Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с окружающим миром.
Тема: «Моя родина – Донской край».
Цели и задачи: Обобщать знания детей о развитии сегодня нашего края, прививать любовь к родному городу, обращать внимание детей на его красоту, природу, учить радоваться новому облику нашей малой родины.
Материалы: фотографии с видами города Ростов на Дону, иллюстрации в книгах, картинки с видами Ростовской области, картинки с изображением овощей, фруктов, животных, растений нашего края.
Ход НОД:
Воспитатель:
Много сказочных мест у России
Городов у России не счесть
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.
(На экране появляется слайд "Карта Ростовской области")
Любимый край степной...
Любимый край Донской
И луг цветущий здесь весной...
И степь Донская всегда со мной
И вся вот эта красота …
Казачья Родина моя!
Добрый день дорогие друзья! В этом году исполняется 78 лет со дня образования нашей с вами Ростовской области. Ростовская область находится на донской земле, где всегда жили, живут и будут жить казаки.
Звучит раздольная русская народная песня «Выйду на улицу»
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на мелодию песни. Послушайте, какая она разудалая, раздольная, красивая, как наши донские степи, могучая, как наш Дон. Мы любим свой край, он особенный. Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Родина, Донской край – эти слова неразрывно связаны друг с другом.
До 19 века Донская земля представляла собой нераспаханную степь. Густая, высокая трава наполняла степь ароматом цветов, казалось, она ждала, что придет земледелец и начнет пользоваться её плодородными просторами. Казаки, прибывшие на Дон, начали распахивать степь. Земля была очень твердая, плуг и соха с трудом могли её поднять. С годами кропотливого труда распашка земли становилась легче. Важнейшей культурой на Дону являлась пшеница. А что еще стали сажать вслед за пшеницей?
Дети: Стали сажать подсолнечник. Вначале его выращивали на семечки, потом стали давить из него масло. Еще сажали кукурузу.
Воспитатель: Чем еще занимались кубанцы, что выращивали?
Дети: Занимались садоводством, растили черешни, вишни, сливы. А ещё яблоки, груши, персики, абрикосы.
На полях растут картофель, капуста, помидоры, огурцы.
Воспитатель: Ребята, теперь вы, наверное, уже представляете, какова наша необъятная страна, край, где мы живем. Как называется столица Донского края?
Дети: город Ростов - на - Дону.
Воспитатель: А как называется наша главная река?
Дети: Дон – река.
Воспитатель: Дон берет свое начало высоко в горах и несет свои воды в Азовское море. Недаром наш край тоже называют Донским, как и нашу полноводную широкую реку. Наша малая родина - Донской край. Мы жители Донского края. Наша главная река - Дон. Донской край богат рыбой, хлебом, фруктами и овощами. Жители края много трудятся на своей родной земле. В Дону водится много рыбы, которой питаются казаки и их семьи. Дон - прекрасен в любое время года, его красотой восхищаются жители донского края. Течение реки может быть разным: быстрым, медленным. По берегам реки Дон ростовчане посадили деревья, украсили его клумбами. Ростовчане любят набережную реки Дон, и заботятся об ее красоте.
Воспитатель проводит физминутку «Пароход»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.
От зеленого причала оттолкнулся пароход.
(встать свободно)
Он шагнул назад сначала,
(шаг назад)
А потом шагнул вперед.
(шаг вперед)
И поплыл, поплыл по речке,
(движения руками)
Набирая полный ход.
(ходьба на месте).
Воспитатель: много стихотворений посвящено нашему Дону, послушайте одно из них, которое нам прочтет София. Это стихотворение написала ученица 5 класса Губарева В.
В просторах России-матушки
Так много морей и рек!
Красивей всех – Дон-батюшка,
Он в сердце моем навек!
Куда бы судьба ни забросила,
Тропинка за мной следит.
По этой тропинке узенькой
Домой я вернусь хоть на миг.
Знайте: дороже золота
Мне батюшки Дона вода.
Милая моя родина,
Как я люблю тебя!
Воспитатель: А еще на Дону есть заповедники, где люди ухаживают и охраняют животных от браконьеров. У водоемов можно встретить ондатру, выдру. А какая рыба водится в наших реках, озерах?
Дети: Судак, сом, сазан, карп, карась, щука, толстолобик, тарань.
Воспитатель: Молодцы, рыб знаете как заправские рыболовы.
Богат наш край, все у нас растет, зреет и в саду, и поле, и в огороде. Отгадайте, про что я сейчас говорю.
В поле – метелкой,
В мешке – жемчугом. (Веник).
Как во поле, на кургане
Стоят девушки с серьгами. (Овес).
У закутанных девиц ветер волос шевелит. (Кукуруза).
Из земли вырастаю, весь мир одеваю. (Лен).
Воспитатель: Загадки вы разгадали, молодцы. А знаете ли вы, что кубанская земля – очень древняя. Она богата плодородной почвой, богата полезными ископаемыми: каменный уголь, природный камень, мрамор, руда. В лесах обитает множество животных. Каких животных вы знаете и можете назвать?
Дети: Кабан, волк, лиса, заяц, белка.
Воспитатель: Молодцы!
А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора.
Проводится игра «Кто лишний». На столах разложены карточки с изображениями различных животных. Игроки должны выбрать лишних обитателей леса и рек, которые не водятся в Донском крае. Кто отложил больше карточек правильно, тот и выигрывает.
Воспитатель: Ребята, мы очень много говорили о нашем прекрасном городе и крае, вы узнали много нового и интересного, познакомились с историей Донского края, теперь вы можете рассказать о нашем городе своим друзьям, знакомым, родителям. Здесь у меня альбомы с фотографиями, давайте полюбуемся видами нашего города Ростов - на - Дону.
Набережная г. Ростов-на-Дону.
Река Дон.
Центральный собор.
Памятник читателю на улице Большая садовая.
Фонтаны на Театральной площади.
Воспитатель: Вам понравилось? Что вы можете сказать?
Дети: Город стал очень красивым, много многоэтажных домов, все они разные.
Стало больше цветов на улицах, фонтанов, памятников, зеленых парков и скверов.
Воспитатель: Ребята, наш город по праву считается очень зеленым. Какие деревья у нас растут.
Дети: Клены, каштаны, орехи, березы, ели, сосны, липы.
Воспитатель: Ребята, когда вы идете в детский сад, расскажите, что вас окружает?
Ответы детей.
Воспитатель: Люди, которые живут в нашем крае, стараются, чтобы он был самым красивым и чистым. Для этого и нам с вами, его жителям нужно поддерживать чистоту и порядок, не сорить, не бросать и не оставлять мусор в неположенных местах. О городе, как о своем родном доме, нужно заботиться всем: и взрослым, и детям. Ведь в нашей заботе наша любовь и уважение. Каждый, кто родился и вырос на Дону, любит свою Родину. Ребята, прочтите, пожалуйста, стихотворения о нашем городе, которые вы знаете.
Летят самолёты к Ростову.
В донских необъятных просторах
Скользят паруса облаков.
Нам с детства, как Родина, дорог
Наш ласковый город Ростов.
Ростов - не названье, не слово.
Он - наши сердца и года.
Летят самолёты к Ростову,
К Ростову спешат поезда.
Зеленые улицы,
Парки и скверы.
Высокое небо,
Донской прибой.
Цветущие клумбы,
Улыбки, веселье –
Это мой город родной.
Воспитатель: Очень красивые строки, слова идут от самого сердца. Я хочу сказать вам, чтобы вы любили свою Родину, свой Донской край, чтобы всегда помнили, что Родина у нас одна.
Литература:
Чумичева Р.М., Ведмедь О.Л., Платохина Н.А – Методическое обеспечение к региональной программе "Родники Дона" Ростов –на- Дону, 2005 г.-234 с.
Чумичева Р.М., Ведмедь О.Л., Платохина Н.А –"Ценностно-смысловое развитие дошкольников" (на материале истории и культуры Донского края); Ростов –на- Дону, 2005 г.-311 с.
Матяшов Г.Г., Кринко Е.Ф., Власкина Н.А., Бритвина Е.А. "Социально-исторический портрет села Приазовья: Кагальник" - Ростов-на-Дону, Изд-во ЮНЦ РАН, 2009 г.
Астапенко М.П., Сухаревская Е.Ю., "Природа и история родного края" учебное пособие для учащихся начальной школы, Ростов-на-Дону, Изд-во БАРО-ПРЕСС, 2007.-170 с.
Приложенные файлы
