореограф - специалист в области искусства постановки танца.
В чем заключается работа хореографа? Хореограф соединяет в своей работе функции педагога, балетмейстера и репетитора, сочетает творческую художественную работу с воспитательной, оказывает большое влияние на общее развитие участников коллектива. Он создает художественный замысел, композицию и рисунок танца, подбирает музыку, костюмы. Хореограф проводит занятия, обучает учеников основам хореографии, отрабатывает элементы танца, комбинации движений, выразительные средства, исполнительское мастерство участников. Приступая к постановке танца, хореограф идет прежде всего от музыки, которая представляет будущие образы, диктует эмоциональный настрой сценического действия. На основе музыки и литературной первоосновы сочиняет хореографический текст и, как правило, является режиссером произведения. На разных стадиях подготовительной работы хореограф вступает в активное сотрудничество с композитором, дирижером, художником и непосредственно с танцовщиками – исполнителями. Кроме сочинения новой хореографии, хореограф возобновляет или реставрирует ранее существовавшие постановки, опираясь на хореографическое наследие, сохраняя художественный стиль произведения, созданного много лет назад. Обеспечивает выступление коллектива в концертах, смотрах, фестивалях. Должен обладать хорошей подготовкой в области хореографии. Должен знать теорию и историю музыки, сценографии, костюма, разбираться в вопросах педагогики, психологии, анатомии, физиологии, быть эрудированным по широкому кругу вопросов.
В творческой деятельности хореографа, прежде всего, необходим талант, природные способности и общая культура. Хореограф работает в профессиональных и самодеятельных коллективах, он может быть педагогом дополнительного образования. Многочисленные самодеятельные хореографические коллективы, как и профессиональные, работают в разных жанрах. Это кружки, ансамбли народного и эстрадного танца, балетные студии, театры балета. В обязанности хореографа входят:
проведение занятий по обучению основам хореографии, отработка техники исполнения;
постановка танцев (воспроизведение и\или создание новых, не существовавших ранее вариантов), а именно – создание художественного целостного образа танца, разработка танцевальных движений, подбор музыки, костюмов, грима, декораций;
обеспечение выступлений танцевального коллектива в концертных и праздничных программах.
Таким образом, основная цель деятельности хореографа – обучение танцам, постановка и создание танцев с участием танцевальных коллективов. Основные предмета труда - человек (обучение и культурное воспитание) и художественный образ (создание хореографических произведений). В своей работе хореограф использует исключительно невещественные (функциональные) средства – творческое, образное мышление, память (сенсомоторную и образную), способности к концентрации и распределению внимания, развитое воображение; гибкость тела и координацию движений; образную, выразительную речь; а также органы чувств – зрение, музыкальный слух, осязание.
Работа хореографа отличается большим количеством ситуаций новизны и требует от специалиста постоянной психической активности в поиске вариантов реализации процесса труда, принятии ответственного, часто неординарного, решения. Труд хореографа имеет такую организацию, при которой он самостоятельно от начала до конца выполняет свою работу и за нее отвечает, однако достижение цели зависит от коллективного процесса - танцоров, дирижеров, композиторов и т.д.. Функционально хореограф является организатором активности других людей. Контакты у хореографа интенсивные, как долговременные, так и кратковременные, с творческим коллективом и с отдельными людьми. Условия труда: Хореограф работает в комфортных условиях - в помещении (театр, студия, танцевальный зал), а также на открытом воздухе. Работа часто проходит в вечернее время, в выходные и праздничные дни в условиях большой двигательной и эмоциональной нагрузки.
2.6. Требования профессии к человеку.
Требования профессии к индивидуальным способностям и особенностям специалиста:
нервно-психическая устойчивость;
хорошая физическая подготовка;
музыкальные способности;
доброжелательность.
наблюдательность.
эмоциональность;
творческое, образное мышление;
развитое воображение;
сенсомоторная (двигательная) и образная память;
внешние данные (рост, объемы).
Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии: артистичность; энергичность; большая сила воли; организаторские способности; художественный вкус; умение поддерживать собственную физическую форму; общительность; доброжелательность; наблюдательность; эмоциональность; терпение; самоконтроль; способность понимать поведение и индивидуальные особенности других людей, умение анализировать их возможности и недостатки; высокая коммуникативная культура.
Как и у любой профессии, у профессии хореографа есть медицинские противопоказания. Работа хореографа не рекомендуется людям с заболеваниями:
опорно-двигательного аппарата;
нервно-психическими;
сердечно-сосудистыми;
хроническими инфекционными;
верхних дыхательных путей;
слухового и зрительного анализаторов;
речеголосового аппарата.
Для того, чтобы определить, подхожу ли я профессии хореограф, я обратилась к психологу. Данные профессиональной диагностики показали, что у меня преобладает творческое, образное мышление, достаточно высоко развиты организаторские способности. Были выявлены такие качества, как настойчивость и терпеливость в достижении поставленных целей, стремление к совершенству в выполняемом деле. В своем заключении психолог отметил, что выбранная мною профессия рассматривается как положительный профессиональный выбор.
2.7. Востребованность профессии на рынке труда.
Интерес к хореографии с каждым годом возрастает все больше и больше, поэтому профессия хореографа становится все более востребованной. Хореографов можно встретить в танцевальных компаниях, в театрах мюзиклов, в опере, на телевидении. Педагог-хореограф работает в танцевальных коллективах различных жанров, ансамблях народного танца, студиях бальных танцев, народных театрах балета, студиях эстрадных танцев, классической хореографии, в частных школах и т.д.
2.8. Пути получения профессии.
Профессии хореографа обучают в учреждениях культуры среднего и высшего профессионального образования. Чтобы поступить на отделение хореографии, необходимы знания по русскому языку и литературе, музыкальные способности. Но основным является ранняя допрофессиональная подготовка – обучение в специализированных хореографических школах, Школах искусства, Студиях танцев.
Первый шаг к любимой профессии я уже сделала – я учусь в общеобразовательной школе №4, с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Моя школа необычна – это настоящий храм искусств, где наряду с традиционными уроками мы изучаем театральное искусство, ритмику. На базе школы 9-ый год я занимаюсь в образцовом хореографическом коллективе «Радость», где постигаю искусство танца.
Вторым шагом будет поступление после 9 класса во Владимирский областной колледж культуры и искусства на специализацию «хореографическое творчество». По окончании обучения я буду иметь специальность «руководитель хореографического коллектива, преподаватель с углубленной подготовкой». Диплом дает право:
преподавать любые хореографические дисциплины в детских школах искусств и детских хореографических школах;
быть руководителем самодеятельного хореографического коллектива;
стать артистом профессионального ансамбля танца;
заниматься социально-культурной деятельностью в ДК и клубах.
Также диплом дает право продолжить обучение в высших учебных заведениях нашей страны, т. к. получить высшее хореографическое образование можно только после получения среднего специального.
Я хочу максимально раскрыться в любимой сфере, учиться, узнавать новое, совершенствоваться. Я хочу стать настоящим профессионалом своего дела. Поэтому я планирую
Третий шаг - высшее учебное заведение. Это будет Московский государственный университет культуры и искусства или Российская академия театрального искусства. Надеюсь поступить на бюджетное отделение.
Порядок поступления в учебные заведения:
Во Владимирский областной колледж культуры и искусства принимаются учащиеся, окончившие 9, 10, 11 классов средней школы, которые занимались в ДШИ, ДХШ, хореографических ансамблях, студиях, танцевальных кружках, данс-клубах и т.д. Обучение осуществляется по очной форме, сроком - 3 года 10 месяцев.
Вступительные экзамены:
ЕГЭ по литературе
ЕГЭ по русскому языку
Творческое задание по специальности
В Высшие учебные заведения абитуриенты, поступающие по специальности «Искусство хореографа», сдают следующие вступительные испытания: творческий экзамен (по специальности), русский язык, литература
Абитуриенты должны иметь среднее профессиональное образование по специальности «хореографическое искусство»
2.9. Моя профессиональная проба.
За время обучения в танцевальном коллективе у меня была возможность попробовать себя в роли хореографа: неоднократно с большим желанием и интересом я проводила занятия с младшей возрастной группой и получила высокую оценку от своего руководителя.
3. Заключительная часть.
В одной древней притче человек обратился к мудрецу: «О премудрый, научи меня отличать истину ото лжи, красоту от безобразия. Научи меня радости жизни». Подумал мудрец и научил человека танцевать.
Я выбираю профессию хореографа, потому что мне хочется творить, раскрывать себя творчески в любимом деле. Я хочу передавать всё, что я умею своим ученикам, прививать им любовь к танцам, раскрывать их лучшие физические и духовные качества. Конечно, это нелегкая профессия, она требует от человека большого профессионализма, терпения, посвященности, самоотдачи. Ей необходимо уделять массу физических усилий и душевных сил.
Быть хореографом - значит постоянно находиться в поиске новых замыслов и идей.
Быть хореографом - значит ежедневно отдавать подопечным свой жизненный и духовный опыт, приобщать их к миру прекрасного.
Профессия хореограф – это образ жизни. И тот, кто смог познать магию танца, проникнуться удивительной атмосферой этого прекрасного искусства, уже не может представить себя вне этой атмосферы. Так же как и я.
4. Библиография
1. Астман О.А. Хореограф. Жизнь в танце. М., 2007
2. Айседора Дункан. Моя жизнь. 1982
3. Пасютинская В. Волшебный мир танца. М., 1985
4. Эльяш Н.И. Образы танца. 1971
5. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
6. http://reforma-dance.ucoz.ru/publ/stati_dlja_khoreografov/professija_khoreograf
7. http://reforma-8. 8.
8.dance.ucoz.ru/publ/stati dlja khoreografov/professija_khoreograf
9.www.balleri.ru/index.php?
10.ru.wikipedia.org/wiki/Хореограф
11.profesiay.narod.ru/x1.html
12. www.fak.ru[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] заведений
13PAGE 15
13PAGE 14315
Приложенные файлы
