Проект «Одежда»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Радуга»
Новосибирская область, наукоград Кольцово, зд. 24А, 630559,
тел/факс (8-383) 336-70-93, e-mail: detskiisadraduga@mail.ru
Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2016/2017 учебный год)
Номинация:
«Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование»
Название работы:
Проект
«Одежда»
Автор-составитель:
воспитатель высшей квалификационной категории
Терентьева Светлана Валерьевна
Наукоград Кольцово, 2016

Информационная карта проекта
Тип проекта: познавательный, групповой
Продолжительность проекта: среднесрочный; с 16 по27 ноября 2015г.
Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Возраст детей: 4 года
Актуальность проблемы: Одежда является неотъемлемой частью жизни человека. Одежда служит не только для защиты тела от воздействия окружающего мира, но и дает возможность для самовыражения. В детском возрасте ребенок далеко не всегда понимает, что значит эстетика внешнего вида, потому что, как правило, родители решают, какую одежду купить, что одеть ребенку в той или иной ситуации, сами ухаживают за одеждой своего ребенка.
Проблема: неуважительное отношение детей к предметам одежды, нежелание беречь ее, неумение видеть красоту и эстетичность в одежде, самостоятельно замечать и устранять неполадки во внешнем виде.
Цель проекта: Закрепить обобщающее понятие одежда, формировать знания о способах производства одежды, ухода за ней.
Задачи проекта:
Для детей:
Знакомить детей со значением одежды в жизни людей.
Вызвать интерес и желание узнать, как производится одежда.
Развивать познавательную активность, мышление, внимание, память, воображение, речевую активность.
Воспитывать желание выглядеть аккуратно, опрятно.
Воспитывать бережное отношение к одежде.
Формировать навыки элементарного ухода за одеждой.
Для педагогов:
Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.
Пополнить развивающую среду для самостоятельной деятельности детей.
Для родителей:
Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Донести информацию о необходимости воспитывать у детей навыки элементарного ухода за одеждой.
Дать знания о правильном подборе одежды для ребенка в детском саду.
Основные направления реализации проекта:
- познавательно-исследовательское развитие
- развитие продуктивной деятельности
- социально-нравственное развитие
- приобщение к художественной литературе
Продукт проекта: альбом «Виды тканей», альбом «Одежда», пополнение предметно-развивающей среды одеждой для кукол, уголка ряженья, спецодеждой для исследовательской деятельности, для уголка дежурства, подборка раскрасок, пополнение предметно-развивающей среды дидактическими играми.
Название и форма итогового мероприятия: показ моделей одежды «Маленький модник»
Дата проведения мероприятия: 27.11.15г.
Этапы осуществления проекта
Этапы Мероприятия
Подготовительный
16.11.15 Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта.
Составление тематического планирования мероприятий.
Подбор дидактических игр.
Обсуждение с родителями детей вопросов, касающихся реализации проекта.
Основной
С 17.11.15 по 27.11.15 Беседы на темы «Что мы знаем об одежде, что бы мы хотели узнать и где мы можем это узнать?», «Значение одежды в жизни людей», «Где «растет» одежда?», «Как ухаживать за одеждой», «Мой любимый наряд»
Экскурсия в прачечную
Рассматривание иллюстраций с изображением одежды
НОД «Одежда» (познание окружающего мира)
НОД «Дети гуляют в парке» (конструирование)
НОД «Обувь» (познание окружающего мира)
НОД «Чудо-дерево» (художественная литература)
НОД «Да здравствует Туфляндия, Платьляндия, Брюкляндия!» (развитие речи)
НОД «Чудо дерево» (лепка)
Разучивание стихотворений
Загадки об одежде
Проведение д/игр: «Назови одним словом», «Четвертый лишний», «Кому что нужно», «Найди отличия», «Одень Катю на прогулку», «Из каких частей состоит одежда», «Слушаем внимательно, думаем старательно», «Какую одежду можно носить зимой, весной, летом, осенью», «Подбери головной убор и обувь к каждому наряду»
С/р игры: «Кукла Катя идет на прогулку», «Идем в гости», «Магазин одежды», «Стирка»
Чтение художественной литературы: Б.Поттер «Ухти-тухти», Н.Носов «Заплатка», С.Прокофьева «Про башмачки», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Е.Благинина «Новая одежка», «Как у нашей Ирки», «Научу обуваться и братца», сербская сказка «Почему у месяца нет платья» (обр. Е.Покрамович), С.Черный «Про Катюшу», З.Александрова «Мой Мишка», Б.Заходер «Портниха», Чапек «Приключения песика и кошечки» («В лесу»), словенская сказка «Кто сшил Видеку рубашку», Л.Пантелеев «Большая стирка», А.Разцветников «Портной дядя Влади»
Мастерская по изготовлению одежды для бумажных кукол
Папка-передвижка «Правильная одежда и обувь для дошкольников» (памятка для родителей)
Консультация для родителей «Приучаем ребенка к самостоятельности» (уход за одеждой)
Итоговый
27.11.15 Альбом «Виды одежды»
Показ моделей одежды «Маленький модник»
Оформление отчетной документации: Проект «Одежда», информация на сайте.

Комплексно-тематический план реализации проекта
дата этап Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 16.11 1 1.Беседы на темы «Что мы знаем об одежде, что бы мы хотели узнать и где мы можем это узнать?»
Обсуждение с родителями детей вопросов,связанных с реализацией проекта
17.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Рассматривание иллюстраций с изображением одежды
2.Дидактическая игра «Назови одним словом»
3. Сюжетно-ролевая игра «Идем в гости» ЧХЛ Е.Благинина «Новая одежка», «Как у нашей Ирки», «Научу обуваться и братца» Принести из дома кусочки ткани для оформления альбома «Виды тканей»
18.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Беседа «Значение одежды в жизни людей»
2.Дидактическая игра «Четвертый лишний» ЧХЛ Чапек «Приключения песика и кошечки» («В лесу») Папка-передвижка «Правильная одежда и обувь для дошкольников» (памятка для родителей)
19.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Познание окружающего мира «Одежда»
2.Экскурсия в прачечную
3.Беседа «Как ухаживать за одеждой»
4.Дидактическая игра «Слушаем внимательно, думаем старательно»
ЧХЛ В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Пошив одежды для кукол, уголка ряжения, уголка экспериментировани20.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Конструирование «Дети гуляют в парке»
2.Беседа «Где растет одежда»
3. Сюжетно-ролевая игра «Стирка»

Дидактическая игра «Кому что нужно» ЧХЛ Л.Пантелеев «Большая стирка» Подготовка к показу моделей «Маленький модник»
23.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Познание окружающего мира «Обувь»
2. Дидактическая игра «Из каких частей состоит одежда»
Дидактическая игра «Одень Катю на прогулку» ЧХЛ С.Прокофьева «Про башмачки», С.Черный «Про Катюшу», З.Александрова «Мой Мишка» Оформление альбома «Виды тканей»
24.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Дидактическая игра «Какую одежду можно носить зимой, весной, летом, осенью»
2.Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды» Дидактическая игра «Найди отличия» ЧХЛ Б.Поттер «Ухти-тухти»,
Мастерская по изготовлению одежды для бумажных кукол
Консультация для родителей «Приучаем ребенка к самостоятельности (уход за одеждой)»
25.11 2 Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Художественная литература «Чудо-дерево»
2.Лепка «Чудо-дерево»
ЧХЛ Н.Носов «Заплатка» 26.11 2 Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие 1.Развитие речи «Да здравствует Туфляндия, Платьляндия, Брюкляндия!»
2.Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя идет на прогулку» Дидактическая игра «Подбери головной убор и обувь к каждому наряду»
ЧХЛ Б.Заходер «Портниха», словенская сказка «Кто сшил Видеку рубашку», А.Разцветников «Портной дядя Влади»
27.11 3 Показ моделей одежды «Маленький модник»
Отчет на сайте для родителей
Литература:
1.Н.Е.Васюкова, Н.М.Родина «Комплексное планирование образовательной деятельности с детьми 4-5 лет».
2.«Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» под редакцией Л.А.Парамоновой.
3. Художественная литература: Б.Поттер «Ухти-тухти», Н.Носов «Заплатка», С.Прокофьева «Про башмачки», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Е.Благинина «Новая одежка», «Как у нашей Ирки», «Научу обуваться и братца», сербская сказка «Почему у месяца нет платья» (обр. Е.Покрамович), С.Черный «Про Катюшу», З.Александрова «Мой Мишка», Б.Заходер «Портниха», Чапек «Приключения песика и кошечки» («В лесу»), словенская сказка «Кто сшил Видеку рубашку», Л.Пантелеев «Большая стирка», А.Разцветников «Портной дядя Влади»

Приложенные файлы

  • docx Terentyeva3
    Терентьева Светлана Валерьевна, воспитатель МБДОУ "Радуга" р.п.Кольцово Новосибирской области
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий