Программа пришкольного лагеря труда и отдыха с дневным пребыванием детей














Программа
пришкольного лагеря труда и отдыха
с дневным пребыванием детей на база
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
«Турист»

Программа рассчитана на детей в возрасте 7-18 лет
Срок реализации:

Автор программы: Р. М. Лемасова учитель I категории, старшая вожатая лагеря





Информационная карта программы

1.
Полное название программы
Программа
пришкольного лагеря труда и отдыха
с дневным пребыванием детей на база
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
«Турист»


2.
Цель программы
Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период

3.
Направление деятельности
Экологическое воспитание
Физкультурно- оздоровительная
Художественно- творческое направление

4
Краткое содержание программы
Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения

5.
Автор программы
Учитель начальных классов II категории Лемасова Р. М.

6.
Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»

7.
Адрес, телефон
РТ, Город Елабуга пр. Мира д.39
Телефон 3-75-50

8.
Место реализации
Пришкольный лагерь труда и отдыха с дневным пребыванием

9.
Количество, возраст учащихся, география
90 учащихся с 7 до 18 лет
Учащиеся, проживающие по улице Мира, проспекту Нефтяников, улице Пролетарской

10.
Сроки проведения, количество смен
3 июня-1 июля, 1 смена






Содержание программы
Введение.
Цель и задачи программы.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
Направления и виды деятельности.
Механизм реализации программы..
Условия реализации программы.
Режим дня лагеря..
Календарный план работы
Ожидаемые результаты.
Список используемой литературы...














Пояснительная записка.
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно- досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь даёт возможность любому ребёнку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские лагеря труда и отдыха являются часть. Социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является с одной стороны формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой- пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся проводится смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» . В нём учащиеся 8-18 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных, малообеспеченных, опекаемых, учащихся, состоящих на учёте в ВШУ, КДН.
Цели и задачи программы
Цель: организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период
Задачи:
Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной деятельности.
Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.
Привитие навыков трудового воспитания учащихся.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Развитие и укрепление связей школы, семей.


Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
-Безусловная безопасность всех мероприятий
-Учёт особенностей каждой личности
-Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
-Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
-Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня
-Чёткое представление обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
-Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
- Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать своё мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности
-Физкультурно- оздоровительная деятельность
-Экологическое воспитание
-Художественно- творческое направление
Физкультурно- оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
-Вовлечение детей в различные формы физкультурно- оздоровительной работы;
-Выработка и укрепление гигиенических навыков;
-Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
- утренняя гимнастика (зарядка)
-Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.
Утренняя гимнастика (зарядка) проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду- в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания – создание положительного заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включаю все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры- ещё и воспитанию дружбы.
Экологическое воспитание
Экологическое воспитание школьников Экологическое воспитание школьников система мер, направленная на формирование у них отзывчивого и бережного[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]к живой природе, навыков, умений и способностей оказывать ей практическую помощь, принимать во[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]возможные негативные последствия своего взаимодействия с живыми объектами. Каждый человек, нанося в процессе своего труда определенный ущерб природе, должен предпринять действия, направленные на компенсацию и восстановление ее ценности. Учитывая единство духовно-нравственных и рационально-практических аспектов[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]личности к природе, можно реально способствовать укреплению у школьников экологической ответственности.
Формы организации экологического воспитания:
- экологические акции
-Экологические марафоны
-Развлекательно- познавательные игры
Художетвенно- творческая деятельность
Художественно- творческая деятельность- это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере являетяс развитие креативности детей и подростков.
Формы организации художественно- творческой деятельности:
-Изобразительная деятельность
-Конкурсные программы
-Творческие конкурсы
-Игровые творческие программы
-Концерты
- игровые творческие игры
-концерты
--творческие игры
-праздники
-выставки
Механизм реализации программы
I этап. Подготовительный – май.
Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего лагеря труда и отдыха начинается с подготовки к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
- проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему отдыху;
-издание приказа по школе о проведении летней смены;
-разработка программы деятельности пришкольного лагеря;
-подготовка методического материала для работников лагеря;
-отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план- сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)
II этап. Организационный – июнь.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
-встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
-запуск программы «Турист»;
-знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический- июнь
Основой деятельностью этого этапа является:
-реализация основной идеи смены;
-вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
-работа творческих мастерских.
Условия реализации программы.
1. Нормативно- правовые условия.
- Закон «Об образовании РФ»;
-Конвенция о правах ребёнка, ООН 1991 г.;
-Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990 г.;
-Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»;т
-Положение о лагере дневного пребывания;
- Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
- Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждении несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
- Инструкции по организации и проведению экскурсий;
-Приказы УО;
-Должностные инструкции работников;
-Заявления от родителей;
- Правила регистрации детей при поступлении и выбытии;
- Акт приёмки лагеря;
2. Материально- технические условия предусматривают:
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4 .Аудиоматериалы, видеоматериала и компьютеры.
5. Призы и награды для стимулирования.

3. Кадровые условия.
В реализации программы участвуют:
-начальник лагеря;
-старшие вожатые;
-воспитатели;
-физрук.
4. Методические условия предусматривают:
- наличие необходимой документации, программы, плана;
-проведение инструктивно- методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
-коллективные творческие дела;
-творческие мастерские;
-индивидуальная работа;
-тренинги;
-деловые и ролевые игры.
5. Педагогические условия:
- Отбор педагогических средств с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;
-Организация различных видов деятельности;
- Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;
- Создание ситуации успеха;
-Систематическое информирование о результатах прожитого дня;
-Организация различных видов стимулирования.
План- сетка мероприятий по реализации программы
Календарный план работы
3 июня- Знакомство с лагерем «Турист»
-мед.осмотр
-Развлекательная игра «Давайте, познакомимся!»


4июня- Пиратский залив
-Экологический марафон
-Состязания здоровяков










5 июня- Бабкина завалинка
-Ралли бабок
-Конкурс шумовых оркестров, народных песен, частушек






6 июня- Сказочный бор
-Зоологические забеги
-Викторина «У лукоморья дуб зелёный»






7 июня - Зелёная поляна (Сабантуй)
-Тематика «Сабантуй»
-Игры, соревнования, состязания «Быстрый, сильный, внимательный»

10 июня- Пещера Али Бабы
-Спортивные соревнования «Али баба и 90 разбойников»
-Конкурс красоты «Краса лагеря»



11 июня- Река Улыбка
-«Весёлые прыгалки»- спортивная программа
-День юмористических развлечений




12 июня –Остров Мойдодыра
-Самая «чистая» эстафета
-«Познакомьтесь с Гигиеей»




13 июня – Домик Деда Мороза
-«Забавы Деда Мороза»- игры, эстафеты
-Новый год по- летнему




14 июня- Гора Олимп
-Олимпийские игры
-Познавательная игра «Царь горы»




17 июня- Долина поздравлений
-«Найди подарок»- спортивное ориентирование
-«День именинника»






18 июня – Заповедная роща
-Экскурсия в парк «Нижняя Кама
-Викторина «Родной край»



19 июня- Чёртово городище
-конкурс рисунков на асфальте «Мой город Елабуга»
-






20 июня – Чёрное болото
-«Нехочуха в гостях у Туристов »
-«А вам слабо?»






21 июня- Бухта памяти и скорби
-«Памяти павших будьте достойны!»
- Военно- спортивная олимпиада








23 июня- Умный лес
-Экскурсия в Танайский лес. Акции «Очистим планету от мусора»
- Шоу программа «О, счастливчик!»




24 июня – Каньон дьявола
-Дьявольские игры
-Хэллоуин





25 июня- Равнина кладоискателей
- Акция «Живи, родник, живи!»
-Спортивно- массовая игра «Ищи клад»
-








26 июня- Голливудская звезда
- Игра «Невероятные приключения в Голливуде»
- Показ коллекции одежды летнего сезона

27 июня- Пристань «Турист»
- Закрытие лагерной смены;
-Праздничное мероприятие, посвященное закрытию лагеря;
- Чаепитие, прощальный «Огонёк».







































































































Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организационных качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
5. Повышение творческой активности детей путём вовлечения их в социально- значимую деятельность.
6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках.
7. Расширение кругозора детей.
8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально- нравственных норм.
9. Личностный рост участников смены.
Список используемой литература:
-В работе использованы журналы: «Педсовет», «Педагогическое творчество», «Последний звонок».
- Книги: Н. А. Шаульская «Школьный досуг», Е. В. Савченко «Летний лагерь на базе школы», О. Н. Козак «Летние игры для больших и маленьких», А. В. Волохов «Внимание, каникулы!», «Пёстрый калейдоскоп», «наполни жизнь летом»
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc lager6
    Размер файла: 257 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий