Элективный курс «Интеграция компьютерных технологий в учебный процесс по английскому языку на старшей ступени обучения»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 540
Санкт-Петербург
Учитель: Измайлова Елизавета Алихановна
2014-2015 уч.год










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По элективному курсу «Интеграция компьютерных технологий в учебный процесс по английскому языку на старшей ступени обучения»
Ступень обучения – 10-11 классы
Количество часов – 68 часов
Уровень – профильный

Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
Мир новейших информационных технологий занимает всё большее место в нашей жизни. Использование их на уроках иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, расширяет их кругозор и позволяет применить личностно-ориентированную технологию интерактивного обучения иностранному языку, т.е. обучение во взаимодействии.
В связи с этим информационным технологиям в обучении иностранным языкам отводится важная роль. В самой технологии компьютерных обучающих программ воплощены в динамике развития идеи когнитивной лингвистики, методики и психологии. Информационные обучающие программы позволяют моделировать те или иные лингвистические задачи, например:
возможность справляться с трудными фрагментами читаемого текста,
формирование и закрепление грамматических умений и навыков,
умение вести диалог в типовых ситуациях.
Подобные технологии обеспечивают высокое качество подачи материала и используют различные коммуникативные каналы (текстовый, звуковой, графический, сенсорный и т.д.). Всё это позволяет увеличить мотивацию учащихся и сформировать их коммуникативную компетенцию.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Данный курс особенно актуален в связи с введением нового формата государственной аттестации ЕГЭ по английскому языку, в особенности раздела «Говорение», который планируется проводить с использованием компьютерных технологий.

2. ЦЕЛЬ КУРСА
Основной и ведущей целью данного курса является формирование коммуникативной компетенции, поскольку язык есть средство общения. Основу коммуникативной компетенции составляют коммуникативные умения, сформированные на базе языковых знаний и навыков:
– умение чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое) аутентичных текстов по тематике, предусмотренной государственным стандартом и ЕГЭ;
– умение осуществлять диалогическое общение в виде обмена мнениями с партнёром по тематике, включённой в государственный стандарт и ЕГЭ;
– умение выразить своё мнение, оценку, развёрнутое монологическое рассуждение по тематике, включённой в государственный стандарт и ЕГЭ;
– умение письменно оформить и передать значимую информацию в виде открытки, письма другу и делового письма;
– умение понимать на слух аутентичные тексты;
– владение компенсаторными умениями (умением «выйти из положения» при дефиците языковых средств).

3. ЗАДАЧИ КУРСА
Образование учащихся средствами иностранного языка в рамках данного курса предполагает: – осознание учащимися сущности языковых явлений, через которые воспринимается язык; – сопоставление изучаемого языка с родным;
– продолжение знакомства с культурой, историей, реалиями и традициями стран изучаемого языка (лингвострановедение, страноведение) и своей страны.

Воспитание учащихся, осуществляемое через систему личного отношения к постигаемой культуре языка и процессу овладения ею, предполагает формирование у учащихся: – оценочно-эмоционального отношения к миру; – понимание важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения.
Развитие учащихся, осуществляемое в процессе приобретения ими опыта творческой, поисковой деятельности, осознания явлений реальной действительности, и предполагает формирование у школьников:
– механизма языковой догадки и умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию;
– языковых, интеллектуальных и познавательных способностей;
– готовность вступать в иноязычное общение и высказать свое мнение и оценку;
– потребности дальнейшего самообразования в области иностранного языка.

4. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Содержание обучения по данному курсу может быть представлено в виде следующей схемы:

Одно из важнейших преимуществ данного курса в том, что он позволяет учащимся лучше подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в соответствии с требованиями государственного стандарта, а также с требованиями ЕГЭ по всем разделам: «Аудирование», «Лексика», «Чтение» «Говорение» и «Письмо», используя компьютерные технологии и традиционные методики обучения. Курс рассчитан на подготовленного учащегося и предусматривает наличие базового уровня. В процессе обучения учащиеся не только совершенствуют знания, приобретённые ими за предыдущий период обучения, но и расширяют свой словарный запас с учётом практического владения иностранным языком в стандартных ситуациях (в рамках изучаемых монологических высказываний с элементами рассуждения и диалогических бесед в виде обмена мнениями) согласно требованиям государственного стандарта и ЕГЭ.


5. КАТЕГОРИЯ ОБУЧАЕМЫХ
Данный курс разработан для учащихся 10–11-х классов в рамках профильной подготовки.
6. ВИД КУРСА
Предлагаемый элективный курс отличается большей коммуникативной направленностью, является интерактивным, он углубляет знания учащихся, совершенствует их практические речевые навыки говорения, аудирования, чтения, письма и грамматические навыки в рамках изученных тем.

7. КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ, ФОРМЫ ИТОГОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Ожидаемые результаты обучения учащихся согласно данному курсу соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по английскому языку. Эти требования направлены на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативного и социокультурного подходов обучения; освоению учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладению знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и значимыми для социальной адаптации личности, её приобщения к ценностям мировой культуры.
Создание портфолио с проектными работами по каждой теме, защита проектов, проведение ролевых игр, итоговое тестирование по каждому разделу курса позволят учащимся сформировать учебно-информационные навыки, совершенствовать языковые и речевые умения в различных ситуациях и решать коммуникативные задачи.
Учащиеся реализуют творческий вид деятельности, что включает умения расспрашивать, объяснять, изучать, описывать, сравнивать, анализировать, оценивать, высказывать свои мнения и суждения, аргументировать их, проводить самостоятельный поиск необходимой информации, ориентироваться в тексте на английском языке, делать краткие сообщения на заданную тему.



Содержание учебной дисциплины в 10 классе
№п/п
Разделы,Темы
Класс
Количество часов




По учебному плану
По учебной программе

1
Личность. Особенности психологии людей, черты характера, профессии. Проблемы национальной идентификации.
10 кл.
4

4


2
Юмор. Слова и выражения, связанные с юмором. Сатирический рассказ. Особенности юмора людей разных национальностей.
10 кл.
4
4

3
Стиль. Описание стильных вещей. Уличное искусство. Украшения. Торговые марки.
10 кл.
8
8

4
Красота. Описание красивых людей, предметов и мест. Поэзия. Чтение стихотворений. Современное искусство. Музыка. Киноискусство.
10 кл.
10
10

5
Открытия. Наука и научные открытия. Предсказание будущего. Искусственный разум. Культура и языки.
10 кл.
8
8


Итого

34















Содержание учебной дисциплины в 11 классе
№п/п
Разделы,Темы
Класс
Количество часов




По учебному плану
По учебной программе


Медицина и здоровье. Тело человека (Части тела и органы человека). Лечение и виды болезней. Спортивная медицина. Физика и медицина
11 кл.
4



Путешествия. Описание мест. Вещи для путешествия. Миграция. Трансконтинентальные путешествия.
11 кл.
4



Экология и мировые проблемы. Глобальные проблемы. Стихийные бедствия. Глобальное потепление. Богатые и бедные. Рост и развитие индустрии.
11 кл.
8



Общество. Социальные проблемы. Британское общество. Золотой век. Общество потребителей. Идеальное общество. Мой город.
11 кл.
10



Межличностные отношения. Конфликтные ситуации. Мотивы. Воспоминания о войне. Мемуары. Соседи. Решение конфликтных ситуаций.
11 кл.
8



Итого

34





Учебно-методический комплекс

Учебники (для учащихся)
Дополнительные пособия (для учителя)
Дополнительные пособия ( для уч-ся)


Печатные
Электронные
Тетради
Электронные


Emma Szlachta.
Choices: Upper intermediate Teacher`s Book.2013
"Choices Upper-Intermediate: Teacher's DVD Multi-ROM - Russian Edition"

Интернет-ресурс
MyEnglishLab.com










Календарно-тематическое планирование в 10 классе
Номерурока
Раздел. Тема урока
Виды деятельности
Кол-во часов
Планируемая дата
Примечание ИКТ, к/р

1
Личность.
Грамматика: Времена. Чтение: «Они хотят ваш номер»
1
Сентябрь


2
Особенности психологии людей, черты характера.
Говорение: «Разговорные клише: предпочтения» Лексика: Прилагательные и фразовые глаголы.
1



3
Профессии.
Официальное письмо.
1

Проект.

4
Проблемы национальной идентификации.
Аудирование: «Национальная идентификация»
1

Итоговый тест

5
Юмор.
Грамматика: Прошедшие времена
Письмо: Рецензия на книгу
1
Октябрь


6
Слова и выражения, связанные с юмором.
Лексика: Устойчивые словосочетания. Фразовые глаголы.
Говорение: «Рассказываем и слушаем шутки»
1



7
Сатирический рассказ.
Чтение: «Комическое утешение»
1

Проект.

8
Особенности юмора людей разных национальностей.
Аудирование: Британская комедия
1

Итоговый тeст


9
Стиль.
Грамматика: Придаточные относительные предложения


1
Ноябрь


10
Украшения.
Говорение: Описание людей.
1



11
Описание стильных вещей.
Аудирование: Описание стильных вещей.
Письмо: Описание места.
1



12
Торговые марки.
Лексика: Глаголы иметь, делать, получать. Фразовые глаголы.
1



13
Торговые марки.
Чтение: « Что по вашей машине можно сказать о вас?»
1
Декабрь


14
Уличное искусство.
Выполнение проекта по теме.
1

Проект.

15
Итоговый тeст

1

Тест.

16
Уличное искусство.
Презентация проектов.
1



17
Красота.
Грамматика: Пассивный залог.
1
Январь


18
Описание красивых людей. Описание красивых предметов и мест.
Лексика: Идиоматические выражения.
1



19
Поэзия.
Аудирование: Английский язык по всему миру.
1



20
Чтение стихотворений.
Чтение:Тигр.
1
Февраль


21
Современное искусство.
Говорение: Выражение мнения: согласие и несогласие.

1



22
Музыка.
Лексика: Фразовые глаголы.
1



23
Киноискусство.
Письмо: Рецензия на фильм
1



24
Красота.
Выполнение проекта по теме.
1
Март
Проект

25
Итоговый тест.

1

Тест.

26
Красота.
Презентация проектов.
1



27
Открытия.
Грамматика: Будущие времена
Лексика: Составные существительные. Фразовые глаголы.
1



28
Наука и научные открытия.
Письмо: Описание события.
1
Апрель


29
Предсказание будущего.
Чтение: Биометрические паспорта – будущее путешествий?
1



30
Искусственный разум.
Говорение: Разъяснение и задавание вопросов.
1



31
Культура и языки.
Аудирование: Космическая Одиссея.
1
Май


32
Открытия.
выполнение проекта по теме
1

Проект.

33
Итоговый тест.

1

Тест.

34
Открытия.
Презентация проектов.
1

Презентация.



Итого
34





Календарно-тематическое планирование в 11 классе
Номерурока
Раздел. Тема урока
Виды деятельности
Кол-во часов
Планируемая дата
Примечание ИКТ, к/р

1
Медицина и здоровье.
Грамматика: Условные предложения.
1
Сентябрь


2
Тело человека (Части тела и органы человека).
Лексика: Синонимы и идиоматические выражения. Фразовые глаголы
Чтение: Связь мозга с изучением языка.
1



3
Лечение и виды болезней. Физика и медицина.
Письмо: Соединительные слова. Аудирование: Обсуждение проблемы. Выполнение проекта по теме.
1

Проект.

4
Спортивная медицина.
Говорение: Дать и попросить совета. Итоговый тeст
1

Тест.

5
Путешествия. Вещи для путешествия.
Грамматика: форма – ing и инфинитив.
1
Октябрь


6
Описание мест.
Лексика: Образование слов. Фразовые глаголы.
Чтение: Чтение рассказа о путешествии.
1



7
Миграция.
Аудирование: Путешествие.
Письмо: Официальное письмо.
1



8
Трансконтинентальные путешествия.
Говорение: Вежливые просьбы.
Итоговый тест.
1

Тест

9
Экология и мировые проблемы.
Грамматика: Косвенная речь. Произношение: Ударение в слове.
1
Ноябрь


10
Глобальные проблемы.
Лексика: Приставки. Фразовые глаголы.
1



11
Стихийные бедствия.
Аудирование: Репортаж новостей.
1



12
Глобальное потепление.
Чтение: Изучение глобального потепления.
1



13
Богатые и бедные.
Письмо: Письмо-представление.
1
Декабрь


14
Рост и развитие индустрии.
Говорение: Подтверждение аргументов.
1



15
Экология и мировые проблемы.
Выполнение проекта по теме.
1

Проект

16
Итоговый тест.

1

Тест.

17
Общество.
Грамматика: Выражение убеждения в письменной и устной речи
1
Январь


18
Социальные проблемы.
Лексика: Богатый язык.
1



19
Британское общество.
Лексика: Фразовые глаголы.
1



20
Золотой век.
Говорение: Выдвижение предположений.
1
Февраль


21
Общество потребителей.
Письмо: Сочинение-рассуждение «за» и «против».
1



22
Идеальное общество.
Чтение: «Тратить, тратить, тратить»
1



23
Мой город.
Аудирование: Наш город.
1



24
Общество.
Выполнение проекта по теме.
1
Март
Проект.

25
Общество.
Презентация проектов.
1



26
Итоговый тест.

1

Тест.

27
Межличностные отношения.
Грамматика: Сложное дополнение.
1



28
Конфликтные ситуации.
Письмо: Письмо-жалоба.
1
Апрель


29
Мотивы.
Лексика: Синонимы. Фразовые глаголы.
1



30
Воспоминания о войне.
Аудирование: «Все тихо на Восточном фронте».
1



31
Мемуары.
Произношение: Ударение в слове.
1



32
Соседи.
Говорение: Спор.
1
Май


33
Решение конфликтных ситуаций.
Чтение: Конфликты.
1



34
Подведение итогов.
Итоговый тест.


Тест.



Итого
34




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file14
    Размер файла: 276 kB Загрузок: 1