И. А. Крылов «Осел и Соловей»


Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
КГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа-интернат»
Урок литературы
по басне И.А. Крылова
«Осёл и Соловей»

Леонгард Татьяна Ивановна,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
                                                             
Новоалтайск, 2016
Тема. И. А Крылов. «Осёл и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства.
Цель. Создать условия для усвоения содержания басни.
Задачи. Совершенствовать навыки выразительного чтения, умение анализировать текст, понимать иносказательный смысл басни и её мораль, различать человеческие достоинства и недостатки. Развивать словесно-логическое мышление, произвольное внимание, творческое воображение. Воспитывать умение уважать труд других людей; умение различать человеческие достоинства и недостатки.
Тип урока: комбинированный урок.
Оборудование: презентация к уроку
Ход урока.
Организационный момент.
Повторение.
Какую басню мы изучали на прошлом уроке?
Кто автор басни?
Сообщение темы урока.
Чтение басни «Осёл и Соловей», с. 34
Анализ содержания басни.
С какой просьбой обратился Осёл к соловью?
Как описывает Крылов пение Соловья?
Как слушали пение Соловья все в округе?
Как Осёл оценил пение Соловья?
Что сделал Соловей, услышав приговор Осла?
Сравнение Соловья и Осла.
Соловей – птица с красивым голосом, которая прекрасно поёт.
Соловей олицетворяет человека - мастера своего дела.
Глупый Осёл не разбирается в пении, не понимает прекрасного. Он говорит, что даже петух поёт лучше. Осёл – плохой судья.
Прочитайте мораль басни.
«Избави бог и нас от этаких судей»
(Нельзя судить о том, чего не понимаешь).
Чтение басни по ролям.
Итог урока.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Презентация к уроку литературыпо басне И.А. Крылова «Осёл и Соловей».Главное управление образования и молодежной политики Алтайского краяКГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа-интернат»Леонгард Татьяна Ивановна,учитель русского языка и литературывысшей квалификационной категории Новоалтайск, 2016 И.А. КрыловБасня «Осёл и Соловей» Иван Андреевич Крылов
Басня «Осёл и Соловей»С. 34 Анализ содержания басни 1. С какой просьбой обратился Осёл к Соловью? "Послушай-ка, дружище!Ты, сказывают, петь великий мастерище.Хотел бы очень яСам посудить, твое услышав пенье,Велико ль подлинно твое уменье?"
ppt_y 2. Как описывает Крылов пение Соловья?Защелкал, засвисталНа тысячу ладов, тянул, переливался;То нежно он ослабевалИ томной вдалеке свирелью отдавался,То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался.
ppt_y 3. Как слушали пение Соловья все в округе?Внимало всё тогдаЛюбимцу и певцу Авроры;Затихли ветерки, замолкли птичек хоры,И прилегли стадаЧуть-чуть дыша, пастух им любовалсяИ только иногда,Внимая Соловью, пастушке улыбался.
ppt_y 4. Как Осёл оценил пение Соловья?Скончал певец. Осел, уставясь в землю лбом,"Изрядно, - говорит, - сказать неложно,Тебя без скуки слушать можно;А жаль, что незнакомТы с нашим петухом;Еще б ты боле навострился,Когда бы у него немножко поучился"
ppt_y 5. Что сделал Соловей, услышав приговор Осла? Услыша суд такой, мой бедный СоловейВспорхнул - и полетел за тридевять полей.
ppt_y Соловей – птица с красивым голосом, которая прекрасно поёт. Соловей олицетворяет человека - мастера своего дела. Осёл – глупое животное. Он не понимает прекрасного и говорит, что даже петух поёт лучше Соловья. Осёл – плохой судья.

Прочитайте мораль басни.Вывод: нельзя судить о том, чего не понимаешь.«Избави бог и нас от этаких судей».
style.rotation

Приложенные файлы

Добавить комментарий