Положение об организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья


Комитет образования администрации
Городского округа «Город Чита»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №50»
«Утверждаю»
Заведующая И.И.Петрова_______
Приказ №______«_____»_____20__г.
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Принят на заседании методического совета
Протокол №_______ от «____»____20__г.
Чита, 2016г.
Положение
об организации работы с детьми с ограниченными
возможностями здоровья
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012г. №273, Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», с учетом Конвенции ООН о правах ребенка, федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
1.2. Настоящее Положение регулирует деятельность групп с включением детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду.
1.3. В своей деятельности ДОУ руководствуются действующим законодательством, настоящим Положением, Уставом муниципального дошкольного образовательного учреждения (далее по тексту – ДОУ), договором между ДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников.
1.4. Деятельность групп с включением детей с ограниченными возможностями здоровья в части, не регламентированной настоящим Положением, регулируется локальными актами ДОУ и Договором между ДОУ и родителями (законными представителями).
2. Цели деятельности
2.1. Создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
2.2. Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития каждого ребенка.
2.3. Сохранение и укрепление нервно-психического и физического здоровья детей, организация и проведение профилактической и оздоровительной работы.
2.4. Взаимодействие с семьей с целью создания единого образовательного пространства.
3. Основные направления деятельности
К основным направлениям деятельности относятся:
3.1. Психологическое, включающее:
система эффективных методов, направленных на преодоление негативизма, сенсорного и эмоционального дискомфорта, тревоги, беспокойства, а также аффективных форм поведения;
мониторинг результатов работы с детьми.
3.2. Педагогическое, включающее:
обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;
освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
3.3. Медико-оздоровительное, включающее:
укрепление физического и психического здоровья детей;
поддержание функциональных и адаптационных возможностей детского организма, иммунитета ребенка;
создание благоприятного эмоционального режима пребывания ребенка в ДОУ.
4. Участники образовательного процесса
4.1. Участниками образовательного процесса являются воспитанники, их родители (законные представители), работники ДОУ.
4.2. Образовательный процесс осуществляется воспитателями, учителем-логопедом, педагогом-психологом, ИЗО руководителем, музыкальным руководителем, инструктором по ФИЗО.
5. Порядок комплектования
5.1.Дети зачисляются в группу на основании:
заявления родителей (законных представителей);
медицинской карты;
путевки Комитета образования.
5.2. При приеме детей ДОУ обязано ознакомить родителей (законных представителей) с лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
5.3. При приеме ребенка между ДОУ и родителями (законными представителями) заключается договор, который регулирует взаимоотношения между ДОУ и родителями (законными представителями) и включает в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе адаптации, воспитания, присмотра и ухода.
5.4. Образование воспитанников с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими воспитанниками, так и в отдельных группах, осуществляющих образовательную деятельность.
6. Организация воспитательно-образовательной, психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья
6.1. Интегрированное образование воспитанников осуществляется при наличии:
соответствующего программно-методического обеспечения (учебно-методических и дидактических материалов, наглядных пособий, коррекционно-диагностического инструментария и др.) для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
кадрового обеспечения.
6.3. ДОУ самостоятельно в выборе программ для детей с ограниченными возможностями здоровья из комплекса вариативных общеразвивающих и коррекционных программ.
6.4. Расписание (сетка) занятий составляется с учетом необходимости проведения дополнительных коррекционно-развивающих и предметных занятий, а также повышенной утомляемости детей с ограниченными возможностями здоровья.
6.5. Медицинское обслуживание детей обеспечивается на общих основаниях в рамках обслуживания муниципальных дошкольных учреждений.
6.6. Медицинские работники оказывают помощь педагогическим работникам в организации индивидуального и дифференцированного подхода к детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом здоровья и особенностей их развития, дают рекомендации медико-коррекционной направленности, а также родителям (законным представителям) о необходимости соблюдения охранительного режима в домашних условиях в профилактических и лечебных целях.
6.7. Режим работы предусматривает:
ежедневное 12-часовое пребывание в ДОУ с понедельника по пятницу;
ежедневное кратковременное пребывание в ДОУ (щадящий режим, без питания, с одним-двумя приемами пищи, с дневным сном или без него, с дополнительным выходным днем и др. в соответствии с режимом ДОУ) по индивидуально составленному расписанию в зависимости от состояния здоровья и уровня развития воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, с учетом рекомендации медико-психолого-педагогической комиссии.6.8. Воспитательно-образовательная работа с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по адаптивной программе с учетом их состояния здоровья и уровня развития.
6.9. Организационными формами работы являются фронтальные, подгрупповые и индивидуальные занятия. Воспитатели проводят в первую половину дня с нормально развивающимися детьми, а во вторую – со всеми воспитанниками группы. По такой же схеме проводятся физкультурные и музыкальные занятия. При необходимости с воспитанниками, имеющими ограниченные возможности здоровья проводятся индивидуальные занятия инструктором по физическому воспитанию, музыкальным руководителем или другими специалистами.
6.10. Педагоги ДОУ ведут следующую документацию, отражающую коррекционно-педагогический процесс:
индивидуальный маршрут детей с ограниченными возможностями здоровья;
дневник наблюдений за развитием ребенка;
папка консультаций с родителями;
отчетные материалы.
6.11. В конце каждого года обучения психолого-медико-педагогический консилиум ДОУ по результатам обследования воспитанников дает рекомендации о дальнейших формах обучения каждого ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья.
6.12. Родительская плата за посещение ДОУ взимается в соответствии с действующим законодательством и муниципальными правовыми актами.
7. Руководство и контроль за организацией коррекционно-педагогической работы
7.1.Руководство деятельностью осуществляет заведующий ДОУ, который:
заключает договоры между ДОУ и родителями (законными представителями);
совместно с коллективом ДОУ создает климат психологического комфорта;
формирует предметно-пространственную среду, другие необходимые условия;
взаимодействует с органами здравоохранения, другими учреждениями, осуществляющими поддержку, социальное и медицинское сопровождение.
7.2. К работе с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья привлекаются музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, воспитатель ИЗО, учитель-логопед, медицинские работники, педагоги дополнительного образования.
7.3. Контроль за организацией коррекционно-педагогической работы осуществляется администрацией ДОУ.

Приложенные файлы

  • docx fail1.doc
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий