Система работы школы по вопросам первичной профилактики детского и семейного неблагополучия как условие для становления гражданской позиции ученика

Пылова Л. Ю.,
заместитель директора МБОУ «Агинская СОШ № 2»

Система работы школы по вопросам первичной профилактики детского и семейного неблагополучия как условие для становления гражданской позиции ученика (успешные практики)

Формирование гражданской позиции начинается с раннего детства, с семьи и школы и происходит не вдруг, не в один час. Это результат взаимодействия всех, кто работает над формированием жизненной позиции человека.
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. Введение новых образовательных стандартов придает этому направлению работы школы, работы с родителями, принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.
Одними из важных условий реализации ФГОС, являются:
участие родителей обучающихся в проектировании и развитии образовательной программы школы и условий ее реализации;
обновление содержания образовательной программы, методик и технологий ее реализации в соответствии с запросами обучающихся и их родителей
Ведущая идея системы работы педагогического коллектива нашей школы с родителями - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки, создание условий для становления гражданской позиции ученика, развития умений противостоять негативному влиянию внешней среды, преодолению трудностей социального характера.
2. Работа школы по вопросам первичной профилактики детского и семейного неблагополучия ориентирована не на борьбу с последствиями, а на профилактику негативных явлений. Сегодня в школе эффективно реализуются программы «Забота», и «Семья и школа», включающие и работу по профилактике семейного и детского неблагополучия, программы, в которых задействованы и ресурсы семьи.
Система работы школы по превенции жестокого обращения с детьми способствует формированию у несовершеннолетних потребности в здоровом образе жизни, способствует воспитанию отрицательного отношения к употреблению наркотиков и другим вредным привычкам, профилактике правонарушений и преступлений, планированию своего будущего.
В настоящее время в школе обучается 240 учеников.
21% семей учащихся составляют неполные семьи. Около 33 % семей имеют статус «малообеспеченные семьи». 11% семей – многодетные.
4. Изучение социального статуса семей учащихся позволяет
своевременно выявлять и диагностировать проблемы детского и семейного неблагополучия, принимать оперативные управленческие решения;
своевременно информировать центр социальной помощи семье и детству, комиссию по делам несовершеннолетних о семьях и учащихся, нуждающихся в социальной профилактике и реабилитации;
определять основные направления совместной деятельности педагогов и родителей;
Социальная защита ребенка, охрана его прав, социально-психологическое обеспечение образовательного процесса включает традиционные и новые формы работы. С 2011 угода в школе работает примирительная служба, которая успешно рассмотрела несколько случаев. Перспектива развития службы – включение в работу ювенальных технологий (медиативных сеансов, кейс технологий и др.)
В повышении педагогической культуры, просвещении родителей особую роль играет родительский всеобуч, основными задачами которого являются:
совершенствование системы профилактической работы с детьми и их семьями по предупреждению безнадзорности, правонарушений и злоупотребления ПАВ;
повышение педагогической культуры родителей;
пропаганда здорового образа жизни.
Традиционно взаимодействие родителей и педагогов на родительском собрании проходит в основном в вербальной форме - один говорит, остальные слушают, работа ведется без опоры на опыт родителей. Расширить диапазон методов взаимодействия в школе при работе с родителями позволяет использование интерактивных методов и новых форм.
Наиболее успешными в этом направлении мы считаем следующие практики: детско-родительский клуб «Диалог», Семейная гостиная, психологические уроки, адаптивная школа для будущих первоклассников «Шаг навстречу». Клуб выходного дня.
Работа клуба «Диалог» направлена на объединение детей, родителей, педагогов для общения в значимой деятельности на основе общих интересов, приобщение к здоровому образу жизни через приобретение дополнительных знаний и участие в совместных мероприятиях, психолого-педагогическое сопровождение детей и взрослых, обсуждение актуальных проблем, выработку единой стратегии воспитательного взаимодействия.
Программа «Семейной гостиной» предназначена для использования в том числе и в качестве новой формы родительского всеобуча в школе.
Целью программы создание условий для конструктивного взаимодействия учащихся 1, 5 классов их родителей, педагогов, с целью успешной адаптации учащихся к изменившимся условиям.
Задача программы - не дать исчерпывающие ответы на многочисленные частные вопросы семейного воспитания (для этого предназначены другие формы работы с родителями), а сформировать активный родительский интерес к вопросам практической педагогики и воспитания, на основе получаемых знаний.
Выполнение заданий на занятиях «Семейной гостиной», помогает
· родителям объединиться в решении вопросов воспитания, получить практические советы по решению проблемных вопросов. Кроме того, занятия помогут родителям приобрести навыки творческой педагогической импровизации в общении и совместной деятельности с детьми, во взаимном общении семей, в общении с педагогами образовательного учреждения.
Занятия по программе проводятся с двумя группами: родителями и детьми 1 и 5 классов по 4 раза в год. На которых используются активные формы и методы включения слушателей в выполнение предлагаемых аналитических и практических заданий. На занятиях семейной гостиной используются анкеты, обсуждения фрагментов литературы, психологические тренинги и деловые игры. Кроме того, на занятиях используются продукты детской деятельности: устные рассказы, рисунки, видеинтервью и другие художественные работы детей. Это помогает родителям овладеть навыками анализа результатов детского творчества, с целью изучения личности и особенностей душевного состояния ребенка.
В нашем районе достаточно большое количество детей, неохваченных дошкольным образованием. Дети, не посещающие дошкольные учреждения, не имеют опыта адаптации в организованном социуме, не умеют включаться в групповую работу, круг контактов в социальной сфере у них ограничен. Поэтому для детей данной категории существует потребность в личностном развитии и выравнивании стартовых возможностей для поступления в школу. Их родители не всегда способны своими силами решить данную проблему. Для детей этой категории и детей, посещающих детский сад, в течение двух месяцев (апрель - май) работает адаптивная школа «Шаг навстречу». Основные задачи в работе школы: предупреждение и преодоление трудностей адаптационного периода, адаптация будущих первоклассников к новым условиям и новой социальной роли-роли ученика, адаптация родителей к новой роли – родителей ученика-первоклассника. Диагностика уровня актуального развития каждого ребёнка в целях определения индивидуального образовательного маршрута освоения стандарта второго поколения.
7. Основные задачи совместной деятельности семьи и школы:
создание благоприятного эмоционального комфорта;
формирование уважения и доверия между членами семьи;
психологическое сближение детей и родителей;
снятие напряженности в отношениях родителей и детей;
сохранение семейных традиций.
создание условий для максимального развития талантов и способностей учащихся, становления их гражданской позиции.
Новым направлением в работе с родителями стало участие их в реализации краткосрочных межпредметных проектов в рамках подготовки к введению ФГОС ООО. Для снятия трудностей информационного, оформительского характера, возникающих у учащихся в ходе самостоятельной работы, создаются специальные пространства - «мастерские», которые часто проводятся с участием родителей. Привлечение родителей к реализации проектов очень важно, так как в процессе совместной деятельности педагога, родителей и учащихся, активизируется познавательная, исследовательская и творческая деятельность, тем самым, повышается качество знаний учащихся.
8. На базе школьного ФСК два года работает клуб выходного дня. Мероприятия клуба выходного дня - одна из наиболее доступных и оптимальных форм организации совместного досуга родителей, детей, направленного на формирование здорового образа жизни, приобщения к занятиям спортом жителей микрорайона школы.
9. Доступность и открытость информации о положении дел в школе для родителей обеспечивается публикациями в районной газете «Присаянье» и школьной газете «Ну и дела», ежегодным публичным отчетным докладом директора школы перед школьным и местным сообществом. Официальный сайт школы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] содержит разделы для родителей. В школе оформлены тематические блоки ( информационный блок «Закон и порядок», стенд Центра социальной помощи семье и детям «Саянский». На информационном стенде и сайте школы размещена информация о телефоне доверия в школе, районе, крае, времени и месте приема внештатного уполномоченного по правам ребенка в школе и другая тематическая информация. )
10. Основа эффективного взаимодействия - благоприятная морально-психологическая среда для всех участников УВП. Система работы школы по вопросам первичной профилактики детского и семейного неблагополучия направлена на создание социально-психологических условий, способствующих успешному обучению, позитивной адаптации, социализации, личностному развитию учащихся, становлению гражданской позиции.
Гражданская ответственность – высшее достоинство человека, и формирование ее – трудная задача для всех, кто участвует в учебно-воспитательном процессе.  Решение проблемы возможно лишь общими усилиями семьи, школы, общественных организаций - всего социума.  Достойная жизнь возможна только в том государстве, которое любят ее граждане, на той земле, по которой ходят, которую украшают и берегут, где формируют культуру отношений, знают и гордятся ее историей, хранят память в семейных архивах  и готовы сами взять ответственность и заботу на себя.


Приложенные файлы

  • doc statja3
    Система работы школы по вопросам первичной профилактики детского и семейного неблагополучия как условие для становления гражданской позиции ученика
    Размер файла: 67 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий