Конспект по сценической речи «Речевая разминка перед спектаклем»


Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования "Иркутское театральное училище" Преподаватель – Денисенко Диана Александровна, 2016 год, г. Иркутск.
Конспект по сценической речи «Речевая разминка перед спектаклем»
Составили: студенты третьего курса Иркутского Театрального училища
Карпова А.С., Рюмин С.А.
Цель: подготовить к участию в спектакле, проверить дикционную четкость и голосовые возможности.
Тип урока: актуализация знаний и навыков
Задачи урока:
1. Актуализировать дикционные, дыхательные, голосовые навыки.
2. Создать условия для подготовки и настроя на спектакль.
4. Организовать самооценивание студентами проделанных упражнений.
Ход урока:
Разминаем активные органы речи:
1. «Зевота».
Отводим прямые руки вниз-назад, со вкусом потягиваемся, широко открываем рот, языком сильно давим изнутри на нижнюю челюсть, говорим «А-а» – фиксируем и держим 1 секунду.
Затем закрываем рот, тянем губы вперед, с силой сжимаем их в недовольную старческую розочку и мычим «М-м» – фиксируем и держим 1 секунду. 5-6 раз.
2. «Круги».
Кончик языка помещаем между верхними зубами и верхней губой. Напряженным языком делаем под напряженными губами широкие энергичные круги по часовой стрелке 6 раз, затем в обратную сторону 6 раз
3. «Укол».
Челюсть чуть опущена, напряженным языком давим изнутри на напряженную щеку – держать 1 сек. Затем на другую. По 6 раз в каждую сторону.
4. «Массаж».
Мягко, осторожно разминаем-покусываем зубами язык.
5. «Кисточка».
Расширенным кончиком языка, с силой придавливая, словно кистью, «раскрашиваем» нёбо плавными медленными движениями от зубов к гортани и обратно. По 6 раз в каждом направлении.
6. «Лошадка».
Не открывая рот, с силой выдыхаем воздух, чтобы расслабленные губы фыркали, как у лошади. Упражнение расслабляет уставшие мышцы, можно его использовать в качестве отдыха в промежутках между другими упражнениями.
Задачи: подготовить к работе активные органы речи, это подвижные органы, производящие основную работу, необходимую для образования звука. К ним относятся язык, губы, мягкое небо, маленький язычок, надгортанник, голосовые связки.
Упражнения для улучшения дикции:
1. Произнесите слова с трудными сочетаниями согласных сначала медленно, затем быстрее:
Бодрствовать, мудрствовать, постскриптум, взбадривать, трансплантация, сверхзвуковой, всклокочен, контрпрорыв, пункт взрыва, протестантство, взбудоражить, сверхвстревоженный, попасть в ствол, ведомство, брандспойт, сверхзвуковой, витийствовать, философствовать, монстр, горазд всхрапнуть.2. Потренируйтесь в произношении долгих согласных:
А) К Кларе, к кому, к горлу, к гастролям, к Гале, к Кате, к Киеву, к концу, к городу, отдаленный, ввязаться, отдать, разжигать, отдушина, изжить, без шубы, безжалостный, бессмертие, восстановить, подтвердить, оттолкнуть;Б) Верх — вверх, ведение — введение, толкнуть — оттолкнуть, держать — поддержать, тащить — оттащить, водный — вводный, сорить — ссорить.3. Произнесите фразы, состоящие из одних ударных слогов, сначала медленно, затем быстро:
В тот час тут пел дрозд. В тот год тут был град. Дуб был стар. Всем люб был Петр. Вмиг клуб полн. Мох скрыл гриб. Дед стал стар. Ваш гость взял трость. Волн всплеск — брызг блеск! Сто верст вскачь.
Задачи: отследить положение языка, губ и челюстей во время произнесения того или иного звука, научиться правильно их произносить.
Упражнения для развития речевого дыхания
1. Выберите удобную позу (лежа, сидя, стоя), положите одну руку на живот, другую – сбоку на нижнюю часть грудной клетки. Сделайте глубокий вдох через нос (при этом живот выпячивается вперед, и расширяется нижняя часть грудной клетки, что контролируется той и другой рукой). После вдоха сразу же произведите свободный, плавный выдох (живот и нижняя часть грудной клетки принимает прежнее положение).
2. Сделайте короткий вдох при открытом рте и на плавном, протяжном выдохе произнесите один из гласных звуков (а, о, у, и, э, ы).
Задачи: Дыхательные упражнения не только осуществляют массаж внутренних органов, при постоянных тренировках увеличивают объем легких, учат правильно распределять дыхание, и дышать диафрагмой.
Упражнение Тарзана
Встаньте прямо, сделайте выдох, затем глубокий вдох. Сожмите руки в кулаки. Громко произносите звуки из первого упражнения, начиная со звука "и", и одновременно колотите себя кулаками по груди, как это делал Тарзан в знаменитом фильме. Затем продолжайте, произнося звук "э" и так далее. По окончании упражнения вы заметите, как очищаются ваши бронхи от слизи, как ваше дыхание становится свободным, как вы заряжаетесь энергией.
Задачи: если постоянно выполнять данное упражнение, тренируются связки, диапазон расширяется, голос становится более низким и благозвучным.
Шар из резонанса
Все присели, образовав круг, и все вместе, обеими руками, мягко и осторожно поднимают огромный воображаемый «шар». Вместе с движением шара вверх рождается тихое-тихое гудение (звук «м-м-м…»). Шар резонирует. Поднимая шар все выше – звучание постепенно усиливается. Доведя шар до высшей точки, столь же плавно и синхронно его можно начать опускать, одновременно затихая. Так же шар подняв можно начать раскачивать то в одну, то в другую сторону. На кого шар наплывает, усиливают динамику звучания, те, от кого шар отодвигается, ослабляют громкость. Раскачивание шара озвучивается протяжным «а-а-а…». Руки, ноги, стопы, корпус обязательно участвуют в раскачивании шара. С места не сходите и голову далеко не отводите.
Завершающее упражнение. Тренируем дикцию с помощью отрывка из произведения Гомера «Одиссея» («Встала из мрака…») Строфа выучена студентами при выполнении домашнего задания, либо раздается напечатанный экземпляр для каждого.
Как работать с этим стихотворением:Читаем вслух на одном дыхании без пауз одну строчку стихов. Затем читаем две строчки - эту же и следующую. Затем, таким же образом, три, четыре, пять строчек и тд... Потом в обратном порядке.Итог: Задание считается выполненным, если получилось прочитать все стихотворение на одном дыхании.Это произведение отрабатывается до тех пор, пока не превратится в красивый, мелодичный текст (вместо "рваного, невыразительного", в одной тональности)
Задачи: упражнение направлено на постановку правильного речевого дыхания в сочетании с правильным произнесением.Рефлексия: Сконцентрируйте внимание при звучании на «м», поблагодарите с помощью звука себя за проведенную работу и получившиеся упражнения, либо пожурите за неудавшиеся, теперь поблагодарите однокурсников и пожелайте хорошего спектакля (также звучание с сонорным «м»). Спасибо.

Приложенные файлы

  • docx file22
    Преподаватель - Денисенко Д.А., студенты - Карпова А., Рюмин С.
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий