Исследовательская работа «Левши»


Введение
Великая Дарья Владимировна
Локомотивный городской округ, МКОУ СОШ №2, 5а класс
Овчарук Полина Александровна-
Локомотивный городской округ, МКОУ СОШ №», 5в класс
Обоснование выбора темы:
У меня есть старший брат. Он всё делает левой рукой. Я с удивлением за ним наблюдаю, как у него всё получается. Я сама – правша, и мне стало интересно: отчего некоторые люди больше пользуются правой рукой и она у них лучше развита, а некоторые – левой. Каково леворукому человеку в праворуком мире? Как относятся правши к левшам?
Эти вопросы нас заинтересовали, что мы решили исследовать эту тему.
Итак, объект нашего исследования –ученики- левши МКОУ СОШ №2 п. Локомотивного.
Предмет исследования- правосторонние и левосторонние признаки наших учеников.
Цель исследования: 1.расширить знания о леворукости и праворукости людей.
2.разработать практические рекомендации для учителей и родителей по адаптации леворукого ребёнка в праворукой среде.
Задачи:
Изучить физиологические основы праворукости и леворукости, узнать, что влияет на выбор ведущей руки.
Узнать, почему большинство человечества праворуки, а также как относились к правшам и левшам в истории человечества и причины такого отношения.
Изучить способы определения ведущей руки, ноги, глаза, уха, ноздри.
Провести эксперименты по определению у себя ведущей руки и по пользованию только левой рукой с цель ощутить, что чувствует леворукий человек в мире правшей.
Собрать приложения: пословицы и поговорки со словами правый, левый, правша, левша и т. д.; составить список известных и гениальных людей.
Изучить учеников-левшей нашей школы.
Гипотезы( предположения):
Леворукость связана с более развитым левым, а праворукость – с развитым правым полушарием головного мозга. Эти признаки передаются по наследству.
Большинство людей –правши, к правшам общество относится лучше, потому что их большинство.
Я не являюсь « чистым» правшой.
Леворукому человеку очень трудно в праворуком мире, потому что все орудия труда рассчитаны на правшей.
Для проведения исследования нами выбраны следующие методы:
Анкетирование и тестирование левшей нашей школы.
Социологический опрос среди учеников.
Эксперименты по добровольному отказу от пользования правой руки.
Исследование литературы
Наблюдения за левшами, индивидуальная беседа.
Изучение и анализ литературы и статистических данных по теме.
Основная часть
Великая Дарья Владимировна
Локомотивный городской округ, МКОУ СОШ №2, 5а класс
Овчарук Полина Александровна-
Локомотивный городской округ, МКОУ СОШ №», 5в класс
Исследование литературы
Физиологические основы праворукости и леворукости.
Все парные органы человека имеют ту или иную степень функциональной ассиметрии
( т.е.неодинаковой развитости).В двигательной сфере: это выделение ведущей
(т.е. более развитой) руки, ноги, в области чувств –ведущего глаза, уха, ноздри. У каждого человека возможно своё сочетание право- и левосторонних признаков.
« Чистых» левшей очень мало! И « чистых» правшей тоже! В основном на Земле люди с преобладающими левосторонними или правосторонними ведущими органами.
Левшами являются около 10-15% людей. Остальные 85-90%- правши. Отчего же зависит, является ли человек правшой или левшой? Это связано с особенностями работы полушарий головного мозга. У правшей, оказывается, больше развито не правое, как я предполагала, а ЛЕВОЕ полушарие, которое отвечает за переработку словесной информации. У левшей более развито ПРАВОЕ полушарие, которое отвечает за обработку образов, эмоций, чувств. Однако существуют люди с одинаково развитым правым и левым полушарием. Это так называемые АМДБИДЕКСТРЫ. Они одинаково хорошо владеют правой и левой рукой, ногой и т.. д. Таких людей немного, но, по исследованиям учёных, их количество постоянно растёт.
( слайд)
Причины праворукости или леворукости:
На выбор ведущей руки влияют несколько факторов:
Наследственность- у леворукого родителя с большей вероятностью родятся леворукие дети.
Влияние среды, культуры. Чем выше уровень развития народа, тем меньше леворуких. Например, среди эскимосов, папуасов и других близких к природе народов левшей 25-30%
Травма или болезнь. Это так называемая вынужденная право-леворукость, связанная с заболеваниями мозга, руки, ноги и т.д.
Причины происхождения леворукости могут быть разными. Несомнено одно: это не болезнь( как и не печать гениальности).Преимущественное владение рукой зависит не от желания или нежелания ребёнка и не от его упрямства, а развивается в связи с особой организацией деятельности мозга.
Отношение к леворукости в истории человечества.
В далёком прошлом к Левше относились явно негативно, левая рука считалась грешной, нечистой. А повинна в этом картина Страшного суда в Евангелии от Матвея.
«….Тогда скажет Царь тем, кто по правую руку Его: « Придите, благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам.» Тогда и скажет тем, кто по левую сторону: « Идите от Меня, проклятые, в огонь вечный, уготованный Диаволу и ангелам его.»
( слайд)
Поскольку Библия очень почитаемая книга, основа религии, образец морали и идеалов
для огромной части человечества, то становится понятным отрицательное отношение общества к левшам. . Сейчас ситуация иная- в средствах массовой информации воспевается уникальность и гениальность левшей. Леворукость не болезнь, не отклонение в развитии, это вариант нормы.
Экспериментальная часть
Изучив литературу, мы уже готовы к опытно – экспериментальной работе, которая должна была помочь нам окончательно разобраться в простейших методах определения правосторонних и левосторонних предпочтения у человека.
Эксперимент №1
Я решила определить у себя ведущую руку, ногу, глаз, ухо и ноздрю. Для этого я провела следующие опыты: (Овчарук Полина-ученица 5в класса МКОУ СОШ №2)
Скрещивание пальцев.
Палец какой руки сверху?
Поза «Наполеона».
Какая рука сверху?
Аплодирование.
Какая рука сверху ударяет по другой?
Закидывание ноги на ногу.
Какая нога сверху?
Смотрение в « подзорную трубу».
Каким глазом привычнее и удобнее?
Подглядывание в замочную скважину.
Каким глазом?
Подслушивание того, что говорится в соседней комнате.
Каким ухом удобнее?
Шёпот на ухо.
Каким ухом слушаешь?
Нюхание духов из флакона с узким горлышком.
Какой ноздрёй привычнее и удобнее?
Затыкание ноздри ваткой.
Какой ноздри больше «не хватает»?
Вот какие результаты у меня получились:
№опыта 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
результат л п л п п п л л п л
Таким образом, я не являюсь « чистым» правшой, как я и думала. Из 10 исследуемых признаков:-5-правосторонние,а 5 левосторонние. Видимо, наследственность играет большую роль, так как мой брат – левша по лини дедушки.
Эксперимент:2
Проведя анкетирование и тестирование среди учеников нашей школы, а также исследовав статистические данные мы получили следующий результат:
(приложение)- слайд._________________________
Вывод: Всего по нашей школе 7% левшей. Мы наблюдаем, что в начальной школе левши преобладают. С каждым годом их становится больше. Среди левшей нашей школы многие ---------амбидекстры.-( слайд)
Мы проверили одного из них :( Васильев Дмитрий- ученик 8а класса МКОУ СОШ №2).
На почерк- левой рукой и правой, на чертёж геометрических фигур. В результате оказалось, что разницы большой нет.-( слайд).
Эксперимент:3
Следующим моим экспериментом :-( Великая Даша – ученица 5 а класса МКОУ СОШ №2):
стал добровольный отказ от пользования правой рукой на сутки с целью испытать ощущения и эмоции леворукого человека в праворуком мире.
День, я скажу, был не из лёгких! Оказывается, всё, что так привычно и удобно для праворукого, для левши представляет большую трудность. Писать, заглядывая себе под руку, НЕУДОБНО. Мало того вырезать, чертить, резать хлеб, пользоваться отвёрткой, шить, рисовать, открывать ключом дверь. Даже открыть форточку левше труднее, чем правше. Вообще, все действия, которые совершаются по часовой стрелке, леворуким неудобны. Складывается такое ощущение, что весь мир против тебя. От мамы я узнала, что существуют специальные ножницы, ножи и другие инструменты для левшей, вот только купить их трудно и стоят они недёшево. Исследователь леворукости М. Гарднер замечает: « Многие мелочи постоянно раздражают левшу в правом мире……»( слайд)
Эксперимент4
Социологический опрос
Мы опросили 120 человек разного возраста и пола.
Левшам был задан вопрос:
Как ты относишься к тому, что ты ЛЕВША?
Результаты опроса:
1.Горжусь, что я не такой как все-25%
2.Вполне нормально-25%
3.Мне труднее, чем правшам, я испытываю неудобства-30%
4.Я хотел бы быть правшой-20%( слайд)
Левши – девочки отмечают , что им сложно бывает на уроках технологии, когда учитель объясняет способы вязания, шитья, чертежа выкройки. А мальчики- левши встречаются с трудностями на уроках физкультуры и на уроках технологии при изготовлении каких либо деталей из дерева.
Итак, стало понятно что левше значительно труднее выполнять самые распространенные действия, так как почти всё в мире людей ориентировано на правшей.
Кем быть лучше: правшой или левшой?
Результаты опроса:
1.Правшой -45%
2.Левшой -20%
3. Одинаково, нет никакой разницы-25%
4.Не знаю-10%( слайд)
Вывод: Большинство людей считает, что лучше быть правшой.
Почему?---1) Так думают те, кто сами являются правшами
2) Так считают те левши, которые испытывают неудобства в праворуком мире.
Правшам был задан вопрос: Как вы относитесь к левшам?
Результаты опроса:
Нормально, они ни чем не хуже нас-60%
Я их не понимаю, они другие – 25%
Мне их жалко, им труднее, чем нам – 15% (слайд)
Вывод: Большинство правшей считают леворукость нормой.
Выводы, рекомендации
В ходе нашего исследования мы узнали много новой информации. Кроме научных фактов, мы собрали много пословиц и поговорок про левую руку и правую руку, составили список гениальных и известных левшей в мире. Оказывается, что даже существует Всемирный день ЛЕВШЕЙ, который празднуется с 1992г. ежегодно и отмечается 13 августа!
Ряд наших гипотез подтвердился, например тот факт, что
- леворукость передаётся по наследству;
- к праворуким общество относится лучше, потому что их большинство;
- леворукому человеку очень трудно в праворуком мире, потому что все орудия труда рассчитаны на правшей, более того, ему необходимо
« переводить» многие инструкции на свой лад;
-я не являюсь « чистым» правшой: у меня есть левосторонние ведущие органы.
Однако, некоторые наши предположения в ходе исследования были опровергнуты:
-я думала, что леворукость связана с более развитым левым, а праворукость- правым полушарием головного мозга, а оказалось , что всё наоборот! Правое полушарие управляет левой половиной тела, а левое – правой.
Теперь мы можем ответить на главный вопрос в нашем исследовании: правши и левши – две стороны одной медали или два разных мира?
Мы поняли, что обе версии ответа на этот непростой вопрос верны. Правши и левши- это две стороны одной медали. Так как почти у каждого человека присутствуют как левосторонние, так и правосторонние признаки. Но всё же, левшам очень трудно жить в правостороннем мире, потому что этот мир враждебен к ним. Это выражается во всём: начиная от инструкций для ручного творчества, заканчивая молниями на одежде, которые созданы так, как удобно правшам. Именно поэтому многие леворукие люди создают свои общества и сайты в интернете, где общаются и обмениваются советами. Они как будто создают свой маленький мир. Где нет места правшам.
В заключении хочется с удовольствием заметить, что терпимость к неодинаковости в нашей стране действительно крепнет вместе с уважением к индивидуальным особенностям, и привитием мысли, что каждый человек общества должен получить возможности, благоприятные для развития именно его способностей и задатков, даже если для этого необходимо использовать нетрадиционные пути.
Эта тема изучена ещё не до конца. Нам бы хотелось продолжить исследование в этом направлении. Нас заинтересовало, как влияет леворукость и праворукость на творческие способности и характер человека. На успех в учёбе и выбор профессии в будущем, поэтому наше исследование ещё продолжится в следующей работе.
Одним из результатов нашего исследования мы считаем создание небольшой иллюстрированной брошюры « Дети из Зазеркалья», в которой мы собрали советы по адаптации левшей в праворуком мире ( основанные как на материалах учёных- психологов, так и на воспоминаниях о преодолении детских трудностей взрослого левши). Советы предназначены для родителей, а также для учителей.
/ Брошюра « Дети из Зазеркалья»- приложение к работе/
Литература:
1.БезрукихМ.М. «Леворукий ребёнок в школе и дома».-СПб.:У-Фактория,2004.
2.ДейчГ. « Левый мозг,правый мозг»-М.:Мир,1987.
3.Семенович А.В. « Эти невероятные левши».-М.:Генезис,2007.
4.КолышкинВ.В. « Функциональная асимметрия мозга».-М;Физиология человека,1993.
5. Макарьев И.С. «Если ваш ребёнок левша».-СПб.: Издательство» « Лань»,2003.
6.Шохор-Троцкая М.К. « Не переучивайте левшу!/ Ж. « Наука и жизнь» №8,2002.-с.65-72.
7.Сайт Левшей в интернете.
Аннотация на исследовательскую работу по теме:
« Правши и левши: две стороны одной медали или два разных мира?»
Великая Дарья Владимировна
Локомотивный городской округ, МКОУ СОШ №2, 5а класс
Овчарук Полина Александровна-
Локомотивный городской округ, МКОУ СОШ №, 5в класс
Главная задача этой работы состояла в том, чтобы показать, что ученики- ЛЕВШИ МКОУ СОШ №2 Локомотивного городского округа учатся . развиваются, воспитываются одинаково со своими сверстниками-ПРАВШАМИ. Всё это доказывают исследования научной литературы в этой области. Следует заметить, что ученики –ПРАВШИ в нашей школе и в целом в обществе с уважением относятся к индивидуальным особенностям человека, связанным с леворукостью.

Приложенные файлы

  • docx file19
    Левши: "Две стороны медали"
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий