Рабочая программа по наглядной геометрии 5 класс

Календарно-тематическое планирование
по предмету «Наглядная геометрия» в 5 Б классе (35 часов)
Универсальные учебные действия:
Предметные: овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления; приобретение навыков геометрических построений;
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Проведение информационно-смыслового анализа прочитанного текста, участие в диалоге, приведение примеров использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями
Познавательные: проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: контролировать действие партнера. Поиск информации с использованием интернет -ресурсов и справочной литературы.


урока
Дата по плану
Дата по факту

Тема урока
Характеристика видов деятельности ученика

1.
3.09

Первые шаги в геометрии. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч
Воспринимают устную речь, составляют и оформляют таблицы, делают рисунок по описанию, изображают простейшие геометрические фигуры
Находят равные отрезки и фигуры на геометрических рисунках. Сравнивают отрезки, измеряют длины отрезков; оформляют работу Используют понятия об измерении углов. Строят биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов, проводят биссектрисы углов в геометрических фигурах. Измеряют угол транспортиром; строят угол по его градусной мере, строят угол, градусная мера которого определяется частью от заданного угла в градусах.

2.
10.09

Угол. Построение и измерение углов.


3.
17.09

Конструирование из Т. Самостоятельная работа «Измерение углов»
Изображают плоскостные фигуры, изучают их взаимное расположение

4.
24.09

Треугольник и квадрат Треугольник. Виды треугольников.
Изображают объемные тела на плоскости с помощью перспективы, оформляют работу.

5.
1.10

Задачи на разрезание и складывание фигур. Танграм.
Используют геометрические понятия – точка, отрезок, прямая, треугольник, четырехугольник, геометрический рисунок.
Составляют простые и сложные конструкции из т-фигур, изображают, композиции, планируют и корректируют

6.
8.10

Геометрические головоломки


7.
15.10

Геометрические головоломки Пентамино


8.
22.10

Пентамино, гексамино. Моделирование


Универсальные учебные действия:
Предметные: умение работать с текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений; приобретение навыков геометрических построений;
Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок, учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, строить речевое высказывание в устной и письменной форме. ориентироваться на разнообразие способов решения задач выполнение работы по предъявленному алгоритму.
Коммуникативные: контролировать действие партнера. Участие в диалоге

9.
29.10

Пентамино, гексамино. Моделирование
Составляют простые и сложные конструкции из т-фигур, изображают, композиции, планируют и корректируют орнамент.

10
12.11

Пространство и размерность. Мир трех измерений
Используют средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации выбора правильного способа решения учебной задачи. Изображают плоскостные фигуры, изучают их взаимное расположение

11.
19.11

Правильные многогранники. Куб и его свойства
Демонстрируют теоретические и практические знания о нахождении количества ребер, вершин, граней, применяют знания и находят площадь боковой грани по формуле,

12.
26.11

Куб.Занимательные задачи
Находят простые и оригинальные способы решения задач на разрезание и складывание фигур.

13.
3.12

.Фигурки из кубиков и их частей.
Находят простые и оригинальные способы решения задач на разрезание и складывание фигур. Оформляют творческие работы.

14.
10.12

Занимательные задачи
Составляют простые и сложные конструкции из т-фигур, изображают, композиции, планируют и корректируют

15.
17.12

Измерение площадей, единицы измерения
Используют понятия о треугольнике, о различных видах треугольников. Используют определение остроугольного ¶°и др. треугольников для решения задач.

16.
24.12

Окружность, её радиус, диаметр, длина окружности.


17.


Измерение объёмов, единицы измерения..
Используют понятия об измерении углов. Используют понятия о треугольнике, о различных видах треугольников. Для построения фигур.

18.


Фигуры одним росчерком пера
Воспринимают устную речь, составляют и оформляют таблицы, делают рисунок по описанию, изображают объемные геометрические фигуры и их разввертки.

19.


Листы Мёбиуса
Воспринимают устную речь, составляют и оформляют таблицы, делают рисунок по описанию, изображают объемные геометрические фигуры и их разввертки

Предметные: овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;
Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

20.


Задачи на разрезание и складывание фигур .
Анализируют свойства геометрических фигур, проводить несложные рассуждения и обоснования в процессе решения задач

21.


Задачи на разрезание и складывание фигур
Анализируют свойства геометрических фигур, проводят несложные рассуждения и обоснования в процессе решения задач

22.


Геометрические головоломки Танграм
Устанавливают связь геометрических фигур и их свойств с окружающими предметам

23.


Геометрические головоломки
Составляют простые и сложные конструкции из фигур, изображают, композиции, планируют и корректируют

24.


Зашифрованные переписки. Кроссворды
Изображают знакомые фигуры по их описанию, проводят несложные рассуждения и обоснования в процессе решения задач.

25.


Задачи со спичками, занимательные задачи
Применяют изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера

26.


Задачи со спичками, занимательные задачи
Применяют изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера

27.


Вычисление объема.
Устанавливают связь геометрических фигур и их свойств с окружающими предметам вычисляют значения геометрических величин, применяя изученные свойства и формулы.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УДД)
Предметные: умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы., отражение в письменной форме своих решений.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Участие в диалоге

28.


Окружность. Радиус, диаметр, центр окружности. Построение окружности.
Вычисляют значения геометрических величин, применяя изученные свойства и формулы. Строят геометрические фигуры по описанию.

29.


Окружность. Деление окружности на части.
Архитектурный орнамент Древнего Востока. Из истории зодчества Древней Руси.
Ставят цели, выбирают и создают алгоритмы для решения задачи, оформляют творческие работы.

30.


Геометрический тренинг. Развитие “геометрического зрения”. Решение занимательных геометрических задач.
Используют средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации выбора правильного способа решения учебной задачи.

31.


Топологический опыт
Выдвигают гипотезы при решении учебных задач, аргументируют выбор, используют теоретические знания в практической работе.

32.


Топологические опыты. Лист Мебиуса.
Задачи на вычерчивание фигур одним росчерком
Применяют знания о плоских фигурах и их свойствах, устанавливают связь геометрических фигур и их свойств с окружающими предметами.

33.


Задачи со спичками.
Применяют изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера.

34


Задачи со спичками.
Применяют изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера. Используют математическое моделирование как метод решения практических задач

35


Итоговый урок.
Применяют изученные понятия, результаты, методы при решении задач вычислительного и конструктивного характера.










HYPER13PAGE HYPER15






HYPER15Основной шрифт абзаца

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Наглядная геометрия» 5 Б класс составлена на основе:
Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 20», с учетом авторской программы И.Ф. Шарыгина и Л.Н. Ерганжиевой.
Цели обучения
Изучение курса наглядной геометрии имеет следующие цели:
- пропедевтика геометрии (предварительный, вводный курс);
- формирование интереса к изучению систематического курса геометрии через наглядность;
- сохранение, закрепление и развитие пространственных представлений учащихся;
- обеспечение системы развивающего и непрерывного геометрического образования;
- знакомство с геометрией как инструментом познания и преобразования окружающей действительности;
- осознание учащимися важности предмета, через примеры связи геометрии с жизнью;
- развитие и закрепление знаний, умений и навыков по геометрии;
- развитие логического мышления, пространственных представлений;
- ознакомление с геометрическими понятиями, формирование геометрического понятийного аппарата;
- формирование представлений о геометрии, как части общечеловеческой культуры и истории;
- формирование математической речи;
- формирование умения выделять геометрические факты, формы и отношения в
предметах и явлениях действительности.
Указанные цели реализуются путем решения следующих задач:
- познакомить учащихся с основными понятиями систематического курса геометрии;
- формировать навыки наблюдения геометрических форм в окружающих предметах и понятия
абстрактных геометрических фигур и отношений;
- осознанно использовать геометрические терминологии и символики;
- использовать определения и свойства геометрических фигур;
- сравнивать и измерять геометрические величины;
- приобрести навыки работы с чертежными инструментами;
- познакомиться с наиболее важными фактами систематического курса;
- научиться решать специально подобранные упражнения и задачи, направленные на формирование
приемов мыслительной деятельности;
- продолжить формирование потребности к логическим обоснованиям и рассуждениям;
- использовать математическое моделирование как метод решения практических задач.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, в 5 классе программа будет реализована за 35 часов.
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
Учащиеся научатся:
- определять основные геометрические понятия;
- изображать знакомые фигуры по их описанию;
- выделять известные фигуры и отношения на чертежах, моделях и в окружающих предметах;
- навыкам работы с измерительными и чертежными инструментами;
- измерять геометрические величины; выражать одни единицы измерения через другие;
- выполнять построения с помощью линейки и циркуля;
- проводить несложные рассуждения и обоснования в процессе решения задач, предусмотренных содержанием курса;
- пользоваться геометрической символикой.
Учащиеся получат возможность научиться:
- уметь анализировать свойства геометрических фигур;
- складывать различные фигурки из плоских геометрических фигур;
- решать задачи по нахождению площади, объема, площади боковой поверхности;
- уметь использовать теоретические знания в практической работе; решать несложные задачи, сводящиеся к выполнению основных построений;
- устанавливать связь геометрических фигур и их свойств с окружающими предметам
вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства и формулы;
Содержание обучения

Тема
Коло часов

1
Первые шаги в геометрии. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч
1

2
Угол. Построение и измерение углов.
1

3
Конструирование из Т. Самостоятельная работа «Измерение углов»
1

4
Треугольник и квадрат Треугольник. Виды треугольников.
1

5
Задачи на разрезание и складывание фигур. Танграм.
1

6
Геометрические головоломки
1

7
Геометрические головоломки Пентамино
1

8
Первые шаги в геометрии. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч
1

9
Пентамино, гексамино. Моделирование
1

10
Пентамино, гексамино. Моделирование
1

11
Пространство и размерность. Мир трех измерений
1

12
Правильные многогранники. Куб и его свойства
1

13
Куб.Занимательные задачи
1

14
Фигурки из кубиков и их частей.
1

15
Занимательные задачи
1

16
Измерение площадей, единицы измерения
1

17
Окружность, её радиус, диаметр, длина окружности.
1

18
Измерение объёмов, единицы измерения..
1

19
Фигуры одним росчерком пера
1

20
Пентамино, гексамино. Моделирование
1

21
Листы Мёбиуса
1

22
Задачи на разрезание и складывание фигур .
1

23
Задачи на разрезание и складывание фигур
1

24
Геометрические головоломки Танграм
1

25
Геометрические головоломки
1

26
Зашифрованные переписки. Кроссворды
1

27
Задачи со спичками, занимательные задачи
1

28
Задачи со спичками, занимательные задачи
1

26
Вычисление объема.
1

30
Окружность. Радиус, диаметр, центр окружности. Построение окружности.
1

31
Окружность. Деление окружности на части.
Архитектурный орнамент Древнего Востока. Из истории зодчества Древней Руси.
1

32
Геометрический тренинг. Развитие “геометрического зрения”. Решение занимательных геометрических задач.
1

33
Топологический опыт
1

34
Топологические опыты. Лист Мебиуса.
Задачи на вычерчивание фигур одним росчерком
1

35
Итоговый урок.
1










HYPER13PAGE HYPER15






HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc ktp
    Размер файла: 97 kB Загрузок: 0
  • doc naglyadgeom
    Размер файла: 67 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий