Конспект «Зимующие птицы»

МБДОУ г.Кургана «Центр развития ребенка – детский сад №39 «Росинка» 2013г.
Рябоконь Лариса Геннадиевна

Тема: «Зимующие птицы»
Цель:
        Расширять представления детей о зимующих птицах
Задачи:
1.   Формировать у детей умение согласовывать существительное с прилагательным, существительное с глаголом; составлять предложения; активизировать словарь детей.
2.   Закреплять общие речевые навыки: слуховое внимание, зрительное восприятие; мышление, память.
3.      Воспитывать заботливое отношение к птицам.
4. Следить за осанкой детей.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
(Дети вместе с воспитателем заходят в группу, на столе лежит письмо)
В.: Ребята, сегодня утром, когда я пришла в садик, обнаружила в дверях нашей группы письмо (показ письма). Давайте его прочитаем.
„Я – Сорока – белобока, спешу сообщить вам, что в нашем в лесу, случилось несчастье. Злая Баба-Яга украла и заколдовала моих подружек и друзей. Но она оставила записку: «Помочь тебе могут умные, смелые и добрые дети. Они должны выполнить мои задания».
Что будем делать ребята? Поможем птичкам? (дети отвечают «да»).
(дети садятся на стульчики).
2.Введение в тему.
В.: 1-ое задание Бабы-Яги-загадки.
1) В серой шубке перовой
И в морозы он герой.
1
Скачет, на лету резвится.
Не орел, а все же птица. (Воробей)
(на «дерево» вешаю иллюстрацию воробья)
Посмотрите и скажите, какие части тела есть у воробья? (маленькая голова, на ней тонкий, заостренный к концу клювик; тело с маленькими округлыми крылышками; короткие лапки и хвостик)
Чем покрыто тело воробья? (перьями)
Что еще известно о воробьях? Как они передвигаются? (прыгают на коротких лапках)
Чем питаются воробьи? (хлебными крошками)
2)        Я по дереву стучу, Червячка достать хочу, Хоть и скрылся под корой,
Все равно он будет мой.   (Дятел) (на «дерево» вешаю иллюстрацию дятла)
Какой красивый дятел! Опишите его. У дятла голова, шея, спина, крылья- черные, а на голове и шее есть белые пятна. На крыльях есть белые полосы, а на голове- красные) -Какой у дятла клюв? Зачем он ему нужен?'(крепким клювом он стучит по стволу дерева, долбит кору и достает длинным липким язычком насекомых.
В.: Еще загадка: 3 )Верещунья-белобока, А зовут ее ...            (Сорока)
(на « дерево» вешаю иллюстрацию сороки)
Какая сорока? Опишите ее, (сорока - крупная птица с черно-белым оперением)
.: Последняя загадка:
4) -Ты откуда, ты откуда,
Прилетел к нам, красногрудый,
2
Облетел я всю Сибирь!
Как зовут тебя...?       (Снегирь)
(на «дерево» вешаю иллюстрацию снегиря)
Как вы думаете, почему эту птицу называют снегирь? (от слова «снег»- он ныряет в снег и купается)
Опишите его. (у снегиря на голове черная шапочка, серая спинка, а грудка - красная)
А вот еще одна загадка.
Вот так птичка, так птичка
Не дрозд, не синичка
Не лебедь, не лебедь не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой. (Клест)
Ребята опишите эту птицу.(толстый клюв крестом, маленькая птица,)
В.: Молодцы, ребята, вы отгадали загадки о птицах. Давайте еще раз их назовем, (воробей, дятел, сорока, снегирь)
Как можно назвать одним словом этих птиц? Почему? (зимующие, потому что они не улетают в теплые края, а остаются зимовать у нас) -Молодцы, вы справились с 1-ым заданием Бабы-Яги.
В.: Ребята, но Баба-Яга заморозила этих птиц. Давайте подуем и отогреем птичек, но прежде выполним дыхательную гимнастику, (дети встают полукругом около дерева с птицами и дуют).
Сильный ветер вдруг подует
Колдовство с птичек сдует.
3
В.: Молодцы, вы не только умные, но и сильные дети! Вы справились с заданием и отогрели птиц, (дети стоят рядом с воспитателем)
 - А каких ещё зимующих птиц вы знаете? (Голубь, ворона, дятел, сорока, клёст, т.д.) (Выставляются картинки зимующих птиц.)
А какие стихи или загадки про птиц вы знаете? (Дети рассказывают стихи и загадки)
Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая
Птица говорливая
Самая болтливая.
Верещунья белобока
А зовут ее (сорока)

Дятел, хоть и молодой
Вежливая птица
Он всегда перед едой
К червяку стучится.

Несмотря на холод, стужу
Воробей улегся в лужу.
Он купается, дрожа,
Превращается в моржа.

Родился снегирь с красным брюшком
Снег, одарил снегиря кожушком.
4
Свирелку дала ветла, а песня сама пришла.

- А вы знаете, как эти птицы подают голоса? Д/и «кто как кричит»
Я называю существительное, а дети глагол.
- Воробей – чирикает. Снегирь свистит. Ворона – каркает. Голубь – воркует. Сорока – трещит. Ой ребята какие вы молодцы.
Давайте мы с вами сейчас отдохнем и поиграем в игру «Воробышки и автомобили».
Физминутка.
.: Вот мы и отдохнули.
Ой ребята нам Баба-Яга еще приготовила задания.
Дидактическая игра "Один - много" (мн. ч., сущ.)
     - ВОРОНА - .....           - ВОРОБЕЙ - .....      - СНЕГИРЬ - .....          - ГОЛУБЬ - .....      - СИНИЦА - ......          - СОРОКА - .....

Дидактическая игра «счет птиц»(1-2-3 и т.д.) Я называю птицу, ребенок повторяет за мной и добавляет свою птицу.


(Беру конверт, а оттуда высыпаются разрезные картинки на коврик)
В.: Посмотрите, ребята, Баба-Яга разорвала изображения птиц на части. Если вы соедините все части, то освободите еще птиц, (дети совместно собирают частички и получают целое изображение птиц)
В.: Вот и освободили птиц.

В.: Вы очень добрые и смелые дети. Много знаете о зимующих птицах, помогли их расколдовать и освободить от чар Бабы - Яги.




5



























5

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий