Формирование экологической культуры младших школьников во внеклассной работе


ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
Автор:Е. С. Ковалева
ГКОУ «Курганская специальная (коррекционная) школа № 8»
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы проведения внеклассной работы по формированию экологической культуры у младших школьников. А так же этапы, особенности и формы данной работы. В статье подчеркивается значение формирования экологической культуры у учащихся младших классов.
В последнее время особенно остро стоит проблема взаимодействия человека и природы. Это обусловлено экологической проблемой вызванной нарастающим вмешательством человека в природу. Положение оказывается тревожным не только в силу все более глубокого осознания возможности катастрофических последствий нарушения равновесия, но и в силу того, что пути выхода из экологического кризиса настоятельно требуют изменения сознания людей, их отношения к природе. Формирование сознательного отношение к природе должно происходить целенаправленно, так как, происходя стихийно это формирование, приводит к безответственности человека по отношению к окружающему его миру.
В настоящий момент у подрастающего поколения преобладает потребительское отношение к природе, это происходит потому, что нет восприятия экологических проблем как лично значимых.
В Концепции экологического образования под экологическим образованием понимается непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, ценностных ориентации, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде и здоровью [1].
И.Д. Зверев, Б.Г. Йоганзен, В.М. Минаева, Н.Н. Моисеев считают, что экологический кризис на планете, в конце концов «победит» не деятельность специалистов по охране окружающей среды, а специальная система экологического образования [2]. Важным принципом этой системы является непрерывность экологического образования, что означает взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни: детский сад – школа – ВУЗ – послевузовское образование. Особое внимание в этой цепочке следует уделить именно школьному этапу, в частности младшим классам. Так как именно в этот период идет активный процесс целенаправленного формирования знаний, чувств, оценок, эмоций, развитие способностей и интересов.
Формирование экологической культуры школьников происходит в процессе воспитания. И.В. Цветкова выделяет три уровня формирования экологической культуры:
Первый уровень включает в себя любование природой, умение посредством слова выражать свое отношение к наиболее ярким и необычным явлениям природы (цветущий сад, краски осеннего неба, закат солнца и т.д.).
Второй уровень предполагает наблюдение, переживание и осмысление увиденного и услышанного в природе.
Третий уровень сформированности экологической культуры проявляется в том, что школьник осознает и отражает в деятельности принцип рачительного отношения к природе, ее ресурсам, формирует умение решать хозяйственно-экологические задачи без ущерба для окружающей среды, укрепляет стремление сохранить красоту природы и приумножать природные богатства [4].
Одно из ведущих мест в воспитании ответственного отношения к природе принадлежит ознакомлению учащихся с окружающим миром, которое позволит систематизировать процесс приобретения знаний о природе, ее взаимосвязях, подробнее познакомить с характером природных особенностей родного края и страны, мероприятиями по охране окружающей среды. Все это можно формировать на внеклассных занятиях по окружающему миру.
Т.И. Тарасова и П.Т. Калашникова под внеклассной работой по формированию экологической культуры понимают организованную и целенаправленную образовательно-воспитательную работу учащихся, связанную с изучением данной дисциплины, основанную на добровольных началах и проводимую во внеурочное время. Она строится на основе общих дидактических принципов, которые определяют ее направление, содержание, методы и формы [3].
Формы внеклассной работы:
проведение групповых наблюдений за доступными объектами неживой и живой природы, направленные на более глубокое уяснение причин наблюдаемых явлений, установление связей между различными компонентами природы;
экологические экскурсии в природу, краеведческие музеи, ближайшие места (лес, поле, сквер), с последующим оформлением собранных материалов;
внеклассное коллективное чтение детской научно-популярной природоведческой литературы;
организация уголка живой природы, проведение опытов за растениями и животными;
проведение экологических праздников, утренников, КВН, устных журналов;
ознакомление с передвижными или стационарными зоопарками, зверинцами;
беседы по охране природы, о пользе и значение в жизни человека растений и животных;
оформление краеведческих уголков, стенгазет, альбомов
игровые формы
учебные проекты
Все виды внеклассной работы строятся на основе дидактических принципов, с учетом возраста и возможностей детей. Работа может проводиться с использованием различных методов и приемов, а так же быть различной по форме организации.
Таким образом, можно говорить о том, что для предотвращения экологического кризиса в будущем необходимо сформировать у подрастающего поколения правильное отношение к природе. Это происходит через формирование экологической культуры школьника, в том числе внеклассные занятия. Эти занятия могут быть разнообразны по форме проведения, с использованием различных приемов и методов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Козина Е.Ф., Степонян Е.Н. Методика преподавания естествознания. – М.; «Академия», 2004.
2. Стаценко В., Петрова Г. Некоторые подходы к экологическому воспитанию младших школьников. // Начальная школа. – 2001. - №7.
3. Тарасова Т. И., Калашникова П. Т. Экологическое образование младших школьников во внеклассной работе: Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. – Борисоглебск: БГПИ, 2002. – 146 с.
4. Цветкова И.В. Экологическое воспитание младших школьников: теория и методика внеурочной работы. – М.: 2000. – 41 c.

Приложенные файлы

  • docx file10
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий