Презентация «Анализ психологического обследования учащихся 5 классов»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Анализ комплексного психодиагностического обследования учащихся 5-х классов. Цель- изучение степени и особенностей приспособления учащихся к новым социально-педагогическим условиям обучения, выявление актуальных трудностей детей. В ходе обследования были применены следующие диагностические методики: Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г.Лускановой Тест школьной тревожности Филипса  «Отношение к учебным предметам» «Чувства в школе». 4 чел. – 30,8% 2 чел. – 15,4% Негативное отношение к школе 5 чел. – 38,5% 5 чел. – 38,5% Низкая школьная мотивация 2 чел. – 15,4% 4 чел. – 30,8% Положительное отношение к школе 2 чел. – 15,4% 1 чел. – 7,7% Хорошая школьная мотивация 0 чел. - 0% 1 чел. – 7,7% Высокий уровень школьной мотивации 5 "Б" 5 "А" Уровень Школьная мотивация и познавательная активность. Составляющие, от которых в большой степени зависит учебная мотивация: Интерес к информации, который лежит в основе познавательной активности;Уверенность в себе;Направленность на достижения успеха и вера в возможность положительного результат своей деятельности;Интерес к людям, организующим процесс обучения или участвующим в нем;Потребность и возможность в самовыражении, Принятие и одобрение значимыми людьми;Актуализация творческой позиции;Осознание значимости происходящего для себя и других;Потребность в социальном признании;Наличие положительного опыта и отсутствие состояния тревожности и страха;Ценность образования в рейтинге жизненных ценностей (особенно в семье); 92,4% 23,1% Проблемы и страхи в отношениях с учителями 69,3% 53,9% Страх ситуации проверки знаний 77% 69,3% Страх самовыражения 61,6% 30,8 % Общая тревожность в школе 5 «Б» 5 «А» Показатели тревожности. Эмоционально негативное состояния тревожности сопровождается мышечным напряжением, учителям необходимо уделять время на уроке и вне его для того, чтобы учащиеся могли снять мышечное напряжение. С этой целью хорошо использовать упражнение на релаксацию мышц. Необходимо продолжить применение на уроках динамических пауз и физкультминуток. Отношение к учебным предметам. Пятиклассникам предлагалось выразить свое отношение к таким предметам, как: математика, русский язык, литература, природоведение, история, иностранный язык, технология, ИЗО, физкультура, музыка. Предлагаемые предметы нужно было оценить как "нравится", "нормально/нейтрально", "не нравится" обозначив эти отношения с помощью значков "плюс", "ноль", "минус" соответственно. Отношение к учебным предметам( 5 А). Исходя из данных таблицы можно сказать, что 5 предметов имеют оценку «не нравится». Русский язык, математика, ОБЖ- по одному минусу(7,6). Иностранный язык- 3(23,1%) минуса. История- 6(46,2%) минусов.Всем учащимся нравится литература,информатика и музыка. Отношение к учебным предметам( 5 Б). Исходя из данных можно сказать, что более 50 % учащихся не нравится иностранный язык. Оценку «не нравится» имеют история( 38,5 %), математика(15%), физкультура (15 %), русский язык(7,6%), ИЗО (7,6%). Всем учащимся нравится литература и природоведение. Чувства в школе(5 А) Преобладающими чувствами по классу являются:РадостьУверенность в себеСпокойствиеБодростьЗащищенностьЖелание приходить сюда Чувства в школе(5 Б) Преобладающими чувствами по классу являются:РадостьСпокойствиеЖелание приходить сюдаУверенность в себеЗащищенностьУсталостьНеуверенность

Приложенные файлы

  • ppt 5 klass
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий