Информационно-творческий проект «Легенды и сказки бурятского народа»


Информационно-творческий проект
«Легенды и сказки бурятского народа»
Аннотация
Современное общество является многонациональным и мультикультурным. В системе работы дошкольного учреждения вопрос формирования толерантного отношения у детей к представителям других национальностей является приоритетным. Для формирующейся личности разнообразие этнических сообществ и культур в перспективе должно превратиться из фактора, препятствующего диалогу между представителями различных культур, в средство взаимного понимания и обогащения.
В системе работы ДОУ необходима целенаправленная работа по реализации следующих задач:
ознакомление детей с многообразием вариантов жизненного уклада разных народов;
воспитание толерантности, любознательности;
использование различных форм сотрудничества, коммуникации;
приобщение к культурным ценностям.
Информационно-творческий проект «Легенды и сказки бурятского народа» знакомит с историей и культурой бурятского народа, прививает толерантное, уважительное отношение к коренным жителям нашего региона, любовь к природе родного края. Адресован воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, родителям.

Актуальность
Этническое воспитание на современном этапе является весьма актуальным и вызвано необходимостью развития национальных культур, формированием национального самосознания, освоением детьми родной, русской и мировой культуры.
Культура бурятского народа, как наиболее древняя на Иркутской земле, неотделима от культур всех национальностей, живущих здесь. Идеи добра и торжества справедливости, свойственные бурятскому фольклору, как и фольклорам всех народов мира, перешли в легенды и сказки.
Они привлекают ясностью идеи и одновременно своей глубиной, остротой сюжета, образностью языка и подлинным гуманизмом. Сказки – это «душа народа», в них нашла выражение существенная черта его мировосприятия: вера и торжество добра и справедливости.
Чтобы ребенок вырос носителем культурного наследия и традиций своего народа важно воспитать в нем ценностное отношение к художественной литературе через ознакомление с легендами и сказками.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители, педагоги - специалисты.
Продолжительность проекта: 3 месяца.
Цель проекта: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к бурятскому фольклору.
Задачи проекта:
образовательные, которые состоят:
в формировании у детей старшего дошкольного возраста целостной картины мира, ценностного отношения к художественной литературе как виду искусства, развитие самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе бурятского фольклора;
в обогащении словаря детей понятиями и терминами Бурятского народа;
воспитательные - включают воспитание интереса к художественной литературе бурятского народа, уважения к культурно-историческим ценностям региона, его жителям. А также воспитание уважительного отношения к людям других национальностей, эстетической чувствительности к красоте литературной речи, образности художественного языка, в результате чего формируется эмоциональная и мотивационная сфера дошкольника.
развивающие - заключаются в формировании познавательной активности в постижении замысла произведения, в развитии психических процессов, эмоциональной отзывчивости по отношению к содержанию сказок и легенд бурятского народа.
Работа по ознакомлению детей с бурятским фольклором предполагает ожидать следующие результаты:
При ознакомлении с литературными произведениями бурятского народа дети усваивают нравственные правила и нормы поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, толерантное, уважительное отношение к коренным жителям нашего региона, к природе родного края, к тому, что окружает ребенка и близко ему со дня рождения, учатся сохранять и преумножать богатство родной земли.
Принципы реализации проекта
1.Принцип   энциклопедичности.
2.Краеведческий (региональный) принцип.
3. Принцип интеграции
4. Культурологический принцип – приобщение детей к истокам культуры.
5. Тематический принцип – деление материала на основные темы.
6. Принцип наглядности.
Этапы   реализации:
1 этап. Организационно – подготовительный
Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора, определение цели и задач проекта, подбор литературы, сбор информации из   различных источников по теме. Создание развивающей среды в группе.
Работа строится по трем направлениям:
- работа с детьми;
- взаимодействие с родителями;
- взаимодействие с воспитателями.
Планирование и содержание работы
Содержание Задачи
- Чтение сказок и легенд («Девочка-луна», «Снег и заяц», «Сказки про Будамшу»)
- Прослушивание записей сказок и легенд и просмотр мультфильмов («Волшебный клад» 1950г, Охотник Федор» 1938 г, «У старости – мудрость» 1991.)
- Тематическая выставка в книжных уголках в группах Приобщение к социально-нравственным ценностям через произведения, обогащение читательского опыта, развитие творчества и средств языковой выразительности
Выставка детских работ в разных видах продуктивной деятельности:
- Рисование «Батюшка – Байкал»
- Пластилинография «Ангара - дочь Байкала»
- Лепка животных по сказкам
- Закрепление навыков самостоятельного воплощения своего замысла в работах, навыков передачи своих эмоций и чувств с помощью художественных средств
- Развитие творческих способностей
- Разучивание песен и танцев бурятского народа - Обогащение представлений о фольклоре бурят через музыкальные произведения
Беседы по сказкам:
- Обсуждение прослушанных текстов
- Обогащение содержания общения взрослого с ребенком
- Обогащение содержания общения детей со сверстниками
- Развитие образности детской речи - Развитие коммуникативных навыков, способностей развития речи
- Углубление интереса к рассказыванию
-Формирование личностных качеств: доброты, справедливости, честности, трудолюбия и смелости
Экскурсия в краеведческий музей, отдел «Бурятская культура»:
- Знакомство с бытом бурят Формирование целостной картины мира, развитие интеллектуальных качеств, расширение кругозора, развитие умения мыслить, сопоставлять
Выставка рисунков детей с родителями «Как я отдыхал на Байкале» Личностное развитие ребенка как представителя социума
Беседа «Тайга - наша кормилица» Формирование у детей экологически правильного поведения на природе
Работа с родителями:
Правильно построенное взаимодействие детского сада с семьей способно повысить эффективность воспитательного процесса многократно. Поэтому взаимодействие с родителями предполагает популяризацию педагогических знаний по направлениям:
- домашние чтения и обсуждения по содержанию сказок и легенд бурят;
- знакомство с бытом бурят в путешествиях и экскурсиях;
- посещение театральных постановок по бурятскому эпосу и национальных праздников.
2 этап. Основной
Продукт проектной деятельности:
Выставка рисунков детей с родителями « Сказки и легенды бурят ».
Организация выставки книг сказок и легенд в библиотеке.
Форма презентации:
Оформление выставки - стенда «Сказки и легенды бурятского народа».
Викторина «Добро, справедливость и дружба в бурятском эпосе».
3 этап. Заключительный
Отзывы родителей и детей по результатам внедрения проекта.

Приложение 1
Список мультфильмов для просмотра детьми старшего дошкольного возраста в рамках реализации проекта
«Сказки и легенды бурятского народа».
У старости - мудрость (по мотивам бурятских народных сказок). 1991 г. Продолжительность 10 минут.
Охотник Федор. 1938. Продолжительность 12 минут.
Волшебный клад. 1950 г. Продолжительность 20 минут.

Приложение 2
Уважаемые родители!
В рамках реализации проекта «Легенды и сказки бурятского народа» просим Вас ответить на следующие вопросы:
Знаете ли Вы бурятские легенды и сказки?
Рассказывал ли ваш ребенок сказки, которые услышал в детском саду?
Что вынесли Вы и Ваш ребенок из просмотра мультфильмов и чтения сказок бурятского народа?
Как Вы думаете - нужно ли знакомить детей с культурой и бытом народов Сибири?
5.Для чего, по - вашему мнению, это необходимо?

Приложение 3
Развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста
в рамках проекта «Легенды и сказки бурятского народа»
Занятие 1.
Тема: Сказка «Снег и заяц».
Цели: 1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к бурятскому фольклору.
2.Развитие психических процессов (внимания, воображения, памяти, слухового восприятия и т.д.).
3.Развитие мелкой моторики.
4.Воспитание чувства эмпатии.
Необходимое оборудование:
Сказка «Снег и заяц».
Краски, кисти, бумага.
Выставка книг «Сказки и легенды бурятского народа».
План: 1. Вступительное слово учителя-логопеда Землянухиной Т.П. Рассказ о легендах и сказках бурятского народа.
2.Чтение сказки «Снег и заяц».
3. Беседа-обсуждение.
- о чем эта сказка, все ли понятно?
какие эмоции вызывает сказка?
кто из персонажей понравился и почему? и т.д.
Рисование понравившегося героя.
Обсуждение рисунков. Расскажите об этом герое, какой он?
Заключительное слово.
Расскажите эту сказку родителям. Спросите - знают ли они бурятские сказки и легенды?
Занятие 2.
Тема: «У старости - мудрость».
Цели: 1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к бурятскому фольклору.
2.Развитие психических процессов (внимания, воображения, памяти, слухового восприятия и т.д.).
3.Развитие мелкой моторики.
4.Воспитание чувства эмпатии.
Необходимое оборудование:
Мультфильм «У старости-мудрость».
Пластилин - для лепки животных по мультфильму.
Выставка книг «Сказки и легенды бурятского народа».
Мультимедийное оборудование.
План:
Вступительное слово. Рассказ о легендах и сказках бурятского народа.
Просмотр мультфильма «У старости - мудрость». Беседа - обсуждение.
- о чем этот мультфильм, всели понятно?
какие эмоции он вызывает?
кто из персонажей понравился и почему? и т.д.
Лепка из пластилина понравившегося героя (или на выбор какое либо животное).
Обсуждение результатов труда. Объясните свой выбор. Расскажите об этом герое, какой он?
Заключительное слово.
Расскажите об этом мультфильме родителям. Спросите - видели ли они бурятские мультфильмы?
Занятие 3.
Тема: Сказка «Девочка и луна».
Цели:
1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к бурятскому фольклору.
2.Развитие психических процессов (внимания, воображения, памяти, слухового восприятия и т.д.).
3.Развитие мелкой моторики.
4.Воспитание чувства эмпатии.
Необходимое оборудование:
1. Сказка «Девочка и луна».
2. Краски, кисти, карандаши, бумага.
3. Выставка книг «Сказки и легенды бурятского народа».
План:
Вступительное слово. Беседа о сказках, впечатления о предыдущем мероприятии.
Чтение сказки «Девочка и луна».
Беседа - обсуждение.
о чем эта сказка, все ли понятно?
какие эмоции вызывает сказка?
кто из персонажей понравился и почему? и т.д.
Рисование понравившегося героя.
Обсуждение рисунков. Расскажите об этом герое, какой он?
Заключительное слово. Расскажите эту сказку родителям. Спросите - знают ли они бурятские сказки и легенды?
Занятие 4.
Тема: «Охотник Федор».
Цели: 1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к бурятскому фольклору.
2. Развитие психических процессов (внимания, воображения, памяти, слухового восприятия и т.д.)
3. Развитие мелкой моторики.
4. Воспитание чувства эмпатии.
Необходимое оборудование:
1. Мультфильм «Охотник Федор».
2. Карандаши, краски, краски, бумага.
3. Выставка книг «Сказки и легенды бурятского народа».
4. Мультимедийное оборудование.
План:
1. Вступительное слово. Впечатления о предыдущем мероприятии.
2. Просмотр мультфильма «Охотник Федор». Беседа - обсуждение.
- о чем этот мультфильм, все ли понятно?
- какие эмоции он вызывает?
- кто из персонажей понравился и почему? и т.д.
3. Рисование понравившегося героя (или на выбор какое - либо животное).
4. Обсуждение результатов труда. Объясните свой выбор. Расскажите об этом герое, какой он?
5. Заключительное слово. Расскажите об этом мультфильме родителям. Спросите - видели ли они бурятские мультфильмы?
Занятие 5.
Тема: Сказки про Будушму.
Цели:
1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к бурятскому фольклору.
2.Развитие психических процессов (внимания, воображения, памяти, слухового восприятия и т.д.).
3.Развитие мелкой моторики.
4.Воспитание чувства эмпатии.
Необходимое оборудование:
Сказки про Будушму.
Краски, кисти, карандаши, бумага.
Выставка книг «Сказки и легенды бурятского народа».
План:
Вступительное слово. Впечатления о предыдущем занятии. Понравились ли сказки родителям и т.д.
Чтение сказок про Будушму.
Беседа-обсуждение.
- о чем эта сказка, все ли понятно?
- какие эмоции вызывает сказка?
- кто из персонажей понравился и почему? и т.д.
4. Рисование понравившегося героя.
5.Обсуждение рисунков. Расскажите об этом герое, какой он?
6.Заключительное слово. Расскажите эту сказку родителям. Попросите почитать другие бурятские сказки. Нарисуйте понравившегося героя.

Приложенные файлы

  • docx file6
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 9