исследовательская работа «И Книга тоже воевала»

Введение

Великая Отечественная война- это тяжёлое испытание, выпавшее на долю русского народа. Она оставила неизгладимый след в истории нашей страны и всего мирового сообщества.
Литература того времени не могла оставаться в стороне от этого события. Так в первый день войны на митинге советских писателей прозвучали такие слова: « Каждый советский писатель готов все свои силы, весь свой опыт и талант, всю свою кровь, если понадобится, отдать делу священной народной войны против врагов нашей Родины». Эти слова были оправданы. С самого начала войны писатели почувствовали себя « мобилизованными и призванными». Около двух тысяч писателей ушли на фронт, более четырёхсот из них не вернулись. Писатели жили одной жизнью со сражающимся народом: « ..мёрзли в окопах, ходили в атаку, совершали подвиги и писали.
О, книга! Друг заветный!
Ты в вещмешке бойца
Прошла весь путь победный
До самого конца.
Твоя большая правда
Вела нас за собой.
Читатель твой и автор
Ходили вместе в бой.

Книга воспитывала чувства патриотизма и любовь к стране, являлась сильным оружием против нашествия врага.
Многие из вас слышали фразу « И книга тоже воевала». Но задумывались ли вы, каким образом она помогала солдатам на фронте или труженикам в тылу?
Об этом наши исследования















Мы поставили перед собой цель:

Показать спасительную силу книги как олицетворение духовной силы и могущества родной земли.


Задачи, которые нам необходимо решить:

1.Собрать как можно полнее материал по данной теме из публикаций.
2. Опросить ветеранов войны, тружеников тыла, детей войны.
3.Опредилить значимость, роль книги для людей в годы войны.



Гипотеза:
Мы предполагаем, что Книга была духовным оружием против врага и обеспечила победу над фашизмом, стала не только победой русского оружия, сколько победой силы духа нашего народа.



Методы исследования:

Опрос
Наблюдение
Сопоставление
Систематизация
Анализ литературы этого периода в истории.
Наглядное рассмотрение документальных и художественных фильмов с обсуждением

Этапы исследования:

1.Изучение литературы по проблеме « Сила животворных строк»
2. Анализ воспоминаний ветеранов и тружеников Великой Отечественной войны.
3.Сопоставление видео- и фотоматериалов периода Великой Отечественной войны







Актуальность этой темы очевидна в канун 65-летия Великой Отечественной войны.
Война для книг началась не 22 июня 1941года, а 10 мая 1933года. В этот день в Берлине и других городах прошла варварская акция сожжения национал – социалистами книг, неугодных гитлеровскому режиму. Этот день напоминает миллионам людей во всём мире об истинном лице фашизма.
Тогда в огне погибло 20 тысяч томов.

Книги, сожжённые
Книгоубийцами на кострах,
Книги, сражённые
пламенем бомб и времянок,
Носит ещё где-то по свету ветер
ваш прах,
книги, погибшие смертью
солдат безымянных.
Памятник надо поставить
по совести вам.
Время идёт, всё отчётливей
к лучшему сдвиги
Но в назиданье иным
неразумным векам
Памятник нужно поставить –
« Замученной Книге!»

Такой памятник есть, и называется он «Утонувшая библиотека».Это один из самых поразительных памятников Германии. В центре площади каменные плиты неожиданно сменяются толстым квадратом стекла. Если посмотреть вниз. В ярком свете электрических ламп видно, что там находится белая комната с пустыми книжными полками. Рядом с этим памятником – символом потери - неброская табличка с надписью: « На этой площади 10 мая 1933 года нацистские студенты жгли книги».

Если фашисты боялись книг и уничтожали их, то для русских солдат Великой Отечественной войны, вставших в 1941 году на защиту Родины, книги стали олицетворением духовной силы и могущества родной земли. Вот почему в солдатских вещмешках, рядом с нехитрыми пожитками, лежали томики А.С. Пушкина, М. Лермонтова, Л. Толстого и других замечательных русских поэтов и писателей. Вот почему, наверное, герой стихотворения Леонида Хаустова ,уходя на войну и делая выбор между хлебом и книгой, выбирает последнюю.
.. « Я возвращаюсь, из кармана
Блокадный хлеб свой достаю.



Как же надо было верить в спасительную силу книги, чтобы обменять на неё 300граммов драгоценного блокадного хлеба!
Враг не щадил ничего. Только в западных областях СССР, подвергшись оккупации, было уничтожено более 43 тысяч общественных библиотек, в которых находилось свыше 100 миллионов книг.
Фашисты задались целью стереть с лица земли всё, что связано с русской культурой, чтобы никогда больше она не воскресла. Наши солдаты, защищавшие Родину от врага, понимали это и старались спасти не только человеческие жизни, но и жизнь книг. Многие издания были вытащены буквально из руин.


















Основная часть


Книгоиздательство пережило большие перемены в военное лихолетье. Примечательно, что в экстремальных условиях духовная жизнь страны продолжалась, культура развивалась, книги издавались, но война повелительно востребовала книги нового содержания и направления. Учёные и деятели культуры их создавали, а издатели публиковали с пометкой
« Молния». Они отвечали интересам защиты Родины, могучему призыву
« Всё для фронта».
Несмотря на все тяготы военного положения, библиотека Академии наук СССР продолжала обслуживать читателей, поставлять литературу в соединения и части действующей армии, книги о А.В. Суворове, М.И. Кутузове, о боевом прошлом русского народа. Были организованы библиотеки – передвижки. Государственная Публичная библиотека им. М.И. Салтыкова-Щедрина во время блокады всегда была открыта, несмотря на отсутствие света и тепла.
Нельзя не сказать и о печатных СМИ в годы блокады, которые были разящим оружием в борьбе с врагом. В годы войны выходили газеты –
« Правда», «Комсомольская правда», « Известия», а также фронтовые газеты «На страже Родины». Вносили свою лепту в борьбе с врагом и заводские многотиражки: « За трудовую доблесть», «Молот» и другие. Роль печатных СМИ в разгроме врага трудно переоценить.
Вместе с пулей и штыком воина Литература и Слово тоже добывали Победу.
Во фронтовых условиях, когда нелегко сберегать и возить за собой книги, наши бойцы и офицеры берегут этот драгоценный груз. Самое лучшее доказательство тому – существование ротных библиотек во многих частях. Обычно ротными библиотекарями были самые грамотные бойцы, которые любят и хранят книги.
В книгах нуждались не только солдаты на фронте, но и жители оккупированных районов, партизаны. Дорожили каждой книгой, несмотря на то, что распространение и хранение советских печатных изданий преследовалось и нередко каралось смертью. Партизаны налаживали собственное производство красок, переливали шрифты, в качестве бумаги использовали оборотную сторону обоев, даже древесную кору.
Были случаи выпуска и распространения рукописных книг. Листовки, газеты, брошюры печатались в самодельных или походных типографиях в лесах Белоруссии, на Украине, в Смоленской, Орловской, Псковской, Новгородской и других оккупированных областях.
Удивительными кажутся истории о том, как солдаты, забывая об опасности, собирали книги среди обгоревших, полуразрушенных зданий,
организовывали в воинских частях библиотеки, в свободную от боя минуту перелистывали любимые страницы. Между боями в комнате- читальне всегда можно было увидеть солдат за книгой. Все посетители вооружены винтовками, автоматами, гранатами, часто, так и не дочитав книгу уходили на боевое задание.
В это тяжёлое время не прекращался выпуск литературы для детей. Дети военной поры, как могли, помогали взрослым приближать победу, и очень часто вдохновителем и организатором их начинаний была книга А.П. Гайдара « Тимур и его команда», написанной ещё до войны. Эта книга воспитывала и воевала , как и её автор.
Важным делом для мальчишек и девчонок военной поры стал сбор и отправка книг в районы, освобождённые от немцев. Было даже организовано соревнование между классами, школами. Иногда ребятам приходилось создавать книги- самоделки: записывали рассказы героев войны, оформляли и переплетали эти книжки.
И всё же книг иногда катастрофически не хватало – об этом сохранились воспоминания ленинградских детей, вывезенных на Большую землю. В таких случаях выручали ребята 7-8 классов, среди которых были уже довольно начитанные. Они были « живой библиотекой». Тёмными, холодными и голодными вечерами дети пересказывали своим сверстникам то, что читали ещё в Ленинграде. Да, да! В блокадном Ленинграде жители читали!
В городе в огромном спросе книгаКнижные магазины полны покупателей. Все приезжие с передовых позиций жадно устремляются за книгой. Ленинградская книжная база не прекращала свою работу и в тяжелейших условиях блокады. Не закрывалась и Книжная лавка писателей.
В эти годы у населения было приобретено много частных библиотек, в том числе редчайшие издания, книги и коллекции, архивы. Замёрзшие, опухшие от голода люди находили в себе силы приходить в читальный зал, ведь на страницах книг можно было не только встретиться с любимыми героями, но и найти полезные практические советы, позволяющие выжить в тяжелейших условиях блокады, успешно драться с врагом.
Да, в суровые дни блокады и сама библиотека, и её работники находились в одном строю с защитниками города. Они помогли им выстоять и победить.
Какие же книги были самыми любимыми на фронтах Великой Отечественной? Самые разные. Прежде всего, конечно, классика: книги Гоголя, Лермонтова, Толстого. Лескова, Тургенева, Пушкина.
Все они укрепляли народное самосознание. Особое отношение было у солдат к пронзительно-грустным стихам Сергея Есенина. Созданный им образ Родины, близкий « до радости, до боли», не смог оставить равнодушным человека, переживающего за судьбу своей Отчизны. Во время войны люди тянулись к поэзии Есенина, к его искренности, нежности, теплоте».





Подводники врага разили начисто
И верили: Придёт Победе срок!
И это было лучшим доказательством
Великой силы животворных строк!

В годы войны возрос интерес к прошлому России, её военной истории. В 1942 году начала издаваться популярная серия брошюр, посвящённых великим русским полководцам . По- новому взглянули люди на роман Л. Н. Толстого « Война и мир». Этот роман вдохновлял советских людей на отпор врагу за годы войны роман Толстого был издан в девяти странах. И русские, и зарубежные писатели повторяли, что мысли о « Войне и мире» - эпосе первой русской народной войны - наполняют сердца горячей верой в исход второй народной войны.
Книги, опалённые войной
Судьбы их складывались по- разному: одни из них были спасены бойцами и офицерами, другие- сами спасли солдат от гибели. Роман « Пётри Первый»- А.Н. Толстого, спрятанный под гимнастёркой Георгия Леонова, спас солдату жизнь, когда пуля застряла в толстом томе. Это было уже под Берлином.
« Когда гремит оружие, музы молчат», - это восходящее к Древнему Риму изречение ни в коей мере не относится в Великой Отечественной войне. Даже самый скептический исследователь жизни страны в 1941-1945 годах неизбежно придёт к выводу, что этот период назквозь пронизывала поэзия. Английский журналист Александр Верт в книге «Россия в войне 1941-1945гг.» свидетельствовал. « Россия пожалуй, единственная страна, где стихи читают миллионы людей, и таких поэтов, как Симонов и Сурков, читал во время войны буквально каждый».Правда в поэзии стала нравственной опорой, духовным источником сопротивления.
Вдумаемся в смысл не стёртых даже от многократного цитирования строк
« Василия Тёркина» А.Т. Твардовского..


А всего иного пуще
Не прожить наверняка-
Без чего? Без правды сущей,
Правды, прямо в душу бьющей,
Да была б она погуще,
Как бы ни была горька.

Историография войны мало пока изучила влияние Слова на повседневную жизнь людей военного времени, тем более Слова поэтического. Преобладающая часть стихотворений написана не столько о войне, сколько войною. С « тематической « точки зрения – это стихотворения о родном доме, о братстве людей, о любви, о родной природе во всём её многообразии
Почему же поэзия военных лет смогла обрести столь существенное значение для людей?
Родина, война, смерть и бессмертие, ненависть к врагу, боевое братство и товарищество, любовь и верность, мечта о победе, раздумье о судьбе народа – вот основные мотивы военной поэзии. Наиболее известными поэтами того времени были: Николай Тихонов, Александр Твардовский. Алексей Сурков, Ольга Берггольц, Михаил Исаковский, Константин Симонов.

В годы Великой Отечественной Войны получили не только стихотворные жанры, но и проза. Она представлена публицистическими и очерковыми жанрами, военным рассказом и героической повестью. Весьма разнообразны публицистические жанры: статьи, очерки, фельетоны, воззвания, письма, листовки. Советские писатели противопоставляли фашистской лживой пропаганде большую человеческую правду, раскрывали подлинное лицо
« устроителей нового порядка».
По настроению, по тону военная публицистика была либо сатирической, либо лирической. В сатирических статьях беспощадному высмеиванию подвергались фашисты. Распространены были очерки, которые рассказывали о подвигах людей. Тема подвига человека на войне позволила читателю увидеть великое испытание, столкнуться со всей бесчеловечностью и жестокостью войны. Это была одна из первых попыток психологического осмысления подвига народа.
















Заключение

Победный , 1945год.Война закончена. Россия выстояла. Народ сумел отстоять свою свободу и независимость.
Книги, опалённые пламенем войны, страдавшие вместе с русским народом, звавшие его на борьбу, становятся теперь символом мирной жизни. Они как награда для солдата, закончившего свой ратный труд. Оказалось, что русский человек на войне способен жить, верить и любить. Каждую минуту он мог оказаться перед лицом смерти, но в ожесточённой борьбе. В преодолении страха он верил в светлое и высокое, он любил и надеялся, потому что он – Человек.
Книга. Опалённая войнойТы шла к победе долгих 12 лет. Война для тебя началась в тот майский день 1933 года, когда заполыхали костры на площадях Германии. А закончилась – победной весной 1945 года, когда русский солдат с вещмешком на плече вошёл вместе с тобой в поверженный Берлин!
В пожарищах смятенных дней,
Когда окоп – твоя могила,
Лишь перед смертью и видней,
Кто без чего прожить не в силах.

И в задыхающийся час
Атаки или обороны
Мне книга – пища и очаг,
Она – оружье и патроны.

О книги! Подняты они
Из мёртвых танков, из окопов,
Из-под расплющенной брони
Непогребённых самолётов.


Они взывали стать смелей-
Они к восстанию взывали,
И их сжигали, как людей
В печах Майданека сжигали.

Могилы братские – толпа
Погибших книг и пепла горстка
О, книг солдатская судьба –
Судьбы терпенья и упорства.



Исследовательская часть

Мы провели опрос лиц, работавших в тылу врага. В п. Локомотивный проживают 31 человек. Все они были детьми военной поры. Ведь война обрушилась на них так же как на взрослых, - бомбами, голодом, холодом, разлуками. Они выдержали войну и победили вместе со взрослыми. Они отдали своё детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми, праздниками. Но они продолжали радоваться жизни в этих страшных условиях.

Посетили их на дому, но многие больны, уехали к родственникам. Ответили на наши вопросы только 12 человек.
Какова для них роль книги в годы войны?

– главный интересующий нас вопрос.


Высказывания детей войны, находящихся в тылу врага.

-------- Книг было очень мало, но мы их берегли. Обменивали на вещи, чтобы прикоснуться к строкам.

--------- Учебник был на несколько человек, так как их не хватало.

--------- Писали на газетах довоенного времени, у кого они сохранились.

-------- на уроках сидели и думали о еде.

------- в школе учительница сама читала рассказы , так как книга была в единственном экземпляре, а мы слушали , затаив дыхание.


----- читали при керосиновой лампе, так как электричество не работало.

------ любимая книга под названием « Лошадь войны», читала и плакала над ней.

---- около старой церкви была библиотека, до самой темноты засиживались в ней, читали книги, слушали радио, пересказывали новости с фронта.

----в школе на линейке рассказывали о подвиге Зое Космодемьянской, газету передавали из рук в руки.

----- по радио слушали стихи, рассказы - заучивали их наизусть.

----- писали письма на старых листках календаря.


Высказывание малолетнего узника Абраменкова Николая Филлиповича, находящегося в фашистском плену в концлагере вместе со своей матерью

------- было страшно, постоянно находились под дулами оружия немцев. Но даже в этой ситуации мы передавали книгу из в рук в руки. Я не умел читать, но мне было интересно её подержать в руках, посмотреть на рисунки.


Вывод:
Книга оставила неизгладимый след в памяти детей войны. Книга воспитывала чувство патриотизма и любовь к стране. Газеты, журналы, радио – средства массовой информации являлись источником знаний, оказывали огромнейшее воздействие. Даже в трудное время КНИГА оставалась культурной составляющей общества, формируя его книжную культуру.

Разные судьбы, разные адреса, но память об одном: застигнутое врасплох детство не оборвалось. Так об этом и сказано в стихотворении представительницы того же спасённого из огня поколенья Р. Анастасьевой:


В тот грозный для Отчизны час
Нас чьи-то руки подхватили
И в детство возвратили нас!


Говорят: « На войне детей не бывает; те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова».
Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому, что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки, на пыль дома и горят детские кроватки.
Дети военной поры могут ещё рассказать. Как умирали от голода и страха, как тосковали по школе, книге, когда наступало 1 сентября 1941 года и не надо было идти в школу. Как в 10-12 лет, только встав на ящик, дотягивались до станков и работали по 12 часов в сутки. Как получали на погибших отцов похоронки. Как теряли родителей и их усыновляли чужие люди.

Во время второй мировой войны на Земле погибло 13 миллионов детей.
Что есть дороже наших детей?
Что есть у любого народа дороже?
У любой матери?
У любого отца?

На Земле самый лучший народ – дети. Как сохранить нам его в тревожном 21 веке? Как сберечь его душу и его жизнь? А вместе с ним – и наше прошлое, и наше будущее?

Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Их рассказы тоже длиной в целую войну. Сегодня они – последние свидетели тех трагических дней. За ними больше нет никого!



































Аннотация к выставке

« И КНИГА тоже воевала»


Сборник « О войне, о товарищах, о себе»

В нём проаннотированы мемуары, сборники воспоминаний, а также книги о боевом пути соединений и объединений, написанные участниками Великой Отечественной Войны.


Книга « Живые помнят» не совсем обычная: она состоит из фронтовых писем наших земляков – воинов – южноуральцев. Это строки мужества, нежности, любви, строки , опалённые войной, обагрённые кровью павших, но вечно живых героев.


Трудно рассказать о этой книге « Говорят погибшие герои»- её нельзя читать равнодушно, она потрясает до глубины души. Бесценные документы, собранные в этой книге. Являют собой как бы завещание погибших героев.



« Ради жизни на Земле» - публицистика в годы Великой Отечественной войны –
творчество советских писателей в года войны открыло путь к сердцу соотечественников, звало на подвиги доблести и геройства.

В сборник « Войны кровавые цветы» включены устные рассказы о Великой Отечественной войне, в которых правдиво раскрывается героический, стойкий характер народа, победивший германский фашизм.


Книга «Строки, опалённые войной» написана журналистами и о журналистах, о солдатах « печатного цеха» времён войны.


Эти две книги о писателях, их воспоминаниях, написаны на основе фронтовых дневников.
--------«Константин Симонов 100 суток войны. Неизвестные факты»
______ « Алесей Сурков»


В книге « Дети военной поры» вы прочтёте про детей, подростков. И вы убедитесь, они внесли значительный вклад в победу советского народа.


« Книга в русской и советской живописи» утверждает, что книга всегда была другом, советчиком и помощником человека в самые трудные годы испытаний – в годы Великой Отечественной войны. Наиболее характерный пример – картина « Между боями»- авторы – Ткачёвы.( 1958-1960г.)

Острым оружием идейной борьбы с первых дней войны стала политическая графика. Плакаты отражали массовый героизм советских людей на фронте и в тылу. Велико значение и карикатуры. В этих видах графики утверждалась мысль о несгибаемой воле советского народа, уверенного в грядущей победе.


«Великая Отечественная война в произведениях советских художников» - (живопись, скульптура, графика)--- тема войны, героических усилий и огромного творческого превосходства советского народа над фашистскими полчищами красной нитью проходит в художественном творчестве, начиная с июня 1941г., когда писатели, музыканты, деятели культуры, как и все советские люди , поднялись на борьбу с врагом.
























Литература

Публицистика периода Великой Отечественной войны -Ю.Н. Афанасьева – М.: Сов. Россия, 1985.
Ради жизни на земле? Публицистика в годы Великой Отечественной войны. Ю. Томашевский; - Мол. Гвардия, 1979.
Дети военной поры. Э. Максимова. – М.: Политиздат, 1984.
Живые помнят: ( Письма с фронта воинов – южноуральцев )Б.Д. Дробиз. – Челябинск: Юж.-Урал. Кн. Изд-во, 1983.
Войны кровавые цветы: Устные рассказы о Великой Отечественной войне А. Гончарова. – М.; Современник, 1979.
Говорят погибшие герои: Предсмертные письма советских борцов против ннемецко-фашистских захватчиков( 1941-1945гг.)В.А. Кондратьев.- М; Политиздат,1986.
Строки, опалённые войной: Воспоминания. Очерки. Размышления.- М.; Политиздат,1987.
Алексей Сурков: Очерк жизни и творчества. Резник О.С. – М.4 Худож. лит., 1979.
Сто суток войны: Симонов К.Смоленск: « Русич»1999.
О войне, о товарищах, о себе: Великая Отечественная война в воспоминаниях участниках боевых действий. Аннотированный указатель военно-мемуарной литературы. П.К. Огарёв,.- М.: Воениздат,1982.
Фотоматериалы из семейных архивов ветеранов войны и труда.
Интернет
Публикации газет, журналов.
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc ffile 18
    " И Книга тоже воевала"
    Размер файла: 90 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий