конспект урока по географии»Народы и расы»


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области
«Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»

«Расы и народы»
Конспект урока по географии
урок по географии
проведен в 5 классе 18.03 2016 год
учитель Шевелиной Н.М.
Тема урока «Расы и народы»
Цели и задачи:
1.Сформировать понятия раса, расовые признаки.
2.Называть расовый состав населения планеты.
3.Приводить примеры представителей различных рас.
4.Уметь отличать по внешним чертам представителей различных рас 5.Анализировать различные источники информации с целью выявления регионов проживания представителей различных рас.
6.Приводить доказательства о равноценности рас и аргументированно отстаивают свою точку зрения.
УУД
Познавательные. Извлечение информации из таблицы и текста.
Регулятивные. Контроль и оценка своих действий
Коммуникативные. Формирование навыков монологического высказывания.
Личностные. Положительно принимать свою этническую идентичность. Уважать другие народы России и мира
Ход урока
1.Вопросы для повторения
1.Какова численность населения Земли?
2.Перечислите материки.
3. Перечислите части света.
Всего 13 ответов
Критерии оценивания
13 - правильных ответов -5
12-8 -правильных ответов - 4
7- правильных ответов – 3
Самопроверка
2.Изучение нового материала
Легенда
Североамериканские индейцы, впервые увидев бледнолицых (так они называли европейцев) и завезенных ими в Новый Свет из Африки темнокожих рабов, объяснили причину их появления так. Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок - это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вытащить фигурки из печи. Те обуглились и стали черны, как головешки. Так возникли негры. А потом боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились неприятного бледно-розового цвета. Так появились европейцы.
Работа в группах
1 группа
Задания
1.Перечислите признаки экваториальной (черной) расы, чем они объясняются? (учебник с.61 текст и таблица)
2. Назовите народы, которые относятся к данной расе (таблица и карты атласа).
3.Работа с картой
- изучите карту
-укажите территории, где проживают народы данной расы.
2 группа
Задания
1.Перечислите признаки европеоидной (белой) расы, чем они объясняются? (учебник с.61 текст и таблица)
2. Назовите народы, которые относятся к данной расе (таблица и карты атласа).
3.Работа с картой
- изучите карту
-укажите территории, где проживают народы данной расы.
3 группа
Задания
1.Перечислите признаки монголоидной (желтой) расы, чем они объясняются? (учебник с.61 текст и таблица)
2. Назовите народы, которые относятся к данной расе (таблица и карты атласа).
3.Работа с картой
- изучите карту
-укажите территории, где проживают народы данной расы.
Подведение итогов.
Презентация Н.Н. Миклухо-Маклай
Проверка усвоения изученного материала
Определите, какой расе Земли соответствуют перечисленные ниже признаки.
1. Светлая кожа.
2.Населяют Центральную и Южную Африку.
3.Населяют степные и полупустынные районы Азии.
4.Чёрные, курчавые волосы.
5.Желтоватая кожа.
6.Самая многочисленная раса.
7.Узкий разрез глаз.
8.Толстые губы и широкий нос.
9.Волосы разных оттенков.
10. Населяют Евразию, Северную Америку, Северную Африку.
А) европеоидная
Б) монголоидная
В) негроидная
Критерии оценивания в презентации
Подведение итогов1.Полезна ли вам данная информация?
2.Зачем мы изучаем эти вопросы?

Приложенные файлы

  • docx koncpektdok2
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий