Семейная гостиная в 1 классе «Книга – твой верный друг»!

Пылова Л. Ю.,
руководитель гостиной
Семейная гостиная в 1 классе «Книга – твой верный друг»!

Цель: знакомство с историей создания книги; уточнение представления учащихся о значении книги  для человека; воспитание бережного отношения к книге.
Ход мероприятия
Организация
II. Вступительная беседа. -Ребята, отгадайте, о чём мы сегодня будем говорить? Пока на полочке лежит, Молчит мой верный друг, Но если в руки взять его, Заговорит он вдруг. (Книга) - Кто знает ещё загадки о книге?    
Не куст, а с листочками,  Не рубашка, а сшита. Не человек, а говорит.
У сосны, у ёлки – листики – иголки, А на каких листочках растут Слова да строчки?
Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаше с ней Станешь вчетверо умней. (Книга.)
Белое поле, черное семя,
Кто его сеет, тот разумеет. (Книга.)
Без языка, без голоса, А все расскажет. (Книга.)

- Но не случайно мы собрались на сегодняшнюю встречу .
Я подслушала диалог двух книг.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой,
Одна спросила у другой:
1_я книжка: Ну как твои делишки?
2_я книжка:
Ох, милая,
мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложку вырвал с мясом!
Да что обложка! Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей....
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы ль бока?
1_я книжка:
Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри_ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь
точки,
Про кляксу умолчу –
О них и говорить_то неприлично.
Зато и я его учу
Не как_нибудь, а на «отлично»!
2_я книжка:
Ну, мой на тройки едет еле_еле
И даже двойку получил
на той неделе.
Ведущий:
А в басне нет загадки:
Расскажут напрямик
И книжки и тетрадки,
Какой ты ученик.

А вы ходите в библиотеку, зачем нужна книга?
Об отношении к книге. - Действительно над книгой трудится много людей.  - Как же люди должны обращаться с книгой? Бережно нужно относиться к книге. - А что это значит бережно? - Как же надо обращаться с книгой?
Правила пользования книгой. Вместе с родителями.
Нельзя брать книгу грязными руками.
Нельзя писать на ней ни ручкой, ни карандашом.
Не загибать уголки.
Нужно пользоваться закладкой.
Читать книгу нужно с обложки.
Посмотреть, кто автор, название книги.
При чтении надо стараться понять содержание книги, запомнить имена героев, брать нужное и полезное для себя. 
- Какие правила чтения знаете? 1. Нельзя читать лёжа. 2. Нельзя читать в темноте. 3. Свет должен падать слева. 4. Книгу держать не ближе 30 см от глаз. 5. Читать внимательно, не спеша. Дочитывать до конца.
Игра «Да или нет»
Хочу я вам задать вопрос,
А вы затем за ним всерьез
Подумайте. Одно из двух:
«Да» или «нет» - скажите вслух.
Отвечайте дружно и вот так: если «да» - вы поднимаете руки вверх и киваете головой, если ваш ответ «нет» - то вы вытягиваете руки вперед и  качаете головой. Все поняли?
Книга боится дождя?
Книга любит снег?
Книга любит путешествовать в библиотеку в сумке или в обложке?
Книга боится грязных рук?
Закладкой для книги служит карандаш? Пирожок? Закладка?
Книга любит, когда её читают во время еды?
Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?
Книга боится быть порванной?
IV. История создания книги.
Поговорим о книге. Познакомимся с историей создания книги, с правилами обращения с книгой.
 - Как  появились первые книги?
Самые первые книги появились очень давно. Древние люди высекали слова на каменных плитах, это была очень долгая и трудная работа. Позднее люди научились писать на тканях, на глиняных дощечках, на папирусной бумаге. Наши предки – славяне писали на берёзовой коре – бересте. Все эти книги писались от руки, гусиным пером. Потом книги стали из металлических букв. Художники стали рисовать  рисунки, очень красиво писали заглавия, затем украшали серебром и драгоценными камнями. Такие книги были очень дорогими, их могли купить только богатые люди. Над одной книгой люди трудились целый год. И только в 1563 году в России была выпущена первая печатная книга.
Первая печатная книга была выпущена замечательным русским мастером Иваном Фёдоровым. Народ не забыл его. Ему установили памятник в Москве.
- Ребята, а где сейчас печатают книги?
Печатают на станках в типографии.
- А кто самым первым начинает работу над тем, чтобы у нас на столе появилась книга?
Поэты, писатели должны сочинять произведения (стихи, поэмы, рассказы, сказки, романы и т.д.). Потом рукопись писателя попадает в издательство. Это такое учреждение, где издают книги. Здесь рукопись читают редакторы и потом отправляют в типографию. Затем работники этой типографии печатают сочинения и оформляют в форме книги. Их отправляют в магазины, после этого книга появляется у нас на столе.
- А на чём печатают книги?
- На бумаге .
- Как  получают бумагу, из чего?
Сначала из дерева получают бумагу, режут на листы. В химических заводах получают краску и чернила для написания книги. Затем работники типографии печатают книгу, художник делает к ней рисунки. - Кто же работает над книгой?
Писатели, редактор, художник, работники типографии.
Игра «Корзина с потерянными вещами».
– Я буду вам показывать найденные вещи, а вы ответьте: чья это вещь, из какой книжки, какого автора?
Игла. («Царевна-лягушка».)
Клубок. (Показывает дорогу героям сказок.)
Кольцо. («Волшебное колечко».)
Кувшин. («Лиса и журавль».)
Лук и стрела. («Царевна-лягушка», «Семь Симеонов».)
Перстень. («Аленький цветочек», «Сивка-Бурка».)
Топор. («Каша из топора».)
Яблоко. («Сказка о мертвой царевне», «Гуси-лебеди», «Хаврошечка».)
Яйцо. («Курочка Ряба», «Царевна-лягушка».)
Зайчик. («Колобок», «Лиса и заяц».)
V. Собери пословицу (разрезные пазлы)
Азбука к мудрости ступенька.
Азбуки не знает, а читать садится
Хорошая книга лучший друг.
С книгой поведешься ума наберешься.
Испокон века книга учит человека.
Хорошая книга – лучший друг.
Кто много читает, тот много знает.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга – не мед, а всякий берет.
Книга учит жить, книгой надо дорожить.
- Объясните смысл пословиц: Какие ещё пословицы о книге знаете?
VI. Викторина
V. Подведение итогов
- Ребята, о чём мы сегодня говорили? - Почему же книга – наш верный друг? Книга учит нас, она помогает нам узнать много нового, полезного и интересного. Она помогает жить человеку. 
. Какие сказки о животных вы можете назвать? («Теремок», «Лиса и волк», «Лиса и дрозд», «Журавль и цапля».) 2. Каким животным в сказках народ симпатизирует, а каких осуждает? (Коту, петуху, зайцу. Осуждает: волка, медведя, лису и др.) 3. Какие сказки начинаются словами: «В некотором царстве, в некотором государстве»? (Волшебные.) 4. Какое настоящее имя царевны-лягушки? (Василиса Премудрая.) 5. Почему всегда побеждает Иван-царевич или Иван-дурак? (Потому что они добрые и смелые.) 6. Какими качествами наделены герои сказок? (Прекрасные, премудрые, верные, любящие.) 7. Какие сказочные персонажи – злые люди? (Мачеха, старшие братья и сестры.) 8.В  какой   сказке   вознаграждается  трудолюбие,  наказывается лень? («Морозко».) 9. Как звали семерых братьев-близнецов? (Симеоны.) 10. В какой сказке есть человек-невидимка? («Пойди туда – не знаю куда, найди то, не знаю что».) 11. Какие сказочные чудеса покоряют время и расстояние? (Ковер-самолет, сапоги-скороходы.) 12. В сказках часто встречается выражение: «Ложись спать», а дальше какие слова нужно сказать? («Утро вечера мудренее».) 13. Герои сказок отгадывают иногда такие загадки: Что на свете всех быстрее? Что на свете всех слаще? Что на свете всех жирнее? (Мысль, сон, земля.) А теперь, ребята, вы должны угадать сказки по предметам, животным, которые часто в них встречаются. 1. Назовите 5 сказок А. С. Пушкина. 2. Какая сказка заканчивается словами: «Сказка – ложь, да в ней намек, Добрым молодцам урок»? («Сказка о золотом петушке».) 3. Какую песню пела белочка в сказке? («Во саду ли в огороде».) 4. В каких сказках А. С. Пушкина встречается цифра 33? («Сказка о царе Салтане, «Сказка о золотой рыбке».


Азбука к мудрости ступенька.
Азбуки не знает, а читать садится
Хорошая книга лучший друг.
С книгой поведешься ума наберешься.
Испокон века книга учит человека.
Кто много читает, тот много знает.
Книга учит жить, книгой надо дорожить.


Тексты
Книга (по А. Баркову)
Отец принес сыну новую книгу. Мальчик долго смотрел картинки. Художник рисовал деревья, море, корабли, зверей.
Откуда пришла книга? Кто придумал это чудо из чудес?
Жизнь книги берет начало в лесу. От дерева до книги длинный путь. Люди рубили деревья, везли их на фабрику. Там рабочие распиливали их, варили бумажное тесто. Потом массу раскатывали в тонкие полосы, сворачивали в рулоны. Готовую бумагу отправляли на книжную фабрику.
Там есть наборный, печатный и переплеточный цехи. Отсюда книга идет в библиотеку, магазин, а потом к читателю.
Вопросы
Легко ли сделать книгу?
Сколько людей участвует в изготовлении книги?
Долгая ли жизнь у книги? От чего это зависит?
Как ты хранишь свои книги?
Расскажи, какие книги ты уже прочел и чем они тебе понравились.

К. Жанэ Братишки
Купила по книжке братишкам.
Один прочитал свою книжку.
Другой разорвал свою книжку.
Купила братишкам по книжке.
Но разные были братишки.
Вопросы
Как братишки читали книжки? Как вы думаете, понравилось ли такое «чтение» старшим? Как ты объяснишь, почему братишка порвал книжку?
Как можно помочь книжке?
Как надо обращаться с книгами, чтобы они всегда были целыми и красивыми? Что они могли сказать?
С. Баруздин Галя читает
Очень много книг у папы. А у Гали только пять. Все, что есть на полке шкапа, Папа смог перечитать. А у Гали книжек мало. Да и те не прочитала. Потому что Галя ждет: Может, папа ей прочтет? Но у папы все дела, Галя целый час ждала, А потом достала книжку И сама ее прочла. А за ней вторую, третью, А потом еще одну...
Вопросы
Сколько у кого книг? Почему Галя ждала папу? Как Галя втянулась в процесс чтения? Почему?

Дети делают книжку –малышку, а для родителей проводится небольшая беседа, обсуждение результатов анкетирования детей.
Читают ли тебе родители книги?
Принято ли в вашей семье обсуждать прочитанные книги, делиться своими впечатлениями?
Интересуются ли родители тем, какие книги ты читаешь в настоящее время?
Книгу для чтения ты выбираешь сам или тебе советуют родители?
Любишь ли ты ходить с родителями в книжный магазин?
Считаешь ли ты книгу подарком?
Какую книгу ты читаешь сейчас? Укажи её название и автора.
1). Уместен ли торг между родителями и ребенком? «Ты не прочитал книгу, поэтому компьютера и телевизора не будет». На сколько оправдан и эффективен такой прием?
(Говоря так ребенку, мы меняем местами книге, которая становится обязаловкой, и телевизор, который становится развлечением, подарком за сделанное что-то. И потихонечку мы вкладываем в сознание ребенка, что книга – это что-то такое нудное и такое обязательное, как мытье посуды, а все остальное: компьютер, телевизор – это что-то такое, чем его наградят, когда он в конце-то концов все дочитает и расскажет о содержании. Современный писатель Пинак советует: «Делитесь тем, что вы любите. Делитесь самым дорогим. Если вы любите книгу – делитесь вашей радостью, вашей любовью. Как делиться? Читайте вслух. Детям. Читайте детям вслух. А главное – не просите ничего у них взамен. Потому что, ну, книга не может стать и любовь к книге не может стать предметом торговли. Не надо говорить: «Вот сейчас я тебе почитаю, а ты вот это»).
2). Почему ребенок до поступления в школу охотно проводил время в обществе с книгой, а, став школьником, изменил свое отношение?
(Когда дети маленькие, мы начинаем с того, что делаем из них идеальных читателей. Кто не читает своим детям? Практически все. И мы доводим наших детей до такого состояния интереса к книге, что они хотят научиться читать. В тот момент, когда дети приходят в школу и научатся читать, и казалось бы, что вот уже все, и этот мир открыт, и они должны стать читателями Но в какой-то момент мы их упускаем, и дети не становятся читателями. Мы перестаем читать вместе, для ребенка книга перестает ассоциироваться с теплой домашней родной мамой, которая убаюкивала его много лет книжками с картинками. В погоне за техникой чтения, за соответствиям школьным требованиям родители частенько забывают о ниточках добра, общения, уюта, связывающих ребенка с книгой, и неосторожно обрывают их).
3). Какую заповедь общения с книгой нужно обязательно соблюдать?
(Нужно любить читать. Если мы сами любим читать, то ребенок читает. Если мама смотрит видео, папа играет на компьютере, а ребенок должен в это время одолевать книги, конечно, этого не будет. Современная жизнь, как и любая другая, требует внимания к ребенку. Сколько мы польем и посадим в эту землицу, ровно такие мы и получим всходы. И тут нет никаких чудес. Если мы хотим, чтобы наша дочь хорошо готовила, она не будет хорошо готовить, если мама не любит печь пироги. Вот если в доме не читают книги, то не будет читать и ребенок).
4). Важно ли читать с детьми вслух?
(Важно. Считается, что у человека среди жизненных потребностей есть потребность слушать истории. Родители, читая детям вслух, рассказывают эти самые истории, удовлетворяя жизненную человеческую потребность в них. Потом, когда ребенок вырастет, эти самые истории он будет находить в книге. Книги заменят ему прослушивание историй).
5). Всякая ли литература полезна? Нужно «подсовывать» или отбирать книгу?
(Никто не даст однозначного ответа. Одни считают, что литературу нужно подвергать какому-то разбору, другие считают, что нет плохих книг и радуются тому, что дети хоть что-то читают. Однако родители должны формировать вкус своего ребенка, воспитывать его. И методы каждый выбирает свои. Если ваш сын ест одни только пирожки и пиццу, вы ведь предпринимаете какие-то меры? Влияете на формирование вкуса? Думаю, с книгами дело обстоит примерно также).
6). Как нужно относиться к комиксам?
(Есть совершенно замечательные комиксы, и в этом случае комиксы- гениальный способ познания. Особенно это касается детей, нуждающихся в наличии визуального ряда. Комикс для него в этом случае – хорошее подспорье в восприятии текста).
Памятка для родителей
«Как привить интерес к чтению?»
Первые книги у ребенка должны быть красочно оформлены, тогда они еще до чтения заинтересуют. В то же время они не должны состоять только из иллюстраций, тогда их смысл будет понятным уже после беглого просмотра, и желание читать пропадет.
Лучше, если в книге есть разбивка на небольшие главы или она состоит из небольших законченных рассказов. Повествование, состоящее из множества страниц, психологически как бы «давит» на ребенка, он понимает, что прочесть сразу он не сможет, а для него необходимо увидеть результат приложенных усилий.
Взрослые должны помнить, как много зависит от их отношения к чтению ребенка. Обязательно поговорите о прочитанном (и не переусердствуйте с вопросами на понимание и критическими замечаниями по поводу самого чтения). Похвалите, даже если не все было «гладко».
Следует воспитывать культуру чтения. Если начал, дочитай до конца. Книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу, и не заглядывая в конец. Постарайтесь донести до ребенка, что важно понять о прочитанном все, а если осталось неясным, спросить. Обратите внимание ребенка на выразительность письма, на яркий образный язык.
Взрослым не стоит прекращать читать ребенку вслух. Вечерние часы за книгой, когда родители, сами увлекаясь содержанием, читают ребенку – это замечательный способ духовного с ним единения, общения и естественного развития.
Дети должны видеть родителей читающими. Их естественная подражательная способность 2срабатывает» в такой ситуации на результат.
В доме обязательно должна быть детская библиотечка, которая периодически пополняется. Она должна быть ориентирована на интересы ребенка, но не только. Ребенок, возможно, еще не осознает нужность энциклопедий, словарей, справочников. Но они должны найти место на домашних полках: со временем ребенок их оценит.
Отыщите на антресолях свои любимые детские книжки. Расскажите о них ребенку. Почитайте их вместе. Поведайте о том, какую роль они сыграли в вашей жизни.
Внимательно следите за программой по внеклассному чтению. Возможно, обязательность отторгает ребенка от чтения таких книг. Попробуйте прочесть (или хотя бы просмотреть) их и заинтересовать их содержанием.
Заведите «семейный читательский дневник», куда каждый из членов семьи коротко (возможно даже в одно предложение) запишите свое впечатление о прочитанном.
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc czenarii gostinnoi
    Семейная гостиная в 1 классе «Книга – твой верный друг»!
    Размер файла: 71 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий