Исследовательская работа «Русский национальный костюм — культурное наследие России» (4 класс)


-720090-702944Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №12
с углубленным изучением иностранного языка»
-7200901019175
авторы проекта:
Галкин Артем
Забегина Софья
Карелина Екатерина
научный руководитель:
Крутовская Нина Николаевна,
учитель начальных классов
Аксенова Елена Викторовна,
педагог-психолог
Электросталь, 2015
Оглавление
Оглавление стр. 2
Введение стр. 3
Содержание проекта:
а) проведение и анализ опроса учащихся начальной школы
б) сбор материала
в) помощь учителей
г)создание настольной игры «Одень куклу в русский национальный костюм» стр. 4
стр. 5
стр. 6
стр. 7
Вывод стр. 8
Список литературы стр. 9
Приложения стр.10
Введение
У Антуана де Сент-Экзюпери есть такой эпизод, когда Маленький Принц спрашивает у цветка:
« - Цветок, скажи, а где же люди?» и Цветок отвечает:
« - Их носит ветром. У них нет корней» …
Что значит быть без корней? Это значит быть без основы, без рода, без национальных традиций.
Народные традиции и обычаи – это важнейшее культурное наследие народа, которое необходимо беречь, любить и охранять. Ведь они свято хранят и воспроизводят духовный облик народа, его уникальные особенности, собирая в себе весь накопленный культурный опыт многих поколений людей, приносят в нашу жизнь всё самое лучшее из духовного наследия народа. Благодаря традициям, обычаям и обрядам каждый народ по-своему самобытен.
Когда человек знает и почитает традиции своей малой родины, страны, он как бы корнями прирастает к любимым с детства местам. Он связан единым целым со своим Отечеством и не мыслит себя без него.
Одним из таких культурных достояний России являются удивительно красивые национальные русские костюмы. У каждой губернии был свой неповторимый наряд. Будто кто-то собрал краски с цветущих лугов, с полноводных, чистых, синих рек, с багряных закатов и поместил их на одежду. Всё в костюме напоминает о красоте родной земли и рождает ощущение праздника в душе!
Знаете ли Вы, какой костюм могли носить Ваши прапрабабушки и прапрадедушки? Как выглядели будничные и праздничные народные костюмы, как, чем и для чего их украшали? Из каких элементов он состоял и какую тайну хранит его яркий узор? И почему в течение нескольких веков в разных концах земли Русской складывались свои характерные особенности в одежде, и люди строго придерживались местных традиций?
Цель работы: создать настольную игру «Одень куклу в русский национальный костюм», которая послужит наглядным пособием для проведения занятий с воспитанниками детских садов, уроков технологии и рисования, окружающего мира в начальной школе.
Задачи проекта:
Ознакомиться с историей русского народного костюма; элементами, узорами и орнаментами, украшавшими женскую и мужскую одежду в разных областях России.
Научиться работать с разными источниками информации и анализировать ее.
Уметь ставить цели и задачи и претворять их в жизнь.
Разработать настольную игру «Одень куклу в русский национальный костюм» и инструкцию к ней.
Научиться работать в программе Power Publisher и делать буклеты.
Заинтересовать других ребят одним из видов русского наследия России, русским народным костюмом и развивать чувство любви к Родине.
Гипотеза: если мы создадим настольную детскую игру «Одень куклу в русский национальный костюм», то она вызовет интерес к истории своего народа у других ребят и расширит их знания в области литературы, искусства, культуры и географии нашей Родины.
Практическое использование: настольная игра «Одень куклу в русский национальный костюм» – это дополнительный материал к занятиям в детском саду и для учителей изобразительного искусства, технологии в начальной школе, а также к внеклассным развивающим занятиям.
Методы:
Сбор и обобщение литературного материала и справочной информации.
Сравнение для установления сходства и различий между национальными русскими костюмами разных областей России.
Умение применять знания в новых условиях при создании творческого продукта — изготовление эскизов русских народных костюмов.
Моделирование, построение и изучение моделей реально существующих народных костюмов с помощью эскизов и рисунков.
Обобщение и систематизация собранного материала.
Беседа с руководителем этнографического музея гимназии №4 и ознакомление с материалами экспозиции.
Анализ литературных и Интернет-источников по теме проекта.
Консультации с учителями информатики и изобразительного искусства, истории.
Социологический опрос учащихся начальной школы.
Проведение и анализ опроса учащихся начальной школы
Создание нашей детской игры началось с составления анкеты и проведения опроса учеников начальных классов. Ребятам было предложено ответить на пять вопросов. (Приложение 1)


Анкетирование учащихся начальной школы

Проверяем анкеты
При анализе ответов мы убедились, что все ребята считают русский национальный костюм достоянием русского народа и полагают, что в каждой губернии была своя неповторимая одежда. Но большинство не знают о многообразии элементов костюмов и думают, что женщины носили только сарафаны и кокошники, а мужчины – расшитую узором рубашку и штаны.
Ребята захотели побольше узнать об одежде, которую носили их прапрабабушки и прапрадедушки, а также поддержали идею о создании настольной игры.
Сбор материала
Для создания настольной игры «Одень куклу в русский национальный костюм» распределили между всеми ребятами класса области России. Мы выбирали области, в которых когда-то жили наши родные или в которых мы родились.
При работе над проектом мы обратились за помощью к родителям. Искали материал в сети Интернет, в центральной детской и школьной библиотеках. Много интересного узнали об особенностях в одежде, в той или иной области, которую носили наши прапрабабушки и прапрадедушки. Узнали, как выглядели будничные и праздничные народные костюмы, как, чем и для чего их украшали, из каких элементов они состояли и раскрыли тайны их ярких узоров.
Посетили с экскурсией этнографический музей гимназии №4, где мы приобщились к наследию русского народа, познали мир старинной крестьянской семьи, испытали гордость и уважение к многовековому опыту и культуре нашего народа. Информацию об этом мы выложили на школьном сайте.
Чтобы наша настольная игра была интересной и занимательной, каждый постарался. Кто-то рисовал эскизы будущей одежды для картонной куклы, а кто-то создавал инструкцию и придумывал разные виды игр для детей. (Приложение 2)


Работаем со справочной литературой Создаем инструкцию к игре


В этнографическом музее гимназии №4.
Экскурсия «Удивительный мир русского народного быта»


Эскизы картонных кукол Наше творчество
Помощь учителей
Но чтобы сделать настольную игру и оформить научно-познавательный материал дополняющий игру мы обратились к учителям.
Учитель изобразительного искусства показала нам разные приемы и техники, с помощью которых мы смогли оформить одежду для нашей игры.
А вот учитель информатики подсказала, как сделать дополнительный материал более наглядным. Научила пользоваться программой Power Publisher и делать буклеты на занятиях внеурочной деятельности и познакомила со старшеклассниками, которые увлекаются компьютером. Именно они и помогли нам сделать такие яркие буклеты.
64770-254000
Учимся делать буклеты Учимся правильно рисовать
Создание настольной игры
«Одень куклу в русский национальный костюм»
Создавать нашу настольную игру нам помогали старшеклассники. Вместе с ними мы перенесли интересные материалы о русском национальном костюме из наших проектов в буклеты и красочно их оформили. Наша настольная игра получилась красивой, наглядной и информативной. Теперь каждый желающий может поиграть в нашу игру и узнать об истории и особенностях женского и мужского русского народного костюма в разных областях России. (Приложение 3.)


Наши помощники
Созданная настольная игра «Одень куклу в русский национальный костюм» была представлена на школьном конкурсе исследовательских проектов. Сначала мы познакомили ребят с настольной игрой, а потом проверили их знания с помощью вопросов игры «Поле чудес», где ответами были элементы русского национального костюма. Наши сверстники заинтересовались проектом и захотели узнать больше о наших традициях и одежде которую носили их родные много веков назад.
Мы сходили в детский сад «Капитошка», предложили малышам поиграть в эту интересную игру и рассказали им о русском народном костюме. Ребятам очень понравилось!


Наши выступления Игра с детьми из детского сада
Вывод
Работая над проектом, мы многое узнали и многому научились: составлять анкету и анализировать ее, вместе с родителями собирать материал в сети Интернет.
Когда мы начинали работать над проектом, то думали, что информации по этой теме мало. Но мы столкнулись с другой проблемой–мы собрали огромное количество материала и его надо было систематизировать и выбрать самое интересное. Нам казалось все важно и интересно, но нужно было придерживаться рамок проекта.
А еще возникли трудности с использованием компьютерной программы Power Publisher. Сначала мы думали, что это просто - вставил картинку и все, но мы столкнулись со многими трудностями, преодолеть которые нам помогли друзья-старшеклассники.
В завершении проделанной работы ребятам был задан вопрос: «Понравилось ли вам работать над созданием настольной игрой?». Все наши одноклассники ответили «ДА»!
Гипотеза нашего исследования подтвердилась. Созданная нами настольная детская игра «Одень куклу в русский национальный костюм» вызвала интерес к истории своего народа у других ребят и расширила их знания в области литературы, искусства, культуры и географии нашей Родины.
С помощью игры мы привлекли внимание к изучению истории России, расширили не только свои знания, но и знания других ребят в области культуры и географии нашей Родины.
Список литературы
Мировая история костюма «Школьная энциклопедия».
Ефимова Л. Русский народный костюм. Государственный Исторический музей. Москва. «Советская Россия»,1989.
А. Терещенко «Быт русского народа», изд. «Русская книга», Москва 1997 г.
http://sarafany.narod.ruhttp://vita-colorata.livejournal.com/369093.htmlhttp://kodnt.ru/images/kostum/Kostum_Makarev.pdfhttp://www.scienceforum.ru/2013/pdf/3787.pdfhttp://www.myshared.ru/slide/340201/#Приложение 1. Анкета для учащихся
Анкета.
Знаете ли Вы, какую одежду могли носить Ваши прапрабабушка и прапрадедушка?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите элементы национального женского и мужского костюма.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А знаете ли вы, что в разных областях России одевались по разному?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Можно ли считать русский национальный костюм национальным достоянием нашей страны?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Будет ли вам интересно узнать побольше о национальном костюме и поиграть в настольную игру «Одень куклу в русский национальный костюм».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 2.
Инструкция для настольной детской игры
«Одень куклу в русский национальный костюм»
Игра №1
Цели: Совершенствовать знания о народных костюмах.
Игровое задание: Одеть куклу.
Правила игры: В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Играющие выбирают силуэты вырезных кукол, находят понравившийся бумажный костюм, «одевают» куклу, и рассказывают, почему именно этот костюм выбран, описывают части костюма, вышивку, цвет.
Игра №2
Цель: Формировать представления детей о народных костюмах различных губерний. Развивать умение сравнивать карточки между собой и ориентироваться в построении  цепочки изображений.
Игровое задание: Первым закончить игру, не имея на руках не единой карточки.
Правила игры: В игру могут играть от 2-х до 10 человек. Все карточки выкладываются на стол рубашкой вверх, перемешиваются, каждый игрок набирает по 4 карточки. Остальные, оставшиеся находятся на столе в стороне – это базар. Игра начинается с карточки, имеющей по двум противоположным сторонам одинаковое изображение народного костюма. Если же таких изображений у нескольких человек, то играющие используют считалку, и право первого хода получает тот, кого выбрали по считалке.
«Подбери головной убор к сарафану»
Цель: Учить различать между собой и называть предметы женских народных костюмов различных губерний и областей.
Игровое задание: Первым собрать костюм правильно.
Правила игры: В игру могут играть от 2-х до 10 человек. Детям предлагаются отдельные изображения сарафанов и головных уборов, перемешанных в произвольном порядке. Затем дети подбирают пары и дают названия каждому предмету (сарафан, кокошник, кичка и т.д.)
«Сложи картинку»
Цель: Формировать представления о народных головных уборах.
Игровое задание: Составить картинку в точности по образцу.
Правила игры:
В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Детям предлагается изображения барышень с кокошниками. Ребенок должен рассмотреть картинку внимательно и по образцу составить полное изображение из частей (по типу «пазл»). Выигрывает тот, кто закончит сбор первым.
«Назови предмет одежды»
Цель: учить различать между собой и называть предметы одежды; воспитывать интерес к русскому народному костюму.
Правила игры. Детям предлагаются отдельные изображения одежды, перемешанные в произвольном порядке. Затем дети дают названия каждому предмету.
Приложение 3.



Приложенные файлы

Добавить комментарий