Игровые методы и приёмы на этапе автоматизации звуков


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проектная работа по теме: «Проценты в жизни человека»Работу выполнил:ученица 6 класса «А»МБОУ «Средняя школа №5»Болдырева А.Р.Руководитель:учитель математикиЛукьянчикова Л.И. СодержаниеI. ВведениеII. Основное содержание1 Глава Определение процента2 Глава История возникновения3 Глава Три основных типа задач на проценты из курса математики 5 го класса§ 1 Нахождение % от числа;§ 2 Нахождение числа по его %§ 3 Процентное отношение одного числа к другому 4 Глава Проценты в жизни человека§ 1 Метеорология§ 2 Проценты в рекламе§ 3 Проценты в характеристике товаров повседневного спроса§ 4 Проценты в статистике§ 5 Нужны ли проценты в работе учителя?§ 6 Использование процентов в технике§ 7 Нужны ли знания о процентах медицинским работникам?§ 8 Нужны ли знания процентов в работе бухгалтера?§ 9 «Хитрые» проценты§ 10 Банковский процент§ 11 СкидкиIII. ЗаключениеIV. Библиография Цель работы – сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого круга задач, возникающих в повседневной жизни Задачи: 1. Дать определение «процента»; 2. Выяснить, где и когда зародилось понятие «процент»; 3.Сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности; 4. Классифицировать задачи на проценты по методам их решения; 5. Показать широту применения процентных расчетов в реальной жизни.  Методы исследования:наблюдение;сравнение;анализ;обобщение полученного материала;проектный;дискуссионный.  1 Глава. Определение процента Проценты – одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни. Так, мы часто читаем или слышим, что например, в выборах приняли участие 52,5% избирателей, промышленное производство сократилось на 11,3%, уровень инфляции 8% в год, банк начисляет 12% годовых, молоко содержит 3,2% жира и т.д Проценты выражают части целых чисел в одних и тех же сотых долях. Дробь 0,01 называется процентом и обозначается 1%. 2 Глава. История возникновения Но, где и когда возникла эта новая единица, кто первый придумал значок процентов? На этот вопрос нет точного ответа. Уже в клинописных табличках вавилонян содержатся задачи на расчет процентов. До нас дошли составленные вавилонянами таблицы процентов, которые позволяли быстро определять сумму процентных денег. Известно, что проценты были уже известны индийцам еще в V в. Это закономерно, так как в Индии с давних пор счет велся в десятичной системе счисления. Денежные расчеты с процентами были особенно распространены в Древнем Риме. Римляне называли процентами деньги, которые платил должник заимодавцу за каждую сотню. От римлян проценты перешли к другим народам.Затем долгое время под процентами понимались исключительно прибыль или убыток на каждые 100 руб. Они применялись только в торговых и денежных сделках. А слово процент произошло с латинского языка от слова pro centum, что означает «за сотню». Впервые опубликовал таблицы для расчета процентов в 1584 г. Симон Стевин – инженер из города Брюгге (Нидерланды). В 1685 году в Париже была издана книга «Руководство по коммерческой арифметике» Матье де ла Порта. В одном месте речь шла о процентах, которые тогда обозначали «cto» (сокращённо от cento). По одной из версий наборщик принял это «cto» за дробь и напечатал «%». Так из-за опечатки этот знак вошёл в обиход. 3 Глава. Три основных типа задач на проценты из курса математики 5-го класса§ 1 Нахождение процентов от числа Задача 1. Стол стоит 400руб. Во время акции магазин предоставляет на него скидку 40%. Сколько будет стоить стол во время акции?Решение:1) 100% - стоимость товара до акции100 – 40 = 60% - стоимость товара во время акции.2) 60% = 0,6400 0,6 = 240 (руб.) – стоит стол во время акции.Ответ: 240 рублей. § 2 Нахождение числа по его процентам Задача 2. Цену энциклопедии увеличили на 20%, и она стала стоить 420 руб. Сколько стоила энциклопедия до подорожания? Решение: 1)100% - первоначальная цена энциклопедии 100 + 20 = 120% - цена энциклопедии после подорожания 2) 120% = 1,2 420 : 1,2 = 4200 : 12 = 350 (руб.) – цена энциклопедии после подорожания Ответ: 350 руб. § 3 Процентное отношение Задача 3. В 200 г латуни содержится 40 г меди. Каково процентное содержание меди в латуни?Решение:1) = 0,2 100 = 20 (г) – меди в 200 г латуниОтвет: 20 г 4 Глава. Проценты в жизни человека Область применения процентов расширилась по сравнению с первоначальным употреблением их в ростовщичестве. Проценты встречаются в хозяйственных и финансовых расчетах, статистике, науке и технике. § 1 Метеорология Слово «влажность» мы ежедневно слышим или встречаем, когда слушаем или читаем информацию о погоде. Именно благодаря влажности, мы испытываем ощущения душной комнаты или парилки, в некоторые из летних дней. Относительная влажность воздуха, о чем мы слышим в сводках Гидрометцентра, измеряется в процентах. Влажность воздуха – это величина, которая показывает процентное содержание воды в воздухе. Ощущение влажности воздуха человеком(субъективное)СУХОСТЬ 40% и менее НОРМА60%-70%СЫРОСТЬ80% и более Значение влажности воздухаЕсли не увлажнять воздух искусственным путем, то недостаток влаги будет компенсироваться испарением нашей кожи и слизистых оболочек, а также из растений, мебели и т.д.Нормальные условия по санитарным требованиям к учебным помещениям:- температура 18 – 210;- влажность воздуха 40 – 60%. Очень важно правильно установить степень влажности многих материалов и продуктов, потому что многие тела могут быть пригодны для использования (например, цемент, зерно) исключительно при определённой влажности. В определенных границах влажности возможна жизнедеятельность растительных и животных организмов. Вес предмета часто зависит от влажности. Килограммы зерна с влажностью 10% и 15% будут иметь разное количество сухих зерен. § 2 Проценты в рекламеОбычно всякие там математические и прочие наборные знаки живут весьма скучной жизнью. Используются себе в специально отведенных местах, особо сильно не высовываются и не подвергаются всяческим дизайнерским преобразованиям. Но есть у этого правила исключения. Самая интересная судьба наблюдается у знака процента — %. В последнее время он стал почти таким же символом наживы, как знак доллара — $, который уже давно является коротким, но ясным визуальным воплощением всех возможных жилых и не только благ. Судя по всему, знак % является ключевым сигналом для людей, желающий обрести доход путем преумножения имеющегося состояния либо экономии на тратах. Что и используют рекламодатели. Проценты начинают обладать своими особыми свойствами, с ними можно проводить разные манипуляции. Что только не увидишь в волшебном мире рекламы. § 3 Проценты в характеристике товаров повседневного спроса{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Сгущённое молоко: масса 380 гр., в составе 9 % жира , 0,9 % молочного жира, 525 углеводовЛекарство «Корвалол»: в составе спирт этиловый – 95 %Майонез «Провансаль»: масса 250 гр., в составе 67% жира Носки: 70% хлопок+30% эластик Этикетки: § 4 Использование процентов в статистике Статистика — отрасль знаний, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых статистических (количественных или качественных) данных; изучение количественной стороны массовых общественных явлений в числовой форме. § 5 Нужны ли проценты в работе учителя? Задача. В нашем 5А классе 27 человек. Итоговую контрольную работу по математике писали 24 человека. На «5» - 4 человека, на «4» - 15 человек, на «3» - 4 человека, на «2» - 1 человек. Найти % успеваемости; % качества знаний; СОУРешение:1) % успеваемости = количество учеников, написавших без «2» : на общее количество учеников 100%% успеваемости = 96%2) % качества знаний = количество учеников, написавших на «4» и «5» : на общее количество учеников и умножить на 100%% качества знаний = 79% 3) СОУ = Количество на «5» х 1 4 х 1 = 4Количество на «4» х 0, 64 15 х 0, 64 = 9,6Количество на «3» х 0, 36 4 х 0, 36 = 1,44Количество на «2» х 0, 14 1 х 0,14 = 0, 14СОУ = 63%Это хорошие показатели. Для сравнения в 5В классе: % успеваемости -78%; % качества знаний – 35%: СОУ – 47%.Вывод: для составления отчетов педагогам нужны знания о процентах. Сравнительная диаграмма результатов контрольной работы по математике в 5-х классах § 7 Нужны ли знания о процентах медицинским работникам?Для обработки инструментов (зеркал, ложки Фолькмана, шприцов и др.) берут:- 5% раствор самаровки;- йод – 5 % спиртовой раствор для наружного применения;- раствор аммиака – 10%.Ежеквартально медицинские работники готовят отчёты по своей работе.Вывод: знания о процентах очень нужны медицинским работникам.  § 6 Использование процентов в техникеПринято считать, что чем большую часть потребляемой энергии механизм затрачивает для того, чтобы преодолевать полезные сопротивления, тем более совершенным он является. Степень совершенства механизма математически выражается КПД – коэффициентом полезного действия. § 8 Нужны ли знания процентов в работе бухгалтера? Я узнала, что отчисления от заработной платы работников в:- в ПФР- 22,0 %;- ФСС – 2,9%;- ФФМС – 5,1%.Вывод: большая часть работы бухгалтера включает математические расчеты, связанные применением процентов. § 9 «Хитрые» процентыЗадача 5. Бизнесмен Бубликов получил в 2012 году прибыль в размере 5000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 300% по сравнению с предыдущим годом. Сколько рублей заработал Бубликов за 2015год?Решение:Вопрос 1: можно ли первоначальную прибыль умножить на 900%?5000 х 9 = 45000 руб.Правильно ли ?Вопрос 2: изменение на 100%, 200%, 300% и т.д. соответствует изменению во сколько раз?На 100% - в 2 раза; на 200% - в 3 раза; на 300% - в 4 раза; на 400% - в 5 раз и т.д.5000 х 4 =20000 (руб.) – прибыль в 2013г.20000 х 4 = 80000 ( руб.) – прибыль в 2014г.80000 х 4 = 32000 (руб.) – прибыль в 2015г.Ответ: 32000 руб. В банках используют 2 вида процентов при расчетах.Простые проценты – это проценты, начисляемые на фактическую сумму за фактический период ее нахождения на депозите.Сложные проценты - начисление процентов на проценты, расчет процентов на два или большее число периодов, проводимый таким образом, что процент начисляется не только на исходную сумму, но и на процент, начисленный в предыдущем периоде.§ 10 Банковский процент Задача. Мы хотим положить в Сбербанк 10 тыс. рублей, чтобы на них «росли» проценты. Для удобства вычислений будем считать, что банк предлагает 12% годовых, если кладем на 3 месяца, 13% годовых, если на 6 месяцев и 15% годовых, если вклад на год. На какой депозит выгоднее всего положить?Решение:1. Если будем класть на 3 месяца, потом еще эту же сумму на 3 месяца и так до конца года. В первый раз прибыль составит 3% от 12% годовых, т.е. Увеличится в 1,03 раза, т.е. на 112,5%. Очень выгодно.2. Если положим на полгода из расчета 13% годовых, то через полгода доход увеличиться на 6,5%.3. Если мы откроем вклад на 1год, то наша прибыль составит 1500 рублей.Вывод: в результате исследования я пришла к выводу, что если открывать вклад на 3 месяца с последующим пролонгированием на тот же срок в течение года, то мы получим прибыль больше, чем сразу за 12 месяцев. § 11 Скидки § 11 СкидкиОбратите внимание! Продавец, предоставляя скидку, преследует две цели: получить дополнительную прибыль или избавиться от немодного, не интересного покупателям товара. Постоянно действующие скидки с течением времени теряют свою актуальность, на них перестают обращать внимание. Временные скидки. Предоставляются в определенный временной интервал (утро, ночь), в сезон (лето, зима) или в предпраздничные дни.Сегментные скидки. Предоставляются определенному кругу лиц или социальной группе (студенты, домохозяйки, пенсионеры).Скрытые, или непоследовательные, скидки. Тип скидки, о которой покупатель узнает, только стоя у кассы и собираясь расплачиваться или получая «в подарок» ужасного вида чайник со свистком. Так и хочется спросить: зачем? Есть эта скидка или нет, уже не важно.Спасающие от дополнительных затрат. Продажа залежалого, немодного товара или распродажа в связи с окончанием сезона и избавление от затрат на хранение и транспортировку товара. III. ЗаключениеВ ходе своих исследований я пришла к выводу, что пока понятию «процент» нет альтернативы. Некоторые категории людей обязаны владеть этим понятием, исходя из требований профессии.Показала широту применения процентных вычислений в реальной жизни.Среднестатистическому человеку нужно владеть понятием «процент», чтобы уметь правильно считывать и воспринимать различную информацию, и выстраивать свои действия, исходя из этого.Я поучила умения:- самостоятельно планировать свою деятельность;- осуществлять контроль своей деятельности;- умение организовывать сотрудничество с педагогом; - умение использовать свою речь для выражения своих мыслей;- получила много новой и полезной информации. IV.БиблиографияЗубарева И.И, Мордкович А.Г. Математика 5 - М.: Просвещение, 2013г.Я познаю мир: Детская энциклопедия: математика. Под общей редакцией О. Г. Хинн – М. ООО «Фирма издательства АСТ» 1999г.Энциклопедия для детей. Т.11 Математика; Аванта +, 1999«Из истории математики» В. А. Александров М. Просвещение» 2005г ОГЭ. Математика. Под редакцией И.В. Ященко. 2015г.

Приложенные файлы

  • pptx rabota
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 2