Проект «Экологические минутки»

Проект
«Экологические минутки»
Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда.
Антуан де Сент-Экзюпери

Название
проекта
проект по экологическому образованию
и воспитанию школьников
«Экологические минутки»

Автор проекта
Денисова Галина Александровна

Место проведения
МБОУ «Козьминская СШ»

Вид, тип проекта
краткосрочный

Цель, направление деятельности проекта
повышение уровня знаний учащихся о природе, пробуждение интереса к экологическим проблемам и формирование у учащихся ответственного отношения к окружающему миру в целом. Вовлечение учащихся в практическую экологическую деятельность.

Краткое
содержание проекта
Члены клуба любознательных «Хочу ВСЁ знать!» (учащиеся 5 класса) на заседании клуба принимают решение о проведении во время работы оздоровительного летнего лагеря «Солнечный» в МБОУ «КСОШ» осуществить просветительский экологический проект «Экологические минутки». В марте 2013 года начинается работа, учащиеся с учителем биологии разрабатывают план реализации проекта. Идет поиск интересной экологической информации. Распределение между учащимися тем для выступлений. Составление плана выступлений. Проведение экологических минуток для учащихся школы.

Сроки проведения
Март – май 2013 года - подготовка,
июнь 2013 года - проведение

Форма проведения
Внеурочная
(индивидуальная – работа с учащимися, членами клуба «Хочу ВСЁ знать» (консультации, обучение при подготовке к выступлению, созданию презентации); групповая – заседания клуба «Хочу ВСЁ знать!»;
массовая – организация соревнования между отрядами в ДОЛ «Солнечный, организация экологических игр и акций).

Ожидаемые результаты
Реализация проекта позволит в дальнейшем:
создать условия для эффективного формирования у учащихся культуры познавательной деятельности по освоению опыта человечества в отношении к природе как к источнику материальных ценностей и основе экологических условий жизни, культуры духовного общения с природой, культуры труда, формирующейся в процессе деятельности; формированию у детей ответственного и бережного отношения к природе в целом.

Продукт проекта
Ежедневные экологические информации в ДОЛ «Солнечный», сопровождающиеся презентациями

Воспроизводимость идеи 
В любых условиях, при желании учащихся и учителя


Актуальность проекта

В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречивых тенденций мире проблемы окружающей среды (экологические проблемы) приобрели глобальный масштаб. Они затрагивают самые основы цивилизации и во многом предопределяют возможности выживания человечества.
Актуальность проекта состоит в том, что экологическая ситуация приобрела такую остроту, что возникла необходимость в скорейших действиях по сбережению жизни на Земле, поэтому в современном мире вопрос экологического образования и воспитания школьников приобретает особую остроту.
Главная причина этого – тотальная экологическая неграмотность и безответственность. В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию детей в современной школе. Проблема экологического воспитания школьников не надумана, её решение должно стать одной из приоритетных задач сегодняшней педагогической действительности.
В резолюции Всероссийского съезда по охране природы, принятой еще 5 июня 1995 года, в качестве одного из важнейших условий успешного проведения экологической политики отмечено «создание системы всеобщего непрерывного и обязательного экологического образования, охватывающей весь процесс дошкольного, школьного и внешкольного воспитания».
Чем раньше начнется работа по экологическому воспитанию учащихся, тем больше будет ее педагогическая результативность. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в школьном возрасте дети получают основы систематических знаний, здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что-то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными.
Кроме того, Указом Президента РФ от 10.08.2012 № 1157 2013 год в России был объявлен Годом охраны окружающей среды.

Цель: повышение уровня знаний учащихся о природе, пробуждение интереса к экологическим проблемам и формирование у учащихся ответственного отношения к окружающему миру в целом.
Задачи:
Воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников
Формирование экологического мышления и экологической культуры учащихся
Вовлечение учащихся в практическую экологическую деятельность
Развитие познавательного интереса учащихся к биологическим знаниям
Обучение учащихся: работе с информацией, оформлению презентаций, публичному выступлению, анализу собственной деятельности (для членов клуба)

Описание проекта:
Подготовительный этап (март – апрель).


Деятельность учителя
Деятельность учеников

Проект «Экологические минутки»
Предлагает осуществить проект, Обеспечивает мотивацию, актуализируя экологические проблемы
Члены клуба «Хочу Всё знать!» (8 человек) принимают решение об участии в проекте, составляют план осуществления проекта

Работа с экологической информации
Учитель консультирует, советует, помогает при возникших затруднениях.
Знакомит с программой создания презентаций, правилами создания презентации
Поиск интересной экологической информации. Отбор информации для выступлений. Распределение тем выступлений между учащимися 5 класса, членами клуба любознательных «Хочу все знать!». Продумывание плана выступлений

Включение выступлений учащихся в план работы ДОЛ «Солнечный»

Информирование начальника ДОЛ «Солнечный» о желании учащихся проводить ежедневные экологические информации




Практический этап (апрель - июль).


Деятельность учителя
Деятельность учеников

Создание презентаций для выступлений
Учитель консультирует, советует, помогает при возникших затруднениях.

Поиск в Интернете шаблона для презентации.
Создают презентации, иллюстрирующие выступление.

Организация соревнования между отрядами
Учитель консультирует, советует, помогает при возникших затруднениях.

Работа с литературными источниками.
Придумывание вопросов «На засыпку».

Подготовка выступления
Составление плана выступлений.
Знакомит с приемами публичных выступлений.
Предварительное прослушивание выступающего
Составление плана выступлений.



Выступление пятиклассников перед учащимися школы в ДОЛ «Солнечный»


План выступлений:

Участники реализации проекта
Тема выступления
Дата
выступления

Денисова Г.А. учитель биологии МБОУ «КСОШ»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
03 июня 2013 года

Денисова Г.А. учитель биологии МБОУ «КСОШ»

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
04 июня 2013 года

Денисова Г.А. учитель биологии МБОУ «КСОШ».
Учащиеся 5 класса, члены клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
«Что можно сделать из старой автомобильной покрышки», «Вторая жизнь пластиковой бутылки», «Изделия из старых газет».
Экологическая минутка «После похода»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
05 июня 2013 года

Уварова Екатерина. Ученица 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
06 июня 2013 года

Банцер Ольга.
Ученица 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать».
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
07 июня 2013 года

Туробова Диана.
Ученица 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
10 июня 2013 года

Селиванова Дарья.
Ученица 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
11 июня 2013 года

Дозморова Лидия.
Ученица 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
13 июня 2013 года

Ершов Иван.
Ученик 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
Красная книга.
14 июня 2013 года

Быков Владимир.
Ученик 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
17 июня 2013 года

Филимонов Артем.
Ученик 5 класса, член клуба любознательных «Хочу все знать»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
18 июня 2013 года

Денисова Г.А. учитель биологии МБОУ «КСОШ»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
19 июня 2013 года


Вопросы «на засыпку»
После каждого выступления ученик задает отрядам вопрос «на засыпку». Учащиеся в отрядах обсуждают вопрос минуту, пока сыпется песок в песочных часах, затем по очереди отряды дают ответ на заданный вопрос. Если ответ полный то отряд получает 2 балла, если частичный то 1 балл, нет ответа или ответ неправильный 0 баллов. Баллы суммируются.
По окончании проекта определяется отряд победитель.
Учащимся этого отряда вручаются свидетельства знатоков экологии.

Тема выступления
Вопрос «на засыпку»
Ответ

Экология наука о
Как выглядит символ
планеты земля?
Зелёная греческая буква

· на белом фоне.

Сроки разложения мусора. Сколько времени мусор хранится?
Сколько разлагается выброшенный огрызок яблока?
Огрызок яблока – 1-2 месяца, в некоторых случаях дольше Огрызок, лежащий в вашем мусорном ведре, может ещё просуществовать два месяца. Пищевые отходы, оказавшись на свалке под толстым слоем земли и отходов, разлагаются также достаточно медленно.
По самому медленному «сценарию» они разлагаются только на 50% каждые 20 лет.

Значение леса в жизни человека.
На каком дорожном знаке изображено хвойное
дерево?
На дорожном знаке «Место отдыха»


Как наряжали елку во времена детства А.С. Пушкина?
Ёлку в России стали использовать как новогоднее дерево с середины XIX века, у будущего поэта в детские годы новогодней ёлки не было.

Загадка о березе.
Переведите слово «Берёза». Что означает выражение «Накормить берёзовой кашей?»
По одной из версий происхождения названия этого дерева, «берёза»  означает «сечь, бить».

Грибы съедобные и несъедобные. Правила сбора грибов.
«Какие великолепные грибы!» – восхищенно сказал древнеримский император Клавдий своей супруге Агриппине, угощавшей его домашним обедом. 
– «Почему их не подавали к моему столу ранее? Отныне пусть подают мне только такие грибы!» На следующий день он скончался от отравления, так как вероломная супруга подала Клавдию смертельно ядовитую ... .
Бледная поганка



Зачем
олени и лоси едят мухоморы?

Олени и лоси используют мухоморы как лекарство,
помогающее избавиться им от различных глистов.
Когда становится необходимо, животное легко находят грибы и не без удовольствия их съедают.


Птица года.
Какая лесная птица, обитающая в сибирской тайге, может держать в памяти расположение почти шести тысяч своих кладовых, в которых она спрятала на зиму свои запасы?
Это умная кедровка, прячущая по кладовым кедровые шишки.
Зрительная память у неё по объёму больше человеческой.


Болота.
Какие из перечисленных ягод
можно найти на болоте?
Морошка


«Это удивительное растение или, вернее, крайне остроумное животное»
так писал об этом растении
Чарльз Дарвин
 Росянка круглолистная (Drуsera rotundifуlia)

Красная книга.
Вот построил он плотину, Надо веточек и тину – Строит всё без топора, Будет домик у .
Бобра


Это что за Парашют? Говорят в лесу их шьют. И таёжный Параплан Опускается к грибам.
Белка летяга

Правила разведения костра.
Как можно высушить намокшие в походе спички?
Намокшие спички можно высушить в волосах под шапкой.

Земледельческий календарь.
Назовите продукт, о котором Гиппократ говорил: «Еда должна быть нашим лекарством, а лекарство – едой»
Горох


Этот овощ давний символ здоровья и благополучия. Не случайно во многих домах, овощных магазинах, на рынках и по сей день вывешивают косы и венки, сплетенные из него. Он, и зеленый, и репчатый, «защитник» от вредных микробов.
Лук

Поведение в природе.
Сколько сосновых шишек нужно белке в день, чтобы быть сытой?
Сосновых – 380 штук, Кедровых – 2 штуки, еловых – 30 штук.
Сосновые шишки белки не очень любят, они очень смолистые.


В каком лесу влажнее почва – там, где больше брусники или больше черники?
там, где больше черники, почва влажнее, так как черника более влаголюбива, чем брусника.


Оценочный этап (июнь).


Деятельность учителя
Деятельность учеников

Анализ выступлений
Продумывание критериев для самоанализа
Анализируют свою работу:
собранную информацию, выступление, презентацию

Результат проекта
Поощрение учащихся, сертификаты участников проекта, грамоты
Пополнение портфолио учащегося










Лист самооценки учащегося


Критерии
Баллы
Мой балл

1
При подготовке к выступлению:
- самостоятельно искал литературу
- часть литературы мне предложил учитель
- всю информацию мне предложил учитель

3

2
1


2
Для иллюстрации выступления
- самостоятельно оформил презентацию
- делал презентацию самостоятельно, но обращался за помощью к учителю
- презентацию делал только с учителем

3

2



1


3
Вопрос «на засыпку»
- придумал сам
- обратился к учителю, нашел в интернете

3
2


4
Выступление
- выступление не удалось
- выступил хорошо
- выступил хорошо, заинтересовал слушателей

1
2
3




Итог моей работы в баллах



11 - 12 баллов – работа выполнена на «отлично»
8 – 10 баллов – работа выполнена на «хорошо»
5 – 7 баллов – работа выполнена на «удовлетворительно»




Заключение

Современный педагогический процесс имеет в своей основе развитие новой образовательной среды.
Главная задача современной школы – подготовка образованной, творческой личности, способной к непрерывному развитию и самообразованию. Это предполагает обновление содержания образования через поиск новых форм и методов обучения, внедрение и эффективное использование новых педагогических технологий, в том числе и метода проектов. Человека нужно учить уметь самому выбирать нужные ему знания. Знать где их искать. На мой взгляд, этим требованиям в полной мере отвечает организация проектной деятельности в образовательном учреждении.
Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя "по кирпичикам" новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.




день экологии/мини проектыпрезентации/правила разведения костра.pptпрезентации/Земледельческий календарь.pptпрезентации/правила поведения в лесу.ppt Заголовок 1 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий