Опыт преподавания курса ОПК в сельской школе


«Опыт преподавания курса ОПК в сельской школе»
Учитель начальных классов Радченко О. Е. МКОУ ООШ №6
Проблема религиозного образования, воспитания религиозной толерантности сегодня стоит очень остро и в целом в мире, и в нашей стране в частности. В период кризисного состояния современного общества, когда общий уровень духовной культуры падает, а ее ценности не определены, остро стоит проблема культурной идентификации подрастающего поколения.
Запрос на религиозное образование, решающее задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, остается слишком высоким, чтобы остаться без ответа.
В этой связи особо актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы православной культуры».Что и было сделано.
Цель курса – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
Задачи, которые ставлю перед собой в работе: создать такие условия для развития самостоятельной и творчески мыслящей личности, чтобы соблюдение нравственных норм стало внутренней потребностью ребят, помогло в социализации и самоопределении в будущем.
В нашей школе, как и в других образовательных учреждениях, введение курса «Основы православной культуры» было воспринято и принято очень хорошо. Мы понимали, что изучение этого предмета позволит восполнить у обучающихся дефицит нравственности, потерю важных духовных ориентиров, утрату уважительного отношения к истории страны и своего народа.
С чего же начинать учителю, которому доверена такая важная и ответственная миссия – знакомство с православной культурой, её историей, её духовными богатствами. Актуальным стал вопрос: «Чему учить и как учить?» Мне очень повезло, т.к. в начале этой работы, в 2010 году вместе с директором нашей школы Надеждой Николаевной , и благодаря помощи Протоирея Храма Святой Троицы Владислава мы стали участниками XIX международных Рождественских чтений, которые проходили в Москве. Эта поездка очень повлияла на меня как на учителя. Я вообще очень эмоциональный и впечатлительный человек. Всё увиденное меня воодушевило и вдохновило на эту работу.
«Любить, понимать, принимать, сострадать, помогать» – вот  ключевые ценности в моём подходе к обучению. Поэтому моя задача, как учителя, вести детей по этому пути, не дать угаснуть огоньку интереса, любознательности, всемерно способствовать пробуждению в ребёнке ощущения себя гражданином Отечества.
Мною, как и каждым учителем, работающим по этому курсу, уже наработан достаточно большой материал , в который вошли: разработки уроков, презентации изучаемых тем, диагностические карты по отслеживанию результативности применяемых форм работы, технологические карты для изготовления поделок к православным праздникам.
Свои уроки провожу в форме путешествий, экскурсий, праздников, встреч с интересными людьми. Большую помощь в работе по ознакомлению с духовными историческими и культурными достопримечательностями Труновского района оказывает историко-краеведческий музей села Донского. Не побоюсь этого слова , но стали традиционными поездки для учеников школы №6 по туристическим познавательным маршрутам. Это Безопасное -россыпь талантов и героев. Экскурсия начинается в Храме Дмитрия Солунского, затем знакомство с героями и талантливыми людьми: героем Советского Союза Василием Фёдоровичем Громаковым, узнаём о жизни заслуженного артиста России Дмитрия Даниловича Головина, и краеведа Бинтковского Иосифа Викентьевича. Следующая поездка нас приглашает на экскурсию полюбоваться на исторические, культурные и природные достопримечательности сёл Труновское и Ключёвское, испить водицы в святом источнике, побывать в Храмах села Покровском,Троицком, Храме Преподобного Серафима Соровского.
Одна из форм работы, которая помогает привлечь родителей- это совместные поездки и постановка спектаклей. Я очень благодарна нашему батюшке, Отцу Владиславу за организацию интересных экскурсий. Так 5 ноября, на осенних каникулах дети с родителями путешествовали по Храмам Изобильненского района. Поездка начинается в нашем Храме Святой Троицы, а закончилась в Свято-Никольском Храме с. Московского. Дети и родители посетили Храм Святой Троицы в с. Новотроицком, Преображенский храм в г. Изобильном ,радушно были встречены матушкой в Храме Казанской Божьей Матери в Солнечнодольске, испили святой воды в источнике часовни Пророка Предтечи Крестителя Иоанна. Ничто так не сплачивает детей и родителей, как эти поездки, а ещё совместные репетиции, изготовление костюмов для спектакля на христианские темы. И снова рядом Отец Владислав. Поездка в село Подлужное со спектаклем для детей интерната и постановка спектакля в ДК села Донского имели для детей и родителей большое эмоциональное и воспитательное значение.
На уроках я много говорю с детьми о дружбе, о доброте, об отношениях между людьми., о том , как вера в Бога может повлиять на поступки людей, учу любить Бога.
С детьми мы готовим проекты на темы:
«Христианская семья», «Рождество в моей семье», «Библия », «Добро и зло», «Пасхальное яичко». Я использую проектную работу двух видов: индивидуальную и коллективную. С удовольствием принимают участие дети в олимпиадах. Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет проводил олимпиаду по Основам православной культуры: «Русь Святая, храни веру Православную!», в которой приняли участие ученики всех 4-х классов. Из 44учеников4Би 4В классов , в которых я работаю, -диплом I степени получили-11 учеников,II степени -18 учеников, остальные ребята получили сертификаты участника.
Постоянно задаю себе вопрос, насколько эффективны мои занятия. Провожу диагностику, что хорошо, что плохо, как сделать лучше. В качестве проверки знаний применяю тесты, кроссворды.
Самым трогательным моментом в уроке является диалог учащихся с собой: «Стал ли я лучше?», «Как я могу в жизни применить полученные знания?», «Что говорит моё сердечко?». Идёт размышление о своём внутреннем состоянии, самоанализ, то есть – рефлексия.
Ярким продолжением занятий являются творческие домашние задания. Применяю различные виды домашних заданий:
- Напиши мини-сочинение
- Составь вопросы по изучаемой теме
- Составь кроссворд
- Сочини конец истории
- Подготовь сообщение.
Темы творческих сообщений
- «Милосердные дела и героические поступки христиан»;
- «Величественные храмы»;
- «Прекрасные иконы»;
- «Молитвы христиан» о себе и других;
- «Как я понимаю золотое правило этики?»;
- «Возможен ли подвиг в мирное время?»
Исследовательские презентации:
- Как христианство пришло на Русь?
- Христианское отношение к природе;
- Святые в отношении к животным;
- Русские святые-воины (на примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского или др.);
- Христианская семья и её ценности.
Наряду с детьми готовлю внеклассные мероприятия проекты и презентации и я.
Так внеклассное мероприятие «Россия – моя Родина» в номинации «Духовно- нравственное воспитание младших школьников» получило диплом Iстепени V Международного конкурса, а проект «Христианская семья и её ценности» в номинации «Работа с родителями» стал лауреатом I степени Всероссийского конкурса творчества.
Эта же работа стала победителем I Международного конкурса « Мультимедийные презентации в образовательном учреждении», диплом 3 степени получил проект « Мой дом» Всероссийского дистанционного конкурса учебно-образовательных материалов « Образование -2015»

Интерес к предмету растёт, он способствует повышению духовно-нравственной культуры, сознательному участию в преумножении прекрасного в окружающем мире, формированию ценностных установок - добра, любви, справедливости, милосердия.
Работа по изучению курса ОПК невозможна без глубокого самообразования.
Ведение этого курса оказывает огромное влияние, как на детей, так и на меня . Открывая мир православной культуры для детей, я в первую очередь открываю его для себя.


Приложенные файлы

  • docx
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий