Презентация «Средства массовой информации в жизни современных подростков»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Средства массовой информации в жизни современных подростковНаучный руководитель:Солдатова Юлия Сергеевна На сегодняшний день СМИ стали огромным миром, охватившим все сферы нашей жизни, без них мы не можем существовать. Каждый день общество соприкасается со средствами массовой информации. Всеми возможными благами СМИ пользуются различные по возрастному составу группы общества, но наиболее активно – молодёжь. Этот факт и стал причиной выбора темы нашей работы. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ С одной стороны, СМИ закабаляют человека, насаждая стереотипы восприятия, мышления и поведения у огромных масс людей. С другой стороны, СМИ информируют о событиях, происходящих вокруг, способствуют расширению кругозора, помогают разобраться во взаимоотношениях, определиться с профессией… Это и подталкивает к поиску ответа на вопрос: обогащает или обедняет массовая коммуникация наше межличностное общение, нашу духовную жизнь. Наша работа – попытка раскрыть тему в практическом аспекте, оценить какое влияние оказывают СМИ на формирование мировоззрения и поведение школьников нашего города. СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ЛИЧНЫЙ ВКЛАД В РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ Нами было проведено анкетирование подростков на тему «Молодежь и СМИ», выявлены проблемы взаимодействия СМИ с обществом, оценено влияние СМИ на формирование мировоззрения старшеклассников г. Искитима. Однако наша работа не может считаться полностью завершенной. Продолжением ее изучения может стать более подробное рассмотрение роли и функции рекламы, как составной части коммуникативных средств, СМИ. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ И СТЕПЕНЬ ИЗУЧЕННОСТИ ДАННОГО ВОПРОСА В процессе исследова-тельской работы изучен достаточный объем совре-менной научно-популярной литературы, а также сделан обзор Интернет-ресурсов, публикующих современные массовые издания и ссылки на них. Однако, данный вопрос хотя и актуален в современном обществе, но он недостаточно рассмотрен в условиях нашего местного сообщества. Цель: проанализировать роль СМИ в формировании мировоззрения подростков нашего городаЗадачи: рассмотреть воздействие СМИ на функционирование современного общества; выявить факторы воздействия СМИ на мировоззрение подростков г. Искитима. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Современные подростки (школьники 10-11 классов школы № 5 и обучающиеся объединения «Экономическая школа» МОУ ДО «Центр информационных технологий» г. Искитима). ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Средства массовой информации ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ СМИ оказывают и негативное воздействие на мировоззрение современных подростков нашего города через такие факторы как предоставление недостоверной информации, чрезмерное увлечение СМИ в ущерб здоровью и другим обязанностям, внушение «запрограммированных» мыслей и действий. анкетирование; методы сравнения и аналогии; математические методы обработки информации. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ Телевидение Журналы Газеты Интернет Кино Книги Реклама Один телевизор приходится примерно на 10 человек в мире, один радиоприемник на 4 человека. Телевидение для основной массы населения является предпочитаемым каналом получения информации. В мире наметилась тенденция усиления интереса к еженедельным, ежемесячным и специализированным журналам. В нашей стране их насчитывается более 40 000. ФУНКЦИИ СМИ Информационно-познавательнаяПредоставляет информацию о событиях в стране и мире КоммуникативнаяДля тех кто страдает дефицитом общения СоциальнаяСпособствует сплоченности общества, помогает освещать проблемы общества КультурнаяПовышение культурного уровня лю-дей, освещение культурных событий Отдых, развлечениеПомогает отдохнуть, развлечься, поднять настроение, обогатить досуг ЭкономическаяПолучение прибыли от продажи СМИ и распространения рекламы ПолитическаяСпособствует поддержанию в обществе опред. норм, политических настроений УтилитарнаяПомогает в решении конкретных вопросов быта, выбора покупок… ОбразовательнаяПредоставляет знания, помогает повысить уровень образования НЕГАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СМИ И ОБЩЕСТВА В РОССИИ На сегодняшний день главной проблемой СМИ является большой объём недостоверной информации, которую они преподносят аудитории. С телеэкранов не сходят разного рода «страшилки» насилие. В мае 2000 г. в телепрограмме «Времечко» был проведён опрос: «Что сейчас надо спасать в первую очередь?». Примерно 8 % телезрителей ответили – «наши кошельки»; 54 % - «нашу природу» и 42 % - «наши души». Позже эта программа предложила телезрителям ответить на вопрос: «Почему наши дети растут такими жёстокими?». Около 9 % ответили, что виноваты в этом «гены», около 29 % - «семья и школа» и более 62 % - «СМИ». Вот как россияне оценили профессиональные достоинства журналистов согласно интерактивному опросу канала ТВЦ: 21 % считают, что они – «независимы», 24 % - «некомпетентны», 55 % - «необъективны». ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ В мае 2007 года был проведен анкетный опрос «Молодежь и СМИ». Респонденты: учащиеся 10-11 классов школы № 5 г.Искитима и обучающиеся 10-11 классов «ЦИТ». Количество: 100 человек. Бреус Ольга, обучающаяся 11-го кл. «ЦИТ» (респондент) ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Диаграмма 1. Источники получения информации подростками, % Большинство школьни-ков предпочитают получать информацию через Интер-нет (93%), по телевидению (68%). Меньше доля тех, кто предпочитает получать ин-формацию из газет, по ра-дио, из журналов и из книг. Многие выбирают раз-ные виды СМИ, основываясь на удобстве, достоверности информации и интересе. Диаграмма 2. Темы, интересующие опрошенных школьников, в печатных СМИ, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Большинство интере-сует, прежде всего, секс (63%), юмор (51%) и музыка (30%). Юношей также интере-сует информация о проблемах военнослу-жащих и армии (14%); девушек светская жизнь (29%). Больше половины школьников читают га-зеты и журналы дово-льно часто (каждый день или чаще 1 раза в нед.). Таблица 1. Среднее время просмотра телевизора школьниками, час Группа опрошенных В будние дни В выходные дни Все опрошенные 2,74 3,63 По полу Юноши 2,78 3,88 Девушки 2,70 3,49 По успеваемости Хорошая 2,24 3,29 Средняя 2,73 3,57 Плохая 3,47 4,18 По классам 10-е 2,51 3,37 11-е 2,23 3,17 ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Преобладающее большинство учащихся (78%) смотрят телепере-дачи каждый день, 15% - чаще одного раза в неделю, 3% - примерно раз в неделю, а 2% - реже одного раза в неделю. Юноши в среднем затрачивают больше времени на просмотр телепередач, чем де-вушки, а ученики с плохой успеваемостью - больше, чем ученики успешные. Скорее всего, просмотр телепередач отвлекает слабоуспевающих от выполнения домашнего задания. Диаграмма 3. Предпочтения школьников в выборе телевизионных программ, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Большинство школь-ников (73%) предпочи-тают смотреть видео-клипы и музыкальные передачи, 51% - развле-кательные и юморис-тические. Юноши с боль-шим интересом смотрят передачи про ремонт (22%), девушки - реалити-шоу (32%). За-метно меньше респон-дентов выбирают для просмотра информа-ционные и научно-поз-навательные программы. Диаграмма 4. Предпочтения в выборе фильмов, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Большинство школь-ников при выборе филь-мов для просмотра предпочитают комедии (51%) и ужасы (42%). Парни часто смотрят боевики (28%), девуш-ки увлекаются сериа-лами (42%). Немало школьников смотрят фантастику (44%), триллеры (35%), доку-ментальные фильмы (6%), мультфильмы и анимацию (8%) и др. Диаграмма 5. Отношение подростков к радио, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ 44 % опрошенных, слушают радио когда предоставляется случай, 31% - слушают дома, 25% - не слушают вовсе.Большинство слу-шают FM-радио (92%) и только единицы – про-водное (8%). Подавляю-щее количество подрост-ков (78%) предпочитают легкую («поп») музыку. Гораздо реже слушают рекламу (20%), полити-ческие передачи (11%), новости и события и др. Диаграмма 6. Использование возможностей Интернета, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Компьютер и Интернет имеют дома 76% оп-рошенных. Современная молодежь со школьных лет «включается в сеть», активно осваивает все возможности этого ресур-са: черпает информацию для просмотра фильмов и картинок (79%), прос-матривает различные сай-ты (51%), переписывается по электронной почте (45%), слушает музыку, играет в игры (43%), выполняет учебные работ (32%). Диаграмма 7. Позитивные воздействия СМИ на общество, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Большинство школь-ников считают, что самые позитивные воз-действия средств мас-совой информации - это развлечение и обогаще-ние досуга, помощь в отдыхе (73%). Немало тех, кто отдал должное СМИ в их усилиях повы-сить бдительность пе-ред преступностью и наркоманией (40%). Диаграмма 8. Негативные воздействия СМИ на общество, % ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Но, помимо позитив-ных, существуют и не-гативные воздействия. И важно, что подростки это осознают. Они счи-тают, что самая главная проблема - это то, что СМИ способствуют рос-ту преступности, нарко-мании (34%), также они обращают внима-ние на то, что показ насилия, секса калечит психику детей (28%). Меньшинство подростков (18%) дали деятельности СМИ однозначно негативную оценку, остальные были менее категоричны. ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Белов Михаил, учащийся 10 кл. школы № 11 Таблица 2. Мнения опрошенных школьников о положительных личностных качествах героев фильмов и передач, которым более всего подражают подростки, % Качество % отмет-их Вкус, стильность в одежде, прическе, макияже 36 Юмор, веселье 78 Романтические отношения в любви 18 Физическая ловкость, владение боевыми искусствами, оружием 6 Храбрость, бесстрашие 24 Целеустремленность, деловитость 22 Забота о людях, о семье 2 Образованность, культурный уровень 0 В образах телевизионных и киногероев подростков больше всего привлекают внешние признаки (веселье, вкус, стильность во внеш-нем облике), в меньшей степени их интересует внутреннее содер-жание (храбрость, целеустремленность, образованность, забота о людях). ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Таблица 3. Мнения опрошенных школьников об отрицательных качествах героев фильмов и передач, которым более всего подражают подростки, % Качество % отметивших Ненормативная лексика, жаргон 29 Легкость, развязность в сексуальных отношениях 57 Жесткость, агрессивность 25 «Вызывающая» одежда, прически, татуировки 40 Употребление наркотиков, алкоголя, курение 7 Жадность до денег, жадность наживы 22 Никакие 0 Среди отрицательных качеств персонажей фильмов, передач наиболее часто школьники подражают развязности в сексуальных отношениях, ношению «вызывающей» одежды, потреблению ненормативной лексики, жаргонных слов, жестокости и агрессивности. ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Диаграмма 10. Распределение ответов на вопрос: «Часто ли СМИ поглощают больше свободного времени, чем вы планировали, отвлекают вас от полезных дел, уроков, занятий», % Несмотря на различия в успеваемости подростков, показатели на диаграмме 10 не сильно отличаются друг от друга. А значит, СМИ отвлекают от полезных дел и учебы школьников с любой успеваемостью. ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Диаграмма 11. Мнения опрошенных школьников о необходимых изменениях в работе СМИ, % На заданный открытый вопрос: «Как Вы считаете, что нужно изменить в работе СМИ, телевиде-ния?», большинство уча-щихся (35%) считают, что нужно уменьшить время показа рекламы, 16% - уменьшить «негатив», 15% - ничего не хотели бы изменить, но 4% счи-тают, что в работе СМИ нужно изменить почти все. ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ г.ИСКИТИМА К СМИ Диаграмма 12. Мнения опрошенных школьников о том, чем помогает СМИ в их жизни, % Многим подросткам (26%) СМИ иногда помогают в делах и жизни, 67%-помогают всегда и 8% - не помо-гают. В большинстве случаев СМИ помогают приобрести конкрет-ные бытовые навыки (кулинария, домо-водство, ремонт и др.) (43%), разобраться во взаимоотношениях лю-дей (24%), расширить знания о сексуальных отношениях (30%). ВЫВОДЫ СМИ играют важную роль в жизни современных подростков. С одной стороны, СМИ информируют о событиях, происходящих вокруг, способствуют расширению кругозора. Но с другой стороны, СМИ оказывают и негативные воздействия. Всех подростков, независимо от возраста и успеваемости в школе, СМИ отвлекают от полезных дел. Работники СМИ не задумываются о том, что благодаря показу «страшилок» и боевиков, предоставлению недостоверной информации у подрастающего поколения формируется ошибочное представление об окружающем мире. Школьники стараются подражать героям фильмов, телесериалов и передач. Но, к сожалению, юное поколение вместо того, чтобы перенимать такие важные качества, как образованность, целеустремленность, деловитость, перенимает лишь внешние признаки, которые в строгом смысле нельзя назвать положительными (стильность в одежде, прически, чувство юмора). Эти качества просто безвредные, но они не требуют работы над собой, необходимости развиваться внутренне. Хотелось бы отметить, что изолировать молодежь от вредного влияния СМИ невозможно, но можно формировать их вкусы, научить критически воспринимать продукцию масс-культуры, транслируемую СМИ. Исследовательская работа не может считаться полностью завершенной. Продолжением ее изучения может стать более подробное рассмотрение роли и функции рекламы, как составной части коммуникативных средств, СМИ. Представление данной работы перед обучающимися старших классов на уроках обществознания и экономики может помочь подросткам оценить воздействие СМИ на их мировоззрение. ВЫВОДЫ ЛИТЕРАТУРА 1. Багиров Б.Б. Журналистика и политика / Б.Б. Багиров, М.М. Ковалева // Социологическое исследование. – 2003. – 124 с.2. Дубровский О.Н. Палачи культуры / О.Н. Дубровский // Свет. - 2004. - № 10.3. Нурашев Н. Диктатура СМИ: кто жертва? / Н. Нурашев // Российская газета. - 2003. – 25 октября.4. Панкратов Ф. Рекламная деятельность / Ф. Панкратов, Т. Серегина, В. Шахурин. – М.: НВЦ «Маркетинг», 2005 – 328 с.5. Пуля И. Черным по белому / И.Пуля // Труд.- 2003. – 18 сентября.6. Россия и страны мира: Стат. сб. / Госкомстат России. – М., 2000.7. Сфера услуг в России: Стат. сб. / Госкомстат России. – М., 2000.8. Фирсов Б.М. Пути развития средств массовой коммуникации (социологические наблюдения) / Б.М. Фирсов. – Ленинград: «Наука», 1997. – 213 с.9. Шувалова М.В. Роль СМИ в социализации подрастающего поколения / М.В. Шувалова, Е.Ф. Кислицина, Е.А. Макрева // Экономика. Вопросы школьного экономического образования. – 2006 - № 3. – с. 65-80.

Приложенные файлы

  • ppt Fail13
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 393