Открытое занятие по теме "Аксессуары и мода"
Цель:Познакомить воспитанников с предметами, дополняющие костюм – аксессуарами, с краткой историей возникновения и эволюции основных аксессуаров. Научить творчески и со вкусом подходить к подбору аксессуаров своего костюма.
Задачи:
Научить детей различать виды аксессуаров, соотносить их со стилями одежды, типами фигуры, назначением, возрастными и индивидуальными особенностями человека.
Научить детей изготавливать бусы и демонстрировать их на подиуме
Развивать творческое мышление, внимание, память, воображение, проявляя при этом творчество, фантазию.
Воспитывать художественный и эстетический вкус, положительное отношение друг к другу, взаимопомощь.
Оборудование:
Наглядные пособия и материалы:
Таблица "Аксессуары"
Аксессуары: (бусы из различных материалов), пелерина, шарфы, косынки, перчатки, ремни, сумки, галстуки, подтяжки, шляпы, шапочки, очки, зонт, носовой платок и др).
Комплекты одежды (пальто, костюм, платье, блузы, сарафаны и др.).
Иллюстрации “Аксессуары”
Индивидуальные карточки “Аксессуары”
Журналы мод “Бурда” и “Шик”.
Косынки и шарфы (на каждого учащегося).
Ход занятия
1 Этап. Организация начала занятия
- Организационный момент: Педагог приветствует детей, отмечает присутствующих, знакомит с гостями.-Здравствуйте , дети и все присутствующие гости!!
Прежде чем начать наше занятие, хочу вас спросить с каким настроением вы пришли сегодня ко мне? Хорошее настроение? Замечательно!
-Скажите пожалуйста, как при помощи цветовой гаммы можно выразить своё настроение? (красный, оранжевый, жёлтый)
-А сейчас подойдите к манекену и приколите бусинку того цвета, которая отражает ваше настроение в данный момент.
(Дети нанизывают бусинки на манекен, получились бусы)
4286885298450026498552984500190563530480001108710105410003754763126300
Какая красота у нас получилась ! Я желаю , чтобы весь урок вас сопровождало вот такое яркое ,солнечное настроение.
-Что мы с вами создали ?(бусы)
Для чего нужны бусы человеку?(человек себя ими украшает))
- А ещё с помощью, каких деталей, элементов, дополнений к одежде можно придать особый вид, создать индивидуальный, неповторимый, необыкновенный образ?
( Бусы, ожерелья, шарфы, ремни, косынки, часы, сумки .зонты, перчатки и др. – вот неполный перечень аксессуаров. Почему никто не назвал воротники, манжеты ,отделки и др.)
- А вы знаете, как можно назвать одним словом эти дополнения?
Все мелкие детали, предметы, дополняющие костюм называются аксессуарами.(слайд)
-Так какая же тема нашего нашего занятия?
-Итак, тема нашего занятия: “Аксессуары и мода”. Потому что эти два слова тесно взаимосвязаны.(слайд)
-Как вы думаете, исходя из названия темы «Аксессуары и мода» чем мы с вами будем заниматься сегодня? (дети- аксессуарами)
Знакомства с целью и задачами: Сегодня на занятии мы познакомимся с основными видами аксессуаров, познакомимся с их краткой историей. Научимся различать и правильно применять в одежде (соответственно стилю одежды, типу фигуры, возрасту, индивидуальным особенностям человека). И конечно же научимся изготавливать бусы и демонстрировать на подиуме
Основная часть.
Педагог: Аксессуар – слово французского происхождения и обозначает мелкую деталь, дополнение к какому-нибудь предмету.(слайд)
Вопрос:
Как вы думаете, для чего нужны аксессуары в одежде?
- Аксессуары используются для украшения одежды, костюма;- С помощью аксессуаров можно выгодно подчеркнуть достоинства фигуры и даже скрыть некоторые недостатки.(пояс, ремешок)- Защита от непогоды.(зонт, шляпа, шарф, перчатки)
Их очень много, у каждого есть определенное предназначение.
У вас уже есть небольшой жизненный опят, вы неоднократно встречались с этими дополнениями.
.Вопрос: А знаете ли вы, когда человек начал украшать свое тело, свою одежду?
Педагог: Историки утверждают, что украшения человек придумал раньше, чем свою одежду. Первобытные народы и племена разукрашивали свои тела с помощью глины, земли, соков растений.
Вопрос: Как вы думаете, почему человеку хотелось украшаться?
Педагог: Я думаю, что источником вдохновения послужила сама природа. Наблюдая за птицами, животными, деревьями и цветами человеку, как частичке этой природы, тоже хотелось каких-то перемен в своей внешности.
Цветы на дереве, цветущий луг, оперение птиц, мягкие, пушистые животные – вот источники вдохновения.
Вопрос: Из чего человек делал свои украшения?(зубы и кости животных)
Педагог: Правильно, человек украшал свое тело бусами из косточек рыб, животных, из травинок и цветков. (слайд).
Вопрос: Как вы думаете, как правильно подбирать украшения? Что надо учитывать?
- При подборе украшений учитывается, цвет одежды, прическа, возраст человека, стиль одежды.
То, что подходит одному, не всегда подходит другому.
Девочкам школьного возраста лучше украшаться маленькими скромными сережками, а не “мамиными” огромными и тяжелыми.
И еще один важный момент – ни в коем случае не следует сочетать драгоценные изделия( природный материал- золото, серебро, природные камни) с бижутерией.(пластик , бисер , стеклярус, текстиль
У молодежи сейчас в моде, изделия из бисера, стекляруса (фенечки).
Бижутерия подходит практически всем стилям и возрастам (исключение, разве, только что в деловой одежде, где лучше использовать тоненькую шейную цепочку из золота);
Но главное – знать меру: из-за чрезмерного увлечения “побрякушками” женщина может быть похожа на новогоднюю елку
Стиль одежды тоже требует строгого подбора аксессуаров.
Как и одежда бижутерия тоже различается по стилю:
Например, в фольклорном (этническом) стиле используются деревянные, керамические, кожаные бусы. Они отражают мотивы разных стран и разных народностей (слайд). Это и русские китайские, индийские, африканские, японские и другие мотивы.. Классический- копирует натуральные драгоценности: золото, жемчуг, алмаз.
В праздничной, вечерней одежде так же применяются изделия золотые, жемчужные, серебряные, с натуральными камнями.
Сейчас в моде изделия из бисера, стекляруса, пластика.
Эти украшения больше подойдут к вечернему, праздничному наряду.
Авангардная бижутерия - это высокохудожественные авторские работы, абсолютно самостоятельные, не пытающиеся выдавать себя за драгоценности.
На одном из аксессуаров мы остановимся подробно.
Бусы – шейное украшение из различных материалов (жемчуг, дерево, природные камни, пластмасса и др.).
Задание учащимся:
Педагог: В процессе занятия вы внимательно слушали и работали вместе со мной. Сейчас приступаем к практической части занятия изготовления бус я к вашему платью. А сейчас девочки старшеклассницы покажут и расскажут технологию изготовления бус. Девочки работают не первый год и технологию изготовления бус уже знают не плохо.
Работаем по группам.
Первая группа готовит бусы текстильные бусы ( из ткани). С ними работает Наринэ
Вторая группа готовит бусы из ленточек и бисера. С ними работает Яна.
Третья группа готовит бусы из декоративного шнура. С ними работает Лена.
Прежде чем приступим к работе, повторим правила безопасности при работе с ножницами и швейной иглой. (иголка в игольнице, нельзя ронять, нельзя брать в рот. Ножницы передавать закрытыми, кольцами вперед)Девочки рассказывают и показывают технологию изготовления бус.
Работа учащихся. 10-15минут. (музыка)
- Молодцы, все справились с работой!
Покажите , что у вас получилось. По-моему очень здорово!
Следующий этап практической работы
- А теперь представьте себя модельерами. Вам предлагаются готовые образцы одежды.
Задание: Подобрать подходящий аксессуар к платьям в которых вы сегодня пришли по моей просьбе и объяснить, почему именно этот, а не другой аксессуар вы выбрали. Будьте внимательны, может быть ваше платье, не нуждается в дополнениях, тогда объясните “почему?
- Это и есть ваша самостоятельная работа, которая покажет, как вы усвоили материал.
Работа детей. 10 минут.
Модельеры, вы готовы показать свою работу?
Давайте мы на вас посмотрим.
Объяснение учащимися выбора изделий и аксессуаров. Но мало сделать украшение, мало правильно применить в деле.
Вы же будущие модели театра моды «Фантазия» и ваша главная задача дефиле , демонстрация одежды, а в данный момент аксессуаров. Но прежде вспомним основные элементы подиумного шага: 1. Спина прямая
2. подбородок на уровне 2 этажа
3. походка от бедра
4.взгляд независимо- красивый
Итак будущие модели театра моды «Фантазия» с демонстрацией аксессуаров собственного произведения (музыка)
Демонстрация изделий и аксессуаров
Сегодня наступил ваш звёздный час. Сегодня состоялся ваш дебют. Это результат вашей 3-х месячной работы. Вам понравились ваше выступление? Тогда давайте поаплодируйте друг другу. И это ваши первые аплодисменты.
А сейчас объясните , почему вы выбрали именно эти аксессуары?
Дети рассказывают.
- Итог работы.
Вам понравилось занятие? Ваше настроение улучшилось?
Что запомнилось вам больше всего? Вы получили свою «Минуту славы?
Что вы хотите ещё сказать?
Поздравления с днём матери и вручения подарков гостям.
Я думаю после такого занятия, вы будете различать виды аксессуаров, и уместно соотносить их разными стилями и правильно применять
На следующем занятие мы с вами изготовим другие другие аксессуары своими руками.
А сейчас сюрприз. Я приглашаю театр моды «Ф» с коллекцией «Парижель» Созданию коллекции коллектив вдохновила незабываемая поездка в город Париж
(после выступления)
Вот то к чему вам надо стремиться. Это ваш конечный результат.
Спасибо всем за внимание.
Приложенные файлы
