Комитет по образованию
Администрации Серафимовичского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Серафимовичский Детский центр
Утверждена методическим советом
Протокол № 24 от «11» 09.2007 г.
Директор __________ Л.В. Найман
Изменена и дополнена
Протокол № 30 от «05» 09.2008 г.
Директор __________ Л.В. Найман
Изменена и дополнена
Протокол № 1 от «02» 09.2009 г.
Директор __________ Л.В. Найман
Изменена и дополнена
Протокол № 1 от «05» 09.2011 г.
Директор __________ Л.В. Найман
«Бисероплетение»
Образовательная программа дополнительного образования детей
7-10 лет; 11-14 лет
Срок реализации 2 года
Разработчик:
Кузнецова Наталья Викторовна
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
г.Серафимович
2013 г.
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования детей кружка «Бисероплетение» по своему содержанию является художественно-эстетической направленности; по функциональному предназначению - прикладной, учебно-познавательной; по форме организации - кружковой, групповой; по времени реализации - двухгодичной. Программа разработана на основе авторской программы Светланы Геннадьевны Михеевой, руководителя кружка «Марья Искусница» ДШИ г. Саратова с учетом местных условий, интересов учащихся, технического оснащения, уровня развития детей.
Данная программа кружка «Бисероплетение» отличается от авторской содержанием и разнообразием тем, количеством часов по отдельным темам в зависимости от их сложности.
Новизна программы состоит в том, что кружковцам предоставляется возможность на базе тематических заданий воплотить в жизнь свои поделки, подобрав удачную тему и приложив максимум усилий и выдумки.
Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почете Различные виды рукоделия являются одними из старейших в прикладной трудовой деятельности человека. В мире существует очень много различных видов креативного мастерства и промыслов. Мастера из простых материалов создают не только необходимые вещи, но и произведения искусств. Эти вещи облегчают и украшают нашу жизнь. В изделиях отражена жизнь конкретного народа. Рукотворные шедевры украшали одежду, жилище и быт. Традиции креативного искусства постепенно обогащались и развивались. Все новое-это давно забытое старое. Модное ныне бисероплетение – один из старинных и широко распространенных в прошлом видов народного творчества. Первыми изготовлять украшения из бисера и бус стали древние египтяне. В России пик увлечения бисерными ремеслами пришелся на 18-19 вв. Это время названо «Золотым веком русского бисера». Бисероплетение увлекательное занятие. Оно дает возможность создавать красивые, модные украшения, оригинальные сувениры, проявить индивидуальность. Наконец бисероплетение – ремесло, дающее возможность заработать на жизнь. Не смотря на кажущуюся сложность большинство изделий из бисера просты в изготовлении. Недаром в 19 веке в Англии в обязательный курс обучения девочек включалась освоение приемов вязания бисером.
Разве мы имеем право предать забвению то прекрасное наследие, которое оставили нам наши предки?! Конечно же нет! Мы должны не просто возродить эти культурные традиции, но значительно обогатить их и нести дальше - з третье тысячелетие бережно сохраняя и передавая последующим поколениям. Для этого необходимо не просто овладеть ремеслом бисероплетения и вдохнуть в него новую жизнь, найти ему достойное применение в современной жизни.
Кружок «Бисероплетение» - это первые шаги школьников младших, средних и старших классов в самостоятельной творческой деятельности по созданию простых и сложных поделок декоративно-прикладного искусства. Кружок «Бисероплетение» обеспечивает не только обучение, воспитание, но и расширение кругозора, развития творческих способностей обучаемых в декоративно-прикладном творчестве с учетом современных условий жизни, дизайна одежды и быта. Продуктивно развивается сотрудничество родителей, детей и педагога. В результате такой работы повышается уровень нравственной культуры, выявление и развитие личностных характеристик детей, воспитание уважения к семейным традициям» адаптации к условиям современной жизни, развитие их способности к самостоятельному решению возникающих проблем, коммуникабельности, общению во всех сферах со сверстниками, воспитанию воли и характер.
Педагогическая целесообразность программы преследует не только и не столько утилитарные цели, а позволяет развивать принципиально важные способности: комбинировать, фантазировать, составлять из отдельных элементов единое целое, выбирать, научиться мыслить и действовать творчески. Разнообразие работ, многосторонняя «проба сил» позволит каждому кружковцу проявить свои интеллектуальные, творческие, индивидуальные способности. Дети научатся сравнивать, анализировать, высказывать, применять полученные знания. Научатся ответственности, товариществу, трудолюбию, отзывчивости, взаимосотрудничеству на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения друг к другу и старшим. Проведение эстетических бесед на занятиях, культурно-досуговая деятельность в воспитательных целях, экскурсии, встречи с работниками ателье и музея, народными мастерами будут действенными средствами для учащихся, на которых рассчитана программа кружка «Бисероплетение». Для полного самовыражения и реализации творческого потенциала ребенка педагогом разработаны определенные условия обучения время проведения кружка, добровольность посещения, поощрение учащихся, поддержка личностного роста, самовыражения. Проводятся встречи с выпускниками кружка, которые делятся не только воспоминаниями о посещениях занятий, но и оказывает содействие; делятся опытом в работе декоративно-прикладного искусства. Для некоторых кружковцев приобретенные занятия в кружке стали делом его жизни или хобби. Ведь успех - самый лучший воспитатель, ибо он дает ребенку: осознание своих возможностей, веру в себя Проверка степени усвоения детьми новых знаний осуществляется путем опросов, бесед, проведения промежуточных и итоговых выставок, контрольных срезов по отдельным темам; тестирование, позволяющее внести рациональное предложение в работу Детского центра.
Для развития мастерства у детей созданы необходимые условия и имеются инструменты и материалы:
Проволока, леска
Швейные иглы, нитки №40;
Бисер, стразы, бусины, стеклярус, пайетки,
Ножницы, линейка, булавки, карандаш простой, фломастеры, сантиметровая лента, клей «ПВА», «Момент».
Канва, ткань, пяльцы для вышивания.
Цели программы:
Раскрыть перед учащимися социальную роль декоративно- прикладного и народного искусства.
Сформировать у детей устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе работы, общения со сверстниками, в тяге к искусству, истории, культуре, традициям,
Развить творческое воображение и эстетическое восприятие окружающего мира средствами декоративно прикладного искусства.
Задачи:
Побудить желание совершенствования в данном направлении декоративно-прикладного творчества, (бисероплетение).
Привить чувство радости по поводу самостоятельно выполненной работы, научить их преодолевать трудности.
Воспитать способность мыслить, сочинять, создавать необычные оригинальные произведения декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учетом индивидуальных способностей членов коллектива.
Развить образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.
Расширить пространство общения педагога, учащихся и родителей.
Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что большое внимание в работе с детьми уделяется приобщению к национально-региональным особенностям, к знанию родного края, традиций, быта.
Успех воспитания и обучения во многом зависит от того, какие методы и приемы используются. Методика организации теоретических и практических занятий для данного кружка с учетом ряда обстоятельств представлена следующими методами: словесная, информационно-рецептивная (рецепция, восприятие), репродуктивная, эвристическая, наглядная, поисковая, практическая. Занятия происходят по следующей схеме: организационный момент, повторение пройденного материала, изложение новой темы, детальный разбор предложенных образцов и схем, практическая работа, вывод, оценка кружковцев.
Все образовательные темы программы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельно-практического опыта, создание творческой атмосферы в группе на основе взаимопонимания и сотрудничества. Освоение материала в основном происходит в процессе практической творческой деятельности, Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, умения создавать авторские поделки, картины, украшения, предметы быта. При выполнении работ кружковцы стремятся применять на практике, полученные знания.
Срок реализации программы кружка «Бисероплетение» - 2 года, Формирование групп 1 года обучения осуществляется с учетом уровня готовности школьника.
год обучения: Дети 7-10 лет способны на начальном этапе выполнить следующие предлагаемые задания: освоить простые ручные швы, простейшие изделия из бисера, читать схемы, рассчитывать количество петель;
Учащиеся получают первоначальные практические знания по бисероплетению, вышивке.
год обучения. Это кружковцы 10-13 лет. На этом этапе обучения идет закрепление навыков первого года обучения. Учащиеся от простых поделок и изделий постоянно переходят к освоению более сложных технологий бисероплетения. По схемам самостоятельно могут воплотить в жизнь рукотворные произведения креативного мастерства. Продолжать закреплять знания по работе с журналами и книгами по бисероплетению, вышивке, освоят новые технологии ткачества в бисероплетении.
Важнейшими формами активизации учебно-воспитательного процесса являются:
Проведение экскурсий в швейную мастерскую, музей А.С.Серафимовича,
Посещение выставок народных умельцев района в центральной районной библиотеке, Доме культуры.
Совместные занятия с родителями, бывшими кружковцами.
Посещение кружков, родственных по направлению для обмена опыта и идеями. «Насыщенность занятий путем введения занимательной информации о рукоделии, толкового словаря терминов бисероплетения.
· Проведение игровых ситуаций и моментов.
Применение элементов этнопедагогики (фольклор),
На протяжении всего обучения неизменными остаются требования к соблюдению техники безопасности при работе с ножницами, иглой, спицами, крючком, клеем, общие правила поведения в здании детского центра, на дороге, на воде; пожарная безопасность; предотвращение террористического акта.
Учитывая специфику предмета, ее сложности, в учебной группе количество детей составляет 10-15 человек. Формы занятий можно определить как творческую, самостоятельную, групповую, индивидуальную, фронтальную.
Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практические части. Организационная часть обеспечивает наличие всех необходимых для работы материалов, иллюстраций, методических пособий, схем.
Теоретическая часть занятий максимально компактна и включает в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практической части занятий отводится наибольшее время.
Для реализации программы созданы определенные условия, способствующие эстетическому развитию кружковцев.
Занятия проходят на базе Серафимовичского Детского центра в специально отведенной комнате с дневным и электрическим освещением, где выдерживается температурный режим. Учащиеся обеспечены швейными принадлежностями: спицами, крючками, тканью ножницами, бисером, пяльцами, нитками, проволокой. Во время занятий проводятся физминутки, игровые паузы и моменты. Работа кружка ведется согласно расписанию:
1 год обучения: одна группа - 2 раза в неделю по 2 часа,
или двумя подгруппами 2 раза в неделю по 1 часу. Первый год обучения составляет 144 часа.
2 год обучения: Одна группа три раза в неделю по 2 часа или двумя
подгруппами 3 раза в неделю по одному часу. Общее количество 216 часов.
В процессе освоения программы, художественно трудовой деятельности ребенок освоит целый ряд знаний умений и навыков по швейному делу, бисероплетению, вышиванию, материаловедению.
Учитывая специфику предмета, сложности начального этапа учащиеся приобретут навыки, которые "пригодятся ему в повседневной жизни, а для некоторых может быть, это станет делом его жизни. Практические работы, связанные с креативным рукоделием разовьют глазомер, зрительную память, чувство формы, ритма, восприятия пространственных представлений. У детей сформируются и разовьются навыки психологической разгрузки путем их органического взаимодействия с прекрасным миром искусства.
Воспитанники 1 года обучения будут знать:
Основы композиции и цветосочетания.
Виды ручных швов.
Свойства используемого материала (нити, ткань, бисер, стразы, пайетки).
Условные обозначения на схемах.
Общие сведения по истории рукоделия и народных промыслов.
Технику и последовательность работы в том или ином виде деятельности.
Правила техники безопасности.
Виды инструмента и принципы их подбора.
Воспитанники 1 года обучения будут уметь:
Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий,
Составлять композиции согласно правилам их составления.
Выполнять различные ручные швы.
Самостоятельно выполнять работу от начала до конца.
Составлять схему, читать условные обозначения.
Организовать рабочее место.
Пользоваться готовыми схемами для вышивания, бисероплетения.
Постоянно расширять свой кругозор,
Освоить навыки работы с различными инструментами,
Воспитанники 1го года обучения смогут решать следующие жизненно-практические задачи:
Общение со сверстниками
Повышение нравственной культуры
Адаптация к условиям современной жизни
Самостоятельное решение возникающих жизненных проблем
Применение в жизни полученных в кружке знаний и умений.
Воспитанники 1 го года обучения способны проявлять следующие отношения:
Сотрудничество
Трудолюбие
Товарищескую поддержку и помощь
Сочувствие
Взаимовыручку
Коммуникабельность
Воспитанники 2 года обучения будут знать:
Основы композиции и цветосочетания.
Виды ручных швов.
Свойства используемого материала (нити, ткань, бисер, стразы, пайетки).
Условные обозначения на схемах.
Общие сведения по истории рукоделия и народных промыслов.
Технику и последовательность работы в том или ином виде деятельности.
Правила техники безопасности.
Виды инструмента и принципы их подбора.
Калибровку бисера
Воспитанники 2 года обучения будут уметь:
Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий,
Составлять композиции согласно правилам их составления.
Выполнять различные ручные швы.
Самостоятельно выполнять работу от начала до конца.
Составлять схему, читать условные обозначения.
Организовать рабочее место.
Пользоваться готовыми схемами для вышивания, бисероплетения.
Постоянно расширять свой кругозор,
Освоить навыки работы с различными инструментами
Разрабатывать и составлять авторские поделки и схемы.
Воспитанники 2 го года обучения смогут решать следующие жизненно-практические задачи:
Общение со сверстниками
Повышение нравственной культуры
Адаптация к условиям современной жизни
Самостоятельное решение возникающих жизненных проблем
Применение в жизни полученных в кружке знаний и умений.
Воспитанники 2 го года обучения способны проявлять следующие отношения:
Сотрудничество
Трудолюбие
Товарищескую поддержку и помощь
Сочувствие
Взаимовыручку
Коммуникабельность
Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы происходит в форме отчетной выставки, где будут представлены поделки, сувениры, вязанные изделия, выполненные руками кружковцев.
Учебно-тематический план
кружка «Бисероплетение»
1 год обучения
№
п/ п
Тема
Всего
Количество часов
Теория
Практика
1.
Введение в образовательную программу
2
1
1
2.
Материалы и инструменты. Материаловедение. Цветоведение.
2
1
1
3.
Плетение из бисера методом «Крестик».
Цветы: незабудки – 2 ч; ромашка-2 ч; ветка рябины – 2 ч; василек -2 ч; ирисы-2 ч; орхидея-2 ч; гвоздика-4 ч; анютины глазки – 2 ч; роза-4 ч; ветка смородины – 2 ч; грибок-2 ч; мак-2 ч; клубничка-2 ч.
Фигурки животных: стрекоза- 2 ч; шмель-2 ч; бабочка-2 ч; рыбка -2 ч; мышка-2 ч; ящерица – 2 ч; сова-2 ч; попугай-2 ч; божья коровка-2 ч.
Наручные украшения: колечки-4 ч; фенечки-4 ч; браслет-4 ч;
60
6
54
4.
Плетение из бисера игольчатым методом:
еловая веточка с шишками-4 ч; астра-2 ч;
мимоза-4 ч; паук-2ч; одуванчик-6ч; краб-2 ч; лягушка-2ч; пальма-2 ч; разнотравие-2 ч;
28
4
24
5.
Плетение из бисера «Петельным методом»: дерево -6ч; фиалка-2 ч; примула-2 ч; сирень-6 ч; мышиный горошек – 2 ч; фиалка трехцветная -2ч; клевер-4 ч; львиный зев-2 ч;
26
2
24
6.
Оплетение заготовок бисером методом «Набора на нить»: бусы-4 ч; грибы-4 ч; желуди-2 ч; яички-4 ч;
14
2
12
7.
Итоговое занятие
2
1
1
8.
Резерв времени: проведение экскурсий, организация и проведение выставок, работа с журналами и книгами по бисероплетению.
10
2
8
Всего
144
19
125
Учебно-тематический план
кружка «Бисероплетение»
1 год обучения
№
п/ п
Тема
Всего
Количество часов
Теория
Практика
1.
Введение в образовательную программу
2
1
1
2.
Материалы и инструменты. Материаловедение. Цветоведение.
2
1
1
3.
Плетение из бисера методом «Крестик».
Цветы: незабудки – 2 ч; ромашка-2 ч; ветка рябины – 2 ч; василек -2 ч; ирисы-2 ч; орхидея-2 ч; гвоздика-4 ч; анютины глазки – 2 ч; роза-4 ч; ветка смородины – 2 ч; грибок-2 ч; мак-2 ч; клубничка-2 ч.
Фигурки животных: стрекоза- 2 ч; шмель-2 ч; бабочка-2 ч; рыбка -2 ч; мышка-2 ч; ящерица – 2 ч; сова-2 ч; попугай-2 ч; божья коровка-2 ч.
48
6
42
4.
Плетение из бисера игольчатым методом:
еловая веточка с шишками-4 ч; астра-2 ч;
паук-2ч;
8
2
6
5.
Плетение из бисера «Петельным методом»: дерево -6ч; фиалка-2 ч; примула-2 ч.
10
2
8
6.
Итоговое занятие
2
1
1
Всего
72
13
59
Программа занятий кружка «Бисероплетение» 1 год обучения
Содержание тем
Тема № 1 : Введение в образовательную программу (2 ч.)
-Экскурсия по Детскому центру.
-Знакомство с бисероплетением, с изделиями из бисера выполненными обучающимися кружка.
-Знакомство с порядком и планом работы кружка.
-Инструктаж по технике безопасности на занятиях.
-Организация рабочего места.
Форма занятия: Комбинированная.
Методическое обеспечение занятия: Образцы поделок, журналы и книги по рукоделию, тетрадь, ручка.
Тема № 2: Инструменты и материалы. Цветоведение.(2 ч.)
-знакомство с историей бисероплетения, виды бисероплетения, маркировка бисера.
инструменты и материалы (виды проволоки, лески, иглы)
техника безопасности при работе с иглой, ножницами, клеем, бисером, проволокой)
- приобретение первоначальных навыков и знаний по цветоведению. Понятие цвета.
- спектральный анализ основных цветов.
- классификация цветов на холодные и теплые тона.
-сочетание цветовых композиций. Парное слияние основных цветов, гармония триады, сочетание контрастных цветов.
-коррекция цветом.
Форма занятия: Комбинированная
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение занятия: Познавательная беседа с практическим выполнением задания педагога; пяльцы, проволока, бисер, иглы, ножницы, лоскут ткани, цветовой спектр. Журналы и книги по рукоделию (вышивка, бисероплетение). Инструкции по технике безопасности.
Тема№3: «Плетение из бисера методом «Крестик» (60 ч.)
а) Цветы из бисера: незабудка (2ч), ромашка (2ч), ветка рябины (2ч), василек (2ч),ирисы (2ч.), орхидея (2ч), гвоздика (4ч), анютины глазки (2ч.), роза (4ч.), ветка смородины (2ч.), мак (2ч.), грибок (2ч.), клубничка (2ч.);
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами цветов;
- знакомство с техникой плетения методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- плетение лепестков. Техника и последовательность выполнения работы.
- сборка и скручивание лепестков;
- формирование цветка;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов.
б) Фигурки животных: стрекоза (2ч.), шмель (2ч.), бабочка (2ч.), рыбка (2ч.), мышка (2ч.), ящерица (2ч.), сова (2ч.), попугай (2ч.), божья коровка (2ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами фигурок животных;
- знакомство с техникой плетения методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения фигурок животных;
- техника и последовательность выполнения. Плетение из бисера деталей фигурок животных.
- сборка и скручивание деталей;
- формирование фигурок животных;
- просмотр литературы по плетению из бисера фигурок животных.
в) Наручные украшения: колечки (4ч.), фенечки (4ч.), браслет (4ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами колечек, фенечек, браслетов;
- знакомство с техникой плетения методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения колечек, фенечек, браслетов;
- техника и последовательность плетения из бисера колечек, фенечек, браслетов
- соединение краевых полотен колечек, фенечек, браслетов ;
- просмотр литературы по плетению из бисера колечек, фенечек, браслетов.
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением), познавательная беседа на тему «Пасхальные яйца Фаберже».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, леска, проволока №0,250 мм., нитки х/б №40, тонкая игла для бисероплетения, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема №4 Плетение из бисера игольчатым методом: (28 ч.)
еловая ветка с шишкой (4ч.), астра (2ч.), мимоза (4ч.), паук (2ч.), одуванчик (6 ч.), краб (2ч.), лягушка (2ч.), пальма (2ч.), разнотравье (2ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами поделок;
- знакомство с техникой плетения из бисера игольчатым методом;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения поделок;
- плетение деталей. Техника и последовательность плетение деталей.
- сборка и скручивание деталей;
- формирование поделок;
- просмотр литературы по плетению из бисера игольчатым методом.
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Стразы для французского двора».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, леска, проволока №0,250 мм, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема м№5 Плетение из бисера «Петельным методом»: (26ч.)
дерево (6ч.), фиалка (2ч.), примула (2ч.), сирень (6ч.), мышиный горошек (2ч.), фиалка трехцветная (2ч.), клевер (4ч.), львиный зев (2ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами цветов;
- знакомство с техникой плетения «Петельным методом»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- плетение лепестков. Техника и последовательность выполнения работы.
- сборка и скручивание лепестков;
- формирование цветка;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов «Петельным методом»
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Малахитовая шкатулка».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, проволока №0,250 мм, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема №6 Оплетение заготовок бисером методом «Набора на нить»: (14 ч.)
а) Бусы (4 ч.)
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами украшений;
- знакомство с техникой плетения «Набора на нить»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения бус;
-техника и последовательность выполнения работы;
- крепление застежки к бусам;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов «Набора на нить»
б) Грибы (4ч.), желуди (2ч.), яички (4ч.):.
- организация рабочего места;
- знакомство с образцами поделок;
- знакомство с техникой плетения «Набора на нить»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы оплетения заготовок из соленого теста (деревянных заготовок), грибов, желудей, яичек;
-техника и последовательность выполнения работы, крепление на клей бисерных нитей;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов «Набора на нить».
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением), познавательная беседа на тему «Дамское рукоделие».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, леска, проволока №0,250 мм., нитки х/б №40, тонкая игла для бисероплетения, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, клей «Момент прозрачный», литература по бисероплетению.
Тема № 7: Итоговое занятие: (2ч.)
Подведение итогов работы за год.
Подготовка поделок к отчетной выставке,
Перспективы и планы работы кружка на следующий год.
Домашнее задание.
Форма занятия: игровая, отчетная с защитой и показом изделий из бисера.
Методическое обеспечение занятия: выставочный материал, методическая литература по бисероплетению, используемая в течение, рекомендуемая литература по бисероплетению.
Тема № 8 Резерв времени (10 ч.)
Организация экскурсий: в библиотеку, в картинную галерею и музей Серафимовича на выставки умельцев креативного рукоделия, посещение занятий кружков Детского центра, экскурсии в лес, парк, с целью повышения эстетического уровня учащихся. Проведение инструктажа по технике безопасности во время проведения экскурсии.
Зарисовка понравившихся экспонатов. Подведение итогов экскурсий.
Работа с журналами и книгами по «Бисероплетению».
Закрепление пройденного материала путем самостоятельной работы по схемам. Подбор темы. Подбор цветовой гаммы бисера. Самостоятельный разбор схем. Самостоятельное плетение по схемам.
Проведение мероприятий.
Согласно плана воспитательной работы проводятся
запланированные мероприятия, конкурсы, игровые моменты, беседы,
встречи с интересными людьми.
Организация выставок.
Отбор лучших экспонатов по темам, оформление поделок
(изготовление паспарту и рамок).
Форма занятия: комбинированная (учащиеся рассматривают экспонаты, делают зарисовки и записи в тетрадь, задают
вопросы руководителю кружка, экскурсоводу, если таковые возникают).
Методическое обеспечение занятия: инструкция по технике безопасности, тетрадь, ручка. Работа с технологической картой. Помощь преподавателя. Леска, проволока N~ 0,250, нитки х/б № 40, тонкая игла, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Учебно-тематический план
кружка «Бисероплетение» 2 год обучения
№ п/п
Наименование темы
Всего часов
В том числе
Теоретич.
Практич.
1
Вводное занятие
2
1
1
2
Плетение из бисера методом «Крестик» (закрепление пройденного материала 1 года обучении):
- Пано «Петушок» (6ч.); панно «Мышь с сыром» (6ч.), гуси (4ч.)
16
1
15
3.
Параллельное плетение из бисера методом «Крестик»: колокольчик (4 ч.), лилии – (4ч.), вьюнок (4ч.), кленовые листья (4ч.), клубника (4ч.), клематисы (4ч.), лебедь (4ч.), заяц (4ч.), пчела (4ч.).
36
2
34
4
Плетение фенечки методом «Зигзаг»; «Цветочная поляна»
4
1
3
5
Плетение из бисера «Игольчатым» методом: листья березы (4ч.), снежинки (4ч.), летучая мышь (4ч.)
12
1
11
6
Цветы из пайеток: верба (4ч.), георгины (4ч.), букет «Фантазия» (4ч.)
12
1
11
7
Плетение из бисера французским методом; гладиолусы (6ч.), роза (6ч.), цикламены (6ч.), бегония (6ч.), тюльпаны (6ч.)
30
1
11
8
Плетение из бисера методом «Елочка»: ландыши (6ч.), колокольчики (6ч.)
12
1
11
9
Плетение кирпичным методом : лимон (4ч.), апельсин (4ч.), кала (4ч.),
12
2
10
10
Ткачество из бисера: браслет с рисунком (6ч.), сюжетное ткачество (8ч.)
14
1
13
11
Вышивка бисером: строчная вышивка (4ч.), композиционная вышивка – (6ч.)
10
1
9
12
Изготовление украшений: серьги (4ч.), колье «Кораллы» –(8ч.), колье «Метель» -8ч., «Фараон» (8ч.), янтарный берег (8ч.)
36
4
32
13
Итоговое занятие
2
1
1
14
Резерв времени (работа с журналами и книгами по бисероплетению, экскурсии, подготовка к выставке).
18
2
16
Всего:
216
20
196
Программа
занятий кружка «Бисероплетение»
2 год обучения
Содержание тем
Тема №1: Введение в образовательную программу (2ч.)
- Знакомство с расписанием занятий кружка «Бисероплетение».
- Инструктаж по технике безопасности на занятиях.
- Знакомство с тематическим планом кружка второго года обучения.
- Разбор домашнего задания.
- Знакомство с новой литературой по бисероплетению.
Форма занятия: комбинированная.
Методическое обеспечение занятия: образцы поделок, журналы и книги по бисероплетению, тетрадь, ручка.
Тема № 2: Плетение из бисера методом «Крестик» - (16 ч.)
(закрепление пройденного материала первого года обучения)
панно «Петушок» - (6ч.),
- организация рабочего места;
- знакомство с готовым образцом панно;
- детальный разбор панно;
- повтор и закрепление курса первого года обучения по бисероплетению методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения;
- последовательность выполнения работы. Плетение из бисера деталей;
- сборка и скручивание деталей;
- декоративное оформление панно;
- просмотр литературы по бисероплетению.
б) панно «Мышка с сыром»( -6ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовым образцом панно;
- детальный разбор панно;
- повтор и закрепление курса первого года обучения по бисероплетению методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения;
- последовательность выполнения работы. Плетение из бисера деталей;
- сборка и скручивание деталей;
- декоративное оформление панно;
- просмотр литературы по бисероплетению.
в) панно «Гуси»-(6ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовым образцом панно;
- детальный разбор панно;
- повтор и закрепление курса первого года обучения по бисероплетению методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения;
- последовательность выполнения работы. Плетение из бисера деталей;
- сборка и скручивание деталей;
- декоративное оформление панно;
- просмотр литературы по бисероплетению.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Картины из бисера эпохи Возрождения».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 3. Параллельное плетение из бисера методом «Крестик»-(36 ч.)
а) цветы-(24ч.):
«Колокольчик» - (4ч.), «Лилии - (4ч.)
«Вьюнок»- (4ч.), «Кленовые листья» - (4ч.)
«Клубника» - (4ч.), «Клематисы» - (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами цветов;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с параллельным методом плетения «Крестик»;
- разбор схем параллельного плетения из бисера методом «Крестик»;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера деталей цветов;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление цветов;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Фигурки животных – (12 ч.):
«Лебедь» - (4ч.), «Заяц» - (4 ч.), «Пчела» - (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами поделок;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схем параллельного плетения из бисера методом «Крестик»;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера деталей фигурок животных методом «Крестик»;
- сборка деталей и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Цветы и фигурки животных из стекла».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 4. Плетение из бисера фенечки «Цветочная поляна»
методом «Зигзаг» -(4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом фенечки;
- знакомство с методом плетения из бисера «Зигзаг»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения фенечки методом «Зигзаг»;
- последовательность выполнения работы;
- крепление и застежки фенечки;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Украшения народов мира».
Методическое обеспечения занятия: леска №0,250мм, №0,270мм, нитки х/б №40, тонкая игла для бисера, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, застежка или большая бусина, литература по бисероплетению.
Тема № 5. Плетение из бисера «Игольчатым» методом –(12ч.)
листья березы (4ч.), снежинки (4ч.), летучая мышь (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами поделок;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с «Игольчатым» методом плетения;
- разбор схем плетения из бисера «Игольчатым» методом;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера «Игольчатым» методом;
- сборка деталей и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Знаменитые алмазы».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 6. Цветы из пайеток – (12 ч)
а)Верба - (4ч.), георгины - (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом цветов;
- знакомство с методом плетения из пайеток;
- подбор пайеток по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- техника и последовательность выполнения работы;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
б)Букет «Фантазия» -(4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом цветов;
- знакомство с методом плетения из пайеток;
- подбор пайеток по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- техника и последовательность выполнения работы;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Ювелирные украшения царских семей».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тонкая игла для бисера, тканевая салфетка, ножницы, пайетки разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема №7. Плетение из бисера «Французским» методом- (30 ч.)
гладиолусы (6ч.), роза (6ч.),
цикламены (6ч.), бегония (6ч.),
тюльпаны (6ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами поделок;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с «Французским» методом плетения;
- разбор схем плетения из бисера «Французским» методом;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера «Французским» методом;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Просмотр DVD фильма «Алмазный фонд России».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема №8. Плетение из бисера методом «Ёлочка» - (12 ч.)
Ландыши -6 ч., колокольчики – 6 ч.
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами цветов;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с методом плетения «Ёлочка»;
- разбор схем плетения из бисера методом «Ёлочка»;
- техника и последовательность выполнения деталей цветов из
бисера методом «Ёлочка»;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Самые большие клады».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 9 Плетение «Кирпичным» методом – (12 ч.)
а) Фрукты: лимон –(4ч.), апельсин (4 ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами фруктов;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с «Кирпичным» методом плетения;
- разбор схем плетения из бисера «Кирпичным» методом лимона и
апельсина;
- техника и последовательность выполнения деталей фруктов из
бисера «Кирпичным» методом;
- сборка деталей;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Цветок Кала –(4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом цветка;
- детальный разбор поделки;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схем плетения из бисера «Кирпичным» методом;
- техника и последовательность выполнения деталей цветка из
бисера «Кирпичным» методом;
- сборка деталей цветка и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Тайна янтарной комнаты».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 10 Ткачество из бисера – (14 ч.)
а) Браслет с рисунком – (6ч.)
- знакомство со станком для бисероплетения;
- организация рабочего места;
- знакомство с методом плетения из бисера на станке;
- натягивание нити;
- этапы плетения из бисера на станке (убавление бисера, прибавление бисера,
плетение с промежутком, закрепление);
- знакомство с браслетом, выполненном на станке;
- подбор схемы для плетения браслета на станке;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- последовательность набора бисера на нить, разделение бисера между
нитями, провязывание бисера;
- декоративное оформление (крепление застёжки для браслета);
- просмотр литературы на данную тему.
б) Сюжетное ткачество – ( 8ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с методом плетения из бисера на станке;
- натягивание нити;
- этапы плетения из бисера на станке (убавление бисера, прибавление бисера,
плетение с промежутком, закрепление);
- знакомство с картинами , выполненными на станке;
- подбор схемы для сюжетного ткачества на станке;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- последовательность набора бисера на нить, разделение бисера между
нитями, провязывание бисера;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Чудеса из бисера».
Методическое обеспечения занятия:, нитка х/б №40, игла для бисера, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, станок для плетения из бисера, литература по бисероплетению.
Тема № 11 Вышивка бисером – (10 ч.)
а) Строчная вышивка – (4ч.)
- знакомство с видами ручных швов для вышивания на канве, ткани;
- знакомства с образцами строчной вышивки (область ее применения);
- организация рабочего места;
- подбор рисунка для вышивки;
- нанесение рисунка на ткань;
- подбор бисера для вышивки;
- натягивание ткани на пяльцы;
- техника и последовательность выполнения вышивки;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Композиционная вышивка – ( 6ч.)
- знакомство с видами ручных швов для вышивания на канве, ткани;
- знакомства с вышивкой методом «Крестик» (область ее применения);
- организация рабочего места;
- выбор темы для вышивки;
- подбор схемы для вышивки;
- подбор бисера для вышивки;
- натягивание канвы на пяльцы;
- техника и последовательность выполнения вышивки;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Вышитые иконы и картины из бисера».
Методическое обеспечения занятия:, нитка х/б №40, игла для бисера, вышивки, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, пяльцы, лоскут белой ткани, канва, литература по бисероплетению, вышивки.
Тема № 12 Изготовление украшений – (36 ч.)
а) Серьги – (4ч.),
- знакомство с готовыми образцами серёг;
- детальный разбор ;
- виды плетения серег из бисера бусин ,страз;
- выбор схемы для плетения серег;
- организация рабочего места;
- подбор бисера;
- техника и последовательность выполнения работ;
- крепление застежки для серег;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Колье «Кораллы» - (8ч.),колье «Метель» - (8 ч.), колье «Фараон» - (8 ч.), колье «Янтарный берег» - (8 ч.)
- знакомство с готовыми образцами украшений;
- детальный разбор колье и украшений;
- виды плетения колье из бисера бусин ,страз;
- знакомство со схемами плетения колье из бисера бусин ,страз;
- организация рабочего места;
- подбор фурнитуры для колье;
- техника и последовательность плетения колье;
- крепление застежки;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Беседа на тему: «Умельцы без рук».
Методическое обеспечения занятия:, нитка х/б №40, леска 0,250 мм, игла для бисера, вышивки, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, стразы, бусины, застежки для серег и колье, литература по бисероплетению, вышивки.
Тема № 13 Резерв времени (18ч.)
Организация экскурсий: в библиотеку, в картинную галерею и музей Серафимовича на выставки умельцев креативного рукоделия, посещение занятий кружков Детского центра, экскурсии в лес, парк, с целью повышения эстетического уровня учащихся. Проведение инструктажа по технике безопасности во время проведения экскурсии.
Зарисовка понравившихся экспонатов. Подведение итогов экскурсий.
Работа с журналами и книгами по «Бисероплетению».
Закрепление пройденного материала путем самостоятельной работы по схемам. Подбор темы. Подбор цветовой гаммы бисера. Самостоятельный разбор схем. Самостоятельное плетение по схемам.
Проведение мероприятий.
Согласно плана воспитательной работы проводятся
запланированные мероприятия, конкурсы, игровые моменты, беседы,
встречи с интересными людьми.
Организация выставок.
Отбор лучших экспонатов по темам, оформление поделок
(изготовление паспарту и рамок).
Форма занятия: комбинированная (учащиеся рассматривают экспонаты, делают зарисовки и записи в тетрадь, задают
вопросы руководителю кружка, экскурсоводу, если таковые возникают).
Методическое обеспечение занятия: инструкция по технике безопасности, тетрадь, ручка. Работа с технологической картой. Помощь преподавателя. Леска, проволока N~ 0,250, нитки х/б № 40, тонкая игла, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема № 14: Итоговое занятие: (2ч.)
Подведение итогов работы за год.
Подготовка поделок к отчетной выставке.
Игровые моменты, чаепития.
Вручение грамот и призов.
Форма занятия: игровая, отчетная с защитой и показом изделий из бисера.
Методическое обеспечение занятия: выставочный материал, методическая литература по бисероплетению, используемая в течение, рекомендуемая литература по бисероплетению.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
I Для выполнения образовательной программы кружка «Бисероплетение» используются разнообразные пособия, инструменты и материалы:
Книги по бисероплетению, вышивке.
Журнanы по бисероплетению, вышивке.
Музыкальные аудиокассеты, диски.
DVD диски с фотографиями бисерных изделий и схем, с обучающимися фильмами.
Методические разработки физкультурных пауз.
Бисер, бусины, стразы, пайетки, леска, проволока, тканевые салфетки, ножницы, клей «Момент», иглы для бисероплетения, рамки, паспорту, настольные лампы.
Литература, используемая при работе в кружке доступна для всех возрастов любительниц рукоделия. Методические пособия снабжены цветными фотографиями, подробными схемами, точными инструкциями по изготовлению оригинальных сувениров креативного направления. С помощью перечисленных материалов можно на практике воплотить замечательные идеи. DVD фильмы соответствуют тематике кружка.
Имеется резервный фонд материалов и инструментов на тот случай, если у ребенка не оказалось нужных инструментов и материалов.
II Для более полной реализации образовательной программы необходимо:
Бисер, бусины, пайетки и стеклярус разный по структуре, форме и цвету.
Печатные технологические карты, схемы по плетению из бисера, образцы бисерных изделий.
Настольные игры , кроссворды, книги для раскрашивания, используемые во время перерыва между занятиями.
Информационное обеспечение программы
Основной список используемой литературы
Для обучающихся:
Журнал «Валя - Валентина».
Журнал «Вышивка для души».
Журнал «Креативное рукоделие».
Журнал «Лена - рукодельница».
Журнал «Сделай сам».
Ткаченко Т.П. «Сказочный мир бисера» Ростов-на-Дону Феникс 2006 г.
Лаукина М.К. «Бисер» Москва, АСТ-Пресс 1999 г.
Для педагога:
Журнал «Ручная работа».
Журнал «Бисероплетение».
Свищева 8.П. «Кружок вышивания» М.
Просвещение 1991 г.
Божко Л.А. «Изделия из бисера» Москва
«Мартин» 2006 г.
Диана Фицджеральд «фантазии из бисера» Москва «Мой мир» 2006 г.
Рекомендуемый список пспользуемой литературы
Журналы: «Семья и школа», «Работница», «Крестьянка», «Мир женщины», «Диана креатив».
Газеты: «Делаем сами», «Хозяйка в доме».
Терешкович Т.А. «Рукодельница» Минск «Полымя» 1993 г.
Еременко Т.И. «Волшебная иголка» М. Просвещение 1988 г. 5. Котова И.Н. «Бисер. Гармония цветов» С-Петербург дом МиМ 1998 г.
Плешакова Г.В. «Кружок бисероплетение» 1990 г.
15
Администрации Серафимовичского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Серафимовичский Детский центр
Утверждена методическим советом
Протокол № 24 от «11» 09.2007 г.
Директор __________ Л.В. Найман
Изменена и дополнена
Протокол № 30 от «05» 09.2008 г.
Директор __________ Л.В. Найман
Изменена и дополнена
Протокол № 1 от «02» 09.2009 г.
Директор __________ Л.В. Найман
Изменена и дополнена
Протокол № 1 от «05» 09.2011 г.
Директор __________ Л.В. Найман
«Бисероплетение»
Образовательная программа дополнительного образования детей
7-10 лет; 11-14 лет
Срок реализации 2 года
Разработчик:
Кузнецова Наталья Викторовна
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
г.Серафимович
2013 г.
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования детей кружка «Бисероплетение» по своему содержанию является художественно-эстетической направленности; по функциональному предназначению - прикладной, учебно-познавательной; по форме организации - кружковой, групповой; по времени реализации - двухгодичной. Программа разработана на основе авторской программы Светланы Геннадьевны Михеевой, руководителя кружка «Марья Искусница» ДШИ г. Саратова с учетом местных условий, интересов учащихся, технического оснащения, уровня развития детей.
Данная программа кружка «Бисероплетение» отличается от авторской содержанием и разнообразием тем, количеством часов по отдельным темам в зависимости от их сложности.
Новизна программы состоит в том, что кружковцам предоставляется возможность на базе тематических заданий воплотить в жизнь свои поделки, подобрав удачную тему и приложив максимум усилий и выдумки.
Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почете Различные виды рукоделия являются одними из старейших в прикладной трудовой деятельности человека. В мире существует очень много различных видов креативного мастерства и промыслов. Мастера из простых материалов создают не только необходимые вещи, но и произведения искусств. Эти вещи облегчают и украшают нашу жизнь. В изделиях отражена жизнь конкретного народа. Рукотворные шедевры украшали одежду, жилище и быт. Традиции креативного искусства постепенно обогащались и развивались. Все новое-это давно забытое старое. Модное ныне бисероплетение – один из старинных и широко распространенных в прошлом видов народного творчества. Первыми изготовлять украшения из бисера и бус стали древние египтяне. В России пик увлечения бисерными ремеслами пришелся на 18-19 вв. Это время названо «Золотым веком русского бисера». Бисероплетение увлекательное занятие. Оно дает возможность создавать красивые, модные украшения, оригинальные сувениры, проявить индивидуальность. Наконец бисероплетение – ремесло, дающее возможность заработать на жизнь. Не смотря на кажущуюся сложность большинство изделий из бисера просты в изготовлении. Недаром в 19 веке в Англии в обязательный курс обучения девочек включалась освоение приемов вязания бисером.
Разве мы имеем право предать забвению то прекрасное наследие, которое оставили нам наши предки?! Конечно же нет! Мы должны не просто возродить эти культурные традиции, но значительно обогатить их и нести дальше - з третье тысячелетие бережно сохраняя и передавая последующим поколениям. Для этого необходимо не просто овладеть ремеслом бисероплетения и вдохнуть в него новую жизнь, найти ему достойное применение в современной жизни.
Кружок «Бисероплетение» - это первые шаги школьников младших, средних и старших классов в самостоятельной творческой деятельности по созданию простых и сложных поделок декоративно-прикладного искусства. Кружок «Бисероплетение» обеспечивает не только обучение, воспитание, но и расширение кругозора, развития творческих способностей обучаемых в декоративно-прикладном творчестве с учетом современных условий жизни, дизайна одежды и быта. Продуктивно развивается сотрудничество родителей, детей и педагога. В результате такой работы повышается уровень нравственной культуры, выявление и развитие личностных характеристик детей, воспитание уважения к семейным традициям» адаптации к условиям современной жизни, развитие их способности к самостоятельному решению возникающих проблем, коммуникабельности, общению во всех сферах со сверстниками, воспитанию воли и характер.
Педагогическая целесообразность программы преследует не только и не столько утилитарные цели, а позволяет развивать принципиально важные способности: комбинировать, фантазировать, составлять из отдельных элементов единое целое, выбирать, научиться мыслить и действовать творчески. Разнообразие работ, многосторонняя «проба сил» позволит каждому кружковцу проявить свои интеллектуальные, творческие, индивидуальные способности. Дети научатся сравнивать, анализировать, высказывать, применять полученные знания. Научатся ответственности, товариществу, трудолюбию, отзывчивости, взаимосотрудничеству на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения друг к другу и старшим. Проведение эстетических бесед на занятиях, культурно-досуговая деятельность в воспитательных целях, экскурсии, встречи с работниками ателье и музея, народными мастерами будут действенными средствами для учащихся, на которых рассчитана программа кружка «Бисероплетение». Для полного самовыражения и реализации творческого потенциала ребенка педагогом разработаны определенные условия обучения время проведения кружка, добровольность посещения, поощрение учащихся, поддержка личностного роста, самовыражения. Проводятся встречи с выпускниками кружка, которые делятся не только воспоминаниями о посещениях занятий, но и оказывает содействие; делятся опытом в работе декоративно-прикладного искусства. Для некоторых кружковцев приобретенные занятия в кружке стали делом его жизни или хобби. Ведь успех - самый лучший воспитатель, ибо он дает ребенку: осознание своих возможностей, веру в себя Проверка степени усвоения детьми новых знаний осуществляется путем опросов, бесед, проведения промежуточных и итоговых выставок, контрольных срезов по отдельным темам; тестирование, позволяющее внести рациональное предложение в работу Детского центра.
Для развития мастерства у детей созданы необходимые условия и имеются инструменты и материалы:
Проволока, леска
Швейные иглы, нитки №40;
Бисер, стразы, бусины, стеклярус, пайетки,
Ножницы, линейка, булавки, карандаш простой, фломастеры, сантиметровая лента, клей «ПВА», «Момент».
Канва, ткань, пяльцы для вышивания.
Цели программы:
Раскрыть перед учащимися социальную роль декоративно- прикладного и народного искусства.
Сформировать у детей устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе работы, общения со сверстниками, в тяге к искусству, истории, культуре, традициям,
Развить творческое воображение и эстетическое восприятие окружающего мира средствами декоративно прикладного искусства.
Задачи:
Побудить желание совершенствования в данном направлении декоративно-прикладного творчества, (бисероплетение).
Привить чувство радости по поводу самостоятельно выполненной работы, научить их преодолевать трудности.
Воспитать способность мыслить, сочинять, создавать необычные оригинальные произведения декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учетом индивидуальных способностей членов коллектива.
Развить образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.
Расширить пространство общения педагога, учащихся и родителей.
Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что большое внимание в работе с детьми уделяется приобщению к национально-региональным особенностям, к знанию родного края, традиций, быта.
Успех воспитания и обучения во многом зависит от того, какие методы и приемы используются. Методика организации теоретических и практических занятий для данного кружка с учетом ряда обстоятельств представлена следующими методами: словесная, информационно-рецептивная (рецепция, восприятие), репродуктивная, эвристическая, наглядная, поисковая, практическая. Занятия происходят по следующей схеме: организационный момент, повторение пройденного материала, изложение новой темы, детальный разбор предложенных образцов и схем, практическая работа, вывод, оценка кружковцев.
Все образовательные темы программы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельно-практического опыта, создание творческой атмосферы в группе на основе взаимопонимания и сотрудничества. Освоение материала в основном происходит в процессе практической творческой деятельности, Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, умения создавать авторские поделки, картины, украшения, предметы быта. При выполнении работ кружковцы стремятся применять на практике, полученные знания.
Срок реализации программы кружка «Бисероплетение» - 2 года, Формирование групп 1 года обучения осуществляется с учетом уровня готовности школьника.
год обучения: Дети 7-10 лет способны на начальном этапе выполнить следующие предлагаемые задания: освоить простые ручные швы, простейшие изделия из бисера, читать схемы, рассчитывать количество петель;
Учащиеся получают первоначальные практические знания по бисероплетению, вышивке.
год обучения. Это кружковцы 10-13 лет. На этом этапе обучения идет закрепление навыков первого года обучения. Учащиеся от простых поделок и изделий постоянно переходят к освоению более сложных технологий бисероплетения. По схемам самостоятельно могут воплотить в жизнь рукотворные произведения креативного мастерства. Продолжать закреплять знания по работе с журналами и книгами по бисероплетению, вышивке, освоят новые технологии ткачества в бисероплетении.
Важнейшими формами активизации учебно-воспитательного процесса являются:
Проведение экскурсий в швейную мастерскую, музей А.С.Серафимовича,
Посещение выставок народных умельцев района в центральной районной библиотеке, Доме культуры.
Совместные занятия с родителями, бывшими кружковцами.
Посещение кружков, родственных по направлению для обмена опыта и идеями. «Насыщенность занятий путем введения занимательной информации о рукоделии, толкового словаря терминов бисероплетения.
· Проведение игровых ситуаций и моментов.
Применение элементов этнопедагогики (фольклор),
На протяжении всего обучения неизменными остаются требования к соблюдению техники безопасности при работе с ножницами, иглой, спицами, крючком, клеем, общие правила поведения в здании детского центра, на дороге, на воде; пожарная безопасность; предотвращение террористического акта.
Учитывая специфику предмета, ее сложности, в учебной группе количество детей составляет 10-15 человек. Формы занятий можно определить как творческую, самостоятельную, групповую, индивидуальную, фронтальную.
Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практические части. Организационная часть обеспечивает наличие всех необходимых для работы материалов, иллюстраций, методических пособий, схем.
Теоретическая часть занятий максимально компактна и включает в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практической части занятий отводится наибольшее время.
Для реализации программы созданы определенные условия, способствующие эстетическому развитию кружковцев.
Занятия проходят на базе Серафимовичского Детского центра в специально отведенной комнате с дневным и электрическим освещением, где выдерживается температурный режим. Учащиеся обеспечены швейными принадлежностями: спицами, крючками, тканью ножницами, бисером, пяльцами, нитками, проволокой. Во время занятий проводятся физминутки, игровые паузы и моменты. Работа кружка ведется согласно расписанию:
1 год обучения: одна группа - 2 раза в неделю по 2 часа,
или двумя подгруппами 2 раза в неделю по 1 часу. Первый год обучения составляет 144 часа.
2 год обучения: Одна группа три раза в неделю по 2 часа или двумя
подгруппами 3 раза в неделю по одному часу. Общее количество 216 часов.
В процессе освоения программы, художественно трудовой деятельности ребенок освоит целый ряд знаний умений и навыков по швейному делу, бисероплетению, вышиванию, материаловедению.
Учитывая специфику предмета, сложности начального этапа учащиеся приобретут навыки, которые "пригодятся ему в повседневной жизни, а для некоторых может быть, это станет делом его жизни. Практические работы, связанные с креативным рукоделием разовьют глазомер, зрительную память, чувство формы, ритма, восприятия пространственных представлений. У детей сформируются и разовьются навыки психологической разгрузки путем их органического взаимодействия с прекрасным миром искусства.
Воспитанники 1 года обучения будут знать:
Основы композиции и цветосочетания.
Виды ручных швов.
Свойства используемого материала (нити, ткань, бисер, стразы, пайетки).
Условные обозначения на схемах.
Общие сведения по истории рукоделия и народных промыслов.
Технику и последовательность работы в том или ином виде деятельности.
Правила техники безопасности.
Виды инструмента и принципы их подбора.
Воспитанники 1 года обучения будут уметь:
Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий,
Составлять композиции согласно правилам их составления.
Выполнять различные ручные швы.
Самостоятельно выполнять работу от начала до конца.
Составлять схему, читать условные обозначения.
Организовать рабочее место.
Пользоваться готовыми схемами для вышивания, бисероплетения.
Постоянно расширять свой кругозор,
Освоить навыки работы с различными инструментами,
Воспитанники 1го года обучения смогут решать следующие жизненно-практические задачи:
Общение со сверстниками
Повышение нравственной культуры
Адаптация к условиям современной жизни
Самостоятельное решение возникающих жизненных проблем
Применение в жизни полученных в кружке знаний и умений.
Воспитанники 1 го года обучения способны проявлять следующие отношения:
Сотрудничество
Трудолюбие
Товарищескую поддержку и помощь
Сочувствие
Взаимовыручку
Коммуникабельность
Воспитанники 2 года обучения будут знать:
Основы композиции и цветосочетания.
Виды ручных швов.
Свойства используемого материала (нити, ткань, бисер, стразы, пайетки).
Условные обозначения на схемах.
Общие сведения по истории рукоделия и народных промыслов.
Технику и последовательность работы в том или ином виде деятельности.
Правила техники безопасности.
Виды инструмента и принципы их подбора.
Калибровку бисера
Воспитанники 2 года обучения будут уметь:
Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий,
Составлять композиции согласно правилам их составления.
Выполнять различные ручные швы.
Самостоятельно выполнять работу от начала до конца.
Составлять схему, читать условные обозначения.
Организовать рабочее место.
Пользоваться готовыми схемами для вышивания, бисероплетения.
Постоянно расширять свой кругозор,
Освоить навыки работы с различными инструментами
Разрабатывать и составлять авторские поделки и схемы.
Воспитанники 2 го года обучения смогут решать следующие жизненно-практические задачи:
Общение со сверстниками
Повышение нравственной культуры
Адаптация к условиям современной жизни
Самостоятельное решение возникающих жизненных проблем
Применение в жизни полученных в кружке знаний и умений.
Воспитанники 2 го года обучения способны проявлять следующие отношения:
Сотрудничество
Трудолюбие
Товарищескую поддержку и помощь
Сочувствие
Взаимовыручку
Коммуникабельность
Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы происходит в форме отчетной выставки, где будут представлены поделки, сувениры, вязанные изделия, выполненные руками кружковцев.
Учебно-тематический план
кружка «Бисероплетение»
1 год обучения
№
п/ п
Тема
Всего
Количество часов
Теория
Практика
1.
Введение в образовательную программу
2
1
1
2.
Материалы и инструменты. Материаловедение. Цветоведение.
2
1
1
3.
Плетение из бисера методом «Крестик».
Цветы: незабудки – 2 ч; ромашка-2 ч; ветка рябины – 2 ч; василек -2 ч; ирисы-2 ч; орхидея-2 ч; гвоздика-4 ч; анютины глазки – 2 ч; роза-4 ч; ветка смородины – 2 ч; грибок-2 ч; мак-2 ч; клубничка-2 ч.
Фигурки животных: стрекоза- 2 ч; шмель-2 ч; бабочка-2 ч; рыбка -2 ч; мышка-2 ч; ящерица – 2 ч; сова-2 ч; попугай-2 ч; божья коровка-2 ч.
Наручные украшения: колечки-4 ч; фенечки-4 ч; браслет-4 ч;
60
6
54
4.
Плетение из бисера игольчатым методом:
еловая веточка с шишками-4 ч; астра-2 ч;
мимоза-4 ч; паук-2ч; одуванчик-6ч; краб-2 ч; лягушка-2ч; пальма-2 ч; разнотравие-2 ч;
28
4
24
5.
Плетение из бисера «Петельным методом»: дерево -6ч; фиалка-2 ч; примула-2 ч; сирень-6 ч; мышиный горошек – 2 ч; фиалка трехцветная -2ч; клевер-4 ч; львиный зев-2 ч;
26
2
24
6.
Оплетение заготовок бисером методом «Набора на нить»: бусы-4 ч; грибы-4 ч; желуди-2 ч; яички-4 ч;
14
2
12
7.
Итоговое занятие
2
1
1
8.
Резерв времени: проведение экскурсий, организация и проведение выставок, работа с журналами и книгами по бисероплетению.
10
2
8
Всего
144
19
125
Учебно-тематический план
кружка «Бисероплетение»
1 год обучения
№
п/ п
Тема
Всего
Количество часов
Теория
Практика
1.
Введение в образовательную программу
2
1
1
2.
Материалы и инструменты. Материаловедение. Цветоведение.
2
1
1
3.
Плетение из бисера методом «Крестик».
Цветы: незабудки – 2 ч; ромашка-2 ч; ветка рябины – 2 ч; василек -2 ч; ирисы-2 ч; орхидея-2 ч; гвоздика-4 ч; анютины глазки – 2 ч; роза-4 ч; ветка смородины – 2 ч; грибок-2 ч; мак-2 ч; клубничка-2 ч.
Фигурки животных: стрекоза- 2 ч; шмель-2 ч; бабочка-2 ч; рыбка -2 ч; мышка-2 ч; ящерица – 2 ч; сова-2 ч; попугай-2 ч; божья коровка-2 ч.
48
6
42
4.
Плетение из бисера игольчатым методом:
еловая веточка с шишками-4 ч; астра-2 ч;
паук-2ч;
8
2
6
5.
Плетение из бисера «Петельным методом»: дерево -6ч; фиалка-2 ч; примула-2 ч.
10
2
8
6.
Итоговое занятие
2
1
1
Всего
72
13
59
Программа занятий кружка «Бисероплетение» 1 год обучения
Содержание тем
Тема № 1 : Введение в образовательную программу (2 ч.)
-Экскурсия по Детскому центру.
-Знакомство с бисероплетением, с изделиями из бисера выполненными обучающимися кружка.
-Знакомство с порядком и планом работы кружка.
-Инструктаж по технике безопасности на занятиях.
-Организация рабочего места.
Форма занятия: Комбинированная.
Методическое обеспечение занятия: Образцы поделок, журналы и книги по рукоделию, тетрадь, ручка.
Тема № 2: Инструменты и материалы. Цветоведение.(2 ч.)
-знакомство с историей бисероплетения, виды бисероплетения, маркировка бисера.
инструменты и материалы (виды проволоки, лески, иглы)
техника безопасности при работе с иглой, ножницами, клеем, бисером, проволокой)
- приобретение первоначальных навыков и знаний по цветоведению. Понятие цвета.
- спектральный анализ основных цветов.
- классификация цветов на холодные и теплые тона.
-сочетание цветовых композиций. Парное слияние основных цветов, гармония триады, сочетание контрастных цветов.
-коррекция цветом.
Форма занятия: Комбинированная
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение занятия: Познавательная беседа с практическим выполнением задания педагога; пяльцы, проволока, бисер, иглы, ножницы, лоскут ткани, цветовой спектр. Журналы и книги по рукоделию (вышивка, бисероплетение). Инструкции по технике безопасности.
Тема№3: «Плетение из бисера методом «Крестик» (60 ч.)
а) Цветы из бисера: незабудка (2ч), ромашка (2ч), ветка рябины (2ч), василек (2ч),ирисы (2ч.), орхидея (2ч), гвоздика (4ч), анютины глазки (2ч.), роза (4ч.), ветка смородины (2ч.), мак (2ч.), грибок (2ч.), клубничка (2ч.);
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами цветов;
- знакомство с техникой плетения методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- плетение лепестков. Техника и последовательность выполнения работы.
- сборка и скручивание лепестков;
- формирование цветка;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов.
б) Фигурки животных: стрекоза (2ч.), шмель (2ч.), бабочка (2ч.), рыбка (2ч.), мышка (2ч.), ящерица (2ч.), сова (2ч.), попугай (2ч.), божья коровка (2ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами фигурок животных;
- знакомство с техникой плетения методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения фигурок животных;
- техника и последовательность выполнения. Плетение из бисера деталей фигурок животных.
- сборка и скручивание деталей;
- формирование фигурок животных;
- просмотр литературы по плетению из бисера фигурок животных.
в) Наручные украшения: колечки (4ч.), фенечки (4ч.), браслет (4ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами колечек, фенечек, браслетов;
- знакомство с техникой плетения методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения колечек, фенечек, браслетов;
- техника и последовательность плетения из бисера колечек, фенечек, браслетов
- соединение краевых полотен колечек, фенечек, браслетов ;
- просмотр литературы по плетению из бисера колечек, фенечек, браслетов.
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением), познавательная беседа на тему «Пасхальные яйца Фаберже».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, леска, проволока №0,250 мм., нитки х/б №40, тонкая игла для бисероплетения, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема №4 Плетение из бисера игольчатым методом: (28 ч.)
еловая ветка с шишкой (4ч.), астра (2ч.), мимоза (4ч.), паук (2ч.), одуванчик (6 ч.), краб (2ч.), лягушка (2ч.), пальма (2ч.), разнотравье (2ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами поделок;
- знакомство с техникой плетения из бисера игольчатым методом;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения поделок;
- плетение деталей. Техника и последовательность плетение деталей.
- сборка и скручивание деталей;
- формирование поделок;
- просмотр литературы по плетению из бисера игольчатым методом.
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Стразы для французского двора».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, леска, проволока №0,250 мм, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема м№5 Плетение из бисера «Петельным методом»: (26ч.)
дерево (6ч.), фиалка (2ч.), примула (2ч.), сирень (6ч.), мышиный горошек (2ч.), фиалка трехцветная (2ч.), клевер (4ч.), львиный зев (2ч.).
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами цветов;
- знакомство с техникой плетения «Петельным методом»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- плетение лепестков. Техника и последовательность выполнения работы.
- сборка и скручивание лепестков;
- формирование цветка;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов «Петельным методом»
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Малахитовая шкатулка».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, проволока №0,250 мм, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема №6 Оплетение заготовок бисером методом «Набора на нить»: (14 ч.)
а) Бусы (4 ч.)
- подготовка рабочего места;
- знакомство с образцами украшений;
- знакомство с техникой плетения «Набора на нить»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения бус;
-техника и последовательность выполнения работы;
- крепление застежки к бусам;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов «Набора на нить»
б) Грибы (4ч.), желуди (2ч.), яички (4ч.):.
- организация рабочего места;
- знакомство с образцами поделок;
- знакомство с техникой плетения «Набора на нить»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы оплетения заготовок из соленого теста (деревянных заготовок), грибов, желудей, яичек;
-техника и последовательность выполнения работы, крепление на клей бисерных нитей;
- просмотр литературы по плетению из бисера цветов «Набора на нить».
Форма занятия: фронтально-вариативная (учащиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением), познавательная беседа на тему «Дамское рукоделие».
Методическое обеспечение: работа с технологической картой, леска, проволока №0,250 мм., нитки х/б №40, тонкая игла для бисероплетения, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, клей «Момент прозрачный», литература по бисероплетению.
Тема № 7: Итоговое занятие: (2ч.)
Подведение итогов работы за год.
Подготовка поделок к отчетной выставке,
Перспективы и планы работы кружка на следующий год.
Домашнее задание.
Форма занятия: игровая, отчетная с защитой и показом изделий из бисера.
Методическое обеспечение занятия: выставочный материал, методическая литература по бисероплетению, используемая в течение, рекомендуемая литература по бисероплетению.
Тема № 8 Резерв времени (10 ч.)
Организация экскурсий: в библиотеку, в картинную галерею и музей Серафимовича на выставки умельцев креативного рукоделия, посещение занятий кружков Детского центра, экскурсии в лес, парк, с целью повышения эстетического уровня учащихся. Проведение инструктажа по технике безопасности во время проведения экскурсии.
Зарисовка понравившихся экспонатов. Подведение итогов экскурсий.
Работа с журналами и книгами по «Бисероплетению».
Закрепление пройденного материала путем самостоятельной работы по схемам. Подбор темы. Подбор цветовой гаммы бисера. Самостоятельный разбор схем. Самостоятельное плетение по схемам.
Проведение мероприятий.
Согласно плана воспитательной работы проводятся
запланированные мероприятия, конкурсы, игровые моменты, беседы,
встречи с интересными людьми.
Организация выставок.
Отбор лучших экспонатов по темам, оформление поделок
(изготовление паспарту и рамок).
Форма занятия: комбинированная (учащиеся рассматривают экспонаты, делают зарисовки и записи в тетрадь, задают
вопросы руководителю кружка, экскурсоводу, если таковые возникают).
Методическое обеспечение занятия: инструкция по технике безопасности, тетрадь, ручка. Работа с технологической картой. Помощь преподавателя. Леска, проволока N~ 0,250, нитки х/б № 40, тонкая игла, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Учебно-тематический план
кружка «Бисероплетение» 2 год обучения
№ п/п
Наименование темы
Всего часов
В том числе
Теоретич.
Практич.
1
Вводное занятие
2
1
1
2
Плетение из бисера методом «Крестик» (закрепление пройденного материала 1 года обучении):
- Пано «Петушок» (6ч.); панно «Мышь с сыром» (6ч.), гуси (4ч.)
16
1
15
3.
Параллельное плетение из бисера методом «Крестик»: колокольчик (4 ч.), лилии – (4ч.), вьюнок (4ч.), кленовые листья (4ч.), клубника (4ч.), клематисы (4ч.), лебедь (4ч.), заяц (4ч.), пчела (4ч.).
36
2
34
4
Плетение фенечки методом «Зигзаг»; «Цветочная поляна»
4
1
3
5
Плетение из бисера «Игольчатым» методом: листья березы (4ч.), снежинки (4ч.), летучая мышь (4ч.)
12
1
11
6
Цветы из пайеток: верба (4ч.), георгины (4ч.), букет «Фантазия» (4ч.)
12
1
11
7
Плетение из бисера французским методом; гладиолусы (6ч.), роза (6ч.), цикламены (6ч.), бегония (6ч.), тюльпаны (6ч.)
30
1
11
8
Плетение из бисера методом «Елочка»: ландыши (6ч.), колокольчики (6ч.)
12
1
11
9
Плетение кирпичным методом : лимон (4ч.), апельсин (4ч.), кала (4ч.),
12
2
10
10
Ткачество из бисера: браслет с рисунком (6ч.), сюжетное ткачество (8ч.)
14
1
13
11
Вышивка бисером: строчная вышивка (4ч.), композиционная вышивка – (6ч.)
10
1
9
12
Изготовление украшений: серьги (4ч.), колье «Кораллы» –(8ч.), колье «Метель» -8ч., «Фараон» (8ч.), янтарный берег (8ч.)
36
4
32
13
Итоговое занятие
2
1
1
14
Резерв времени (работа с журналами и книгами по бисероплетению, экскурсии, подготовка к выставке).
18
2
16
Всего:
216
20
196
Программа
занятий кружка «Бисероплетение»
2 год обучения
Содержание тем
Тема №1: Введение в образовательную программу (2ч.)
- Знакомство с расписанием занятий кружка «Бисероплетение».
- Инструктаж по технике безопасности на занятиях.
- Знакомство с тематическим планом кружка второго года обучения.
- Разбор домашнего задания.
- Знакомство с новой литературой по бисероплетению.
Форма занятия: комбинированная.
Методическое обеспечение занятия: образцы поделок, журналы и книги по бисероплетению, тетрадь, ручка.
Тема № 2: Плетение из бисера методом «Крестик» - (16 ч.)
(закрепление пройденного материала первого года обучения)
панно «Петушок» - (6ч.),
- организация рабочего места;
- знакомство с готовым образцом панно;
- детальный разбор панно;
- повтор и закрепление курса первого года обучения по бисероплетению методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения;
- последовательность выполнения работы. Плетение из бисера деталей;
- сборка и скручивание деталей;
- декоративное оформление панно;
- просмотр литературы по бисероплетению.
б) панно «Мышка с сыром»( -6ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовым образцом панно;
- детальный разбор панно;
- повтор и закрепление курса первого года обучения по бисероплетению методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения;
- последовательность выполнения работы. Плетение из бисера деталей;
- сборка и скручивание деталей;
- декоративное оформление панно;
- просмотр литературы по бисероплетению.
в) панно «Гуси»-(6ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовым образцом панно;
- детальный разбор панно;
- повтор и закрепление курса первого года обучения по бисероплетению методом «Крестик»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения;
- последовательность выполнения работы. Плетение из бисера деталей;
- сборка и скручивание деталей;
- декоративное оформление панно;
- просмотр литературы по бисероплетению.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Картины из бисера эпохи Возрождения».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 3. Параллельное плетение из бисера методом «Крестик»-(36 ч.)
а) цветы-(24ч.):
«Колокольчик» - (4ч.), «Лилии - (4ч.)
«Вьюнок»- (4ч.), «Кленовые листья» - (4ч.)
«Клубника» - (4ч.), «Клематисы» - (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами цветов;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с параллельным методом плетения «Крестик»;
- разбор схем параллельного плетения из бисера методом «Крестик»;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера деталей цветов;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление цветов;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Фигурки животных – (12 ч.):
«Лебедь» - (4ч.), «Заяц» - (4 ч.), «Пчела» - (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами поделок;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схем параллельного плетения из бисера методом «Крестик»;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера деталей фигурок животных методом «Крестик»;
- сборка деталей и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Цветы и фигурки животных из стекла».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 4. Плетение из бисера фенечки «Цветочная поляна»
методом «Зигзаг» -(4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом фенечки;
- знакомство с методом плетения из бисера «Зигзаг»;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения фенечки методом «Зигзаг»;
- последовательность выполнения работы;
- крепление и застежки фенечки;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Украшения народов мира».
Методическое обеспечения занятия: леска №0,250мм, №0,270мм, нитки х/б №40, тонкая игла для бисера, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, застежка или большая бусина, литература по бисероплетению.
Тема № 5. Плетение из бисера «Игольчатым» методом –(12ч.)
листья березы (4ч.), снежинки (4ч.), летучая мышь (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами поделок;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с «Игольчатым» методом плетения;
- разбор схем плетения из бисера «Игольчатым» методом;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера «Игольчатым» методом;
- сборка деталей и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Знаменитые алмазы».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 6. Цветы из пайеток – (12 ч)
а)Верба - (4ч.), георгины - (4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом цветов;
- знакомство с методом плетения из пайеток;
- подбор пайеток по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- техника и последовательность выполнения работы;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
б)Букет «Фантазия» -(4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом цветов;
- знакомство с методом плетения из пайеток;
- подбор пайеток по цветовой гамме;
- разбор схемы плетения цветов;
- техника и последовательность выполнения работы;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Ювелирные украшения царских семей».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тонкая игла для бисера, тканевая салфетка, ножницы, пайетки разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема №7. Плетение из бисера «Французским» методом- (30 ч.)
гладиолусы (6ч.), роза (6ч.),
цикламены (6ч.), бегония (6ч.),
тюльпаны (6ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами поделок;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с «Французским» методом плетения;
- разбор схем плетения из бисера «Французским» методом;
- техника и последовательность выполнения работы по плетению из бисера «Французским» методом;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Просмотр DVD фильма «Алмазный фонд России».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема №8. Плетение из бисера методом «Ёлочка» - (12 ч.)
Ландыши -6 ч., колокольчики – 6 ч.
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами цветов;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с методом плетения «Ёлочка»;
- разбор схем плетения из бисера методом «Ёлочка»;
- техника и последовательность выполнения деталей цветов из
бисера методом «Ёлочка»;
- сборка деталей цветов и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Самые большие клады».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 9 Плетение «Кирпичным» методом – (12 ч.)
а) Фрукты: лимон –(4ч.), апельсин (4 ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцами фруктов;
- детальный разбор поделок;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- знакомство с «Кирпичным» методом плетения;
- разбор схем плетения из бисера «Кирпичным» методом лимона и
апельсина;
- техника и последовательность выполнения деталей фруктов из
бисера «Кирпичным» методом;
- сборка деталей;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Цветок Кала –(4ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с готовыми образцом цветка;
- детальный разбор поделки;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- разбор схем плетения из бисера «Кирпичным» методом;
- техника и последовательность выполнения деталей цветка из
бисера «Кирпичным» методом;
- сборка деталей цветка и скручивание;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Тайна янтарной комнаты».
Методическое обеспечения занятия: проволока №0,250мм, №0,270мм, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, литература по бисероплетению.
Тема № 10 Ткачество из бисера – (14 ч.)
а) Браслет с рисунком – (6ч.)
- знакомство со станком для бисероплетения;
- организация рабочего места;
- знакомство с методом плетения из бисера на станке;
- натягивание нити;
- этапы плетения из бисера на станке (убавление бисера, прибавление бисера,
плетение с промежутком, закрепление);
- знакомство с браслетом, выполненном на станке;
- подбор схемы для плетения браслета на станке;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- последовательность набора бисера на нить, разделение бисера между
нитями, провязывание бисера;
- декоративное оформление (крепление застёжки для браслета);
- просмотр литературы на данную тему.
б) Сюжетное ткачество – ( 8ч.)
- организация рабочего места;
- знакомство с методом плетения из бисера на станке;
- натягивание нити;
- этапы плетения из бисера на станке (убавление бисера, прибавление бисера,
плетение с промежутком, закрепление);
- знакомство с картинами , выполненными на станке;
- подбор схемы для сюжетного ткачества на станке;
- подбор бисера по цветовой гамме;
- последовательность набора бисера на нить, разделение бисера между
нитями, провязывание бисера;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Чудеса из бисера».
Методическое обеспечения занятия:, нитка х/б №40, игла для бисера, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, станок для плетения из бисера, литература по бисероплетению.
Тема № 11 Вышивка бисером – (10 ч.)
а) Строчная вышивка – (4ч.)
- знакомство с видами ручных швов для вышивания на канве, ткани;
- знакомства с образцами строчной вышивки (область ее применения);
- организация рабочего места;
- подбор рисунка для вышивки;
- нанесение рисунка на ткань;
- подбор бисера для вышивки;
- натягивание ткани на пяльцы;
- техника и последовательность выполнения вышивки;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Композиционная вышивка – ( 6ч.)
- знакомство с видами ручных швов для вышивания на канве, ткани;
- знакомства с вышивкой методом «Крестик» (область ее применения);
- организация рабочего места;
- выбор темы для вышивки;
- подбор схемы для вышивки;
- подбор бисера для вышивки;
- натягивание канвы на пяльцы;
- техника и последовательность выполнения вышивки;
- декоративное оформление;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Познавательная беседа на тему: «Вышитые иконы и картины из бисера».
Методическое обеспечения занятия:, нитка х/б №40, игла для бисера, вышивки, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, пяльцы, лоскут белой ткани, канва, литература по бисероплетению, вышивки.
Тема № 12 Изготовление украшений – (36 ч.)
а) Серьги – (4ч.),
- знакомство с готовыми образцами серёг;
- детальный разбор ;
- виды плетения серег из бисера бусин ,страз;
- выбор схемы для плетения серег;
- организация рабочего места;
- подбор бисера;
- техника и последовательность выполнения работ;
- крепление застежки для серег;
- просмотр литературы на данную тему.
б) Колье «Кораллы» - (8ч.),колье «Метель» - (8 ч.), колье «Фараон» - (8 ч.), колье «Янтарный берег» - (8 ч.)
- знакомство с готовыми образцами украшений;
- детальный разбор колье и украшений;
- виды плетения колье из бисера бусин ,страз;
- знакомство со схемами плетения колье из бисера бусин ,страз;
- организация рабочего места;
- подбор фурнитуры для колье;
- техника и последовательность плетения колье;
- крепление застежки;
- просмотр литературы на данную тему.
Формы занятия: фронтально-вариативная (обучающиеся выполняют одно и тоже задание, но с разным цветовым решением). Беседа на тему: «Умельцы без рук».
Методическое обеспечения занятия:, нитка х/б №40, леска 0,250 мм, игла для бисера, вышивки, тканевая салфетка, ножницы, бисер разной цветовой гаммы, стразы, бусины, застежки для серег и колье, литература по бисероплетению, вышивки.
Тема № 13 Резерв времени (18ч.)
Организация экскурсий: в библиотеку, в картинную галерею и музей Серафимовича на выставки умельцев креативного рукоделия, посещение занятий кружков Детского центра, экскурсии в лес, парк, с целью повышения эстетического уровня учащихся. Проведение инструктажа по технике безопасности во время проведения экскурсии.
Зарисовка понравившихся экспонатов. Подведение итогов экскурсий.
Работа с журналами и книгами по «Бисероплетению».
Закрепление пройденного материала путем самостоятельной работы по схемам. Подбор темы. Подбор цветовой гаммы бисера. Самостоятельный разбор схем. Самостоятельное плетение по схемам.
Проведение мероприятий.
Согласно плана воспитательной работы проводятся
запланированные мероприятия, конкурсы, игровые моменты, беседы,
встречи с интересными людьми.
Организация выставок.
Отбор лучших экспонатов по темам, оформление поделок
(изготовление паспарту и рамок).
Форма занятия: комбинированная (учащиеся рассматривают экспонаты, делают зарисовки и записи в тетрадь, задают
вопросы руководителю кружка, экскурсоводу, если таковые возникают).
Методическое обеспечение занятия: инструкция по технике безопасности, тетрадь, ручка. Работа с технологической картой. Помощь преподавателя. Леска, проволока N~ 0,250, нитки х/б № 40, тонкая игла, бисер разной цветовой гаммы, лоскут мягкой ткани, литература по бисероплетению.
Тема № 14: Итоговое занятие: (2ч.)
Подведение итогов работы за год.
Подготовка поделок к отчетной выставке.
Игровые моменты, чаепития.
Вручение грамот и призов.
Форма занятия: игровая, отчетная с защитой и показом изделий из бисера.
Методическое обеспечение занятия: выставочный материал, методическая литература по бисероплетению, используемая в течение, рекомендуемая литература по бисероплетению.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
I Для выполнения образовательной программы кружка «Бисероплетение» используются разнообразные пособия, инструменты и материалы:
Книги по бисероплетению, вышивке.
Журнanы по бисероплетению, вышивке.
Музыкальные аудиокассеты, диски.
DVD диски с фотографиями бисерных изделий и схем, с обучающимися фильмами.
Методические разработки физкультурных пауз.
Бисер, бусины, стразы, пайетки, леска, проволока, тканевые салфетки, ножницы, клей «Момент», иглы для бисероплетения, рамки, паспорту, настольные лампы.
Литература, используемая при работе в кружке доступна для всех возрастов любительниц рукоделия. Методические пособия снабжены цветными фотографиями, подробными схемами, точными инструкциями по изготовлению оригинальных сувениров креативного направления. С помощью перечисленных материалов можно на практике воплотить замечательные идеи. DVD фильмы соответствуют тематике кружка.
Имеется резервный фонд материалов и инструментов на тот случай, если у ребенка не оказалось нужных инструментов и материалов.
II Для более полной реализации образовательной программы необходимо:
Бисер, бусины, пайетки и стеклярус разный по структуре, форме и цвету.
Печатные технологические карты, схемы по плетению из бисера, образцы бисерных изделий.
Настольные игры , кроссворды, книги для раскрашивания, используемые во время перерыва между занятиями.
Информационное обеспечение программы
Основной список используемой литературы
Для обучающихся:
Журнал «Валя - Валентина».
Журнал «Вышивка для души».
Журнал «Креативное рукоделие».
Журнал «Лена - рукодельница».
Журнал «Сделай сам».
Ткаченко Т.П. «Сказочный мир бисера» Ростов-на-Дону Феникс 2006 г.
Лаукина М.К. «Бисер» Москва, АСТ-Пресс 1999 г.
Для педагога:
Журнал «Ручная работа».
Журнал «Бисероплетение».
Свищева 8.П. «Кружок вышивания» М.
Просвещение 1991 г.
Божко Л.А. «Изделия из бисера» Москва
«Мартин» 2006 г.
Диана Фицджеральд «фантазии из бисера» Москва «Мой мир» 2006 г.
Рекомендуемый список пспользуемой литературы
Журналы: «Семья и школа», «Работница», «Крестьянка», «Мир женщины», «Диана креатив».
Газеты: «Делаем сами», «Хозяйка в доме».
Терешкович Т.А. «Рукодельница» Минск «Полымя» 1993 г.
Еременко Т.И. «Волшебная иголка» М. Просвещение 1988 г. 5. Котова И.Н. «Бисер. Гармония цветов» С-Петербург дом МиМ 1998 г.
Плешакова Г.В. «Кружок бисероплетение» 1990 г.
15
Приложенные файлы
