Конспект занятия «Дары осени»


Конспект интегрированной НОД
«Дары леса»
Старшая группа
 Образовательная область:
познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровье», «Художественное творчество», «Коммуникация».
Цель: 
Сформировать у детей обобщённое представление о грибах и ягодах, насколько они полезны людям, закрепить у детей  представления, как ценном объекте в  экологии и промышленности.
Задачи:
Образовательные
Уточнить и систематизировать знания детей о лесных ягодах.
Повышать  у детей интерес к изучению объектов живой природы.
Закрепить представления о лесных ягодах, как одном из главных объектов в пищевой, хозяйственной промышленности.
Закреплять представления детей о ядовитых ягодах, о мерах предосторожности.
Развивающие
Развивать у детей эстетическое восприятие объекта через художественное слово.
Развивать речевую активность.
Развивать у детей логическое мышление, воображение, память.
Воспитательные
Повышать  у детей интерес к изучению объектов живой природы.
Учить детей взаимодействовать с природой не нанося ей вреда (урона).
  Воспитывать у детей бережное отношение к природе, как живому объекту.
Оборудование и материалы:  
Силуэт корзинки из плотного картона белого цвета;
Набор пластилина;
Простой карандаш;
Трафареты грибов и ягод;
Салфетка для рук;
Две корзинки;
Грибы и ягоды муляжи;
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, репродукций, плакатов.
Чтение познавательной и художественной литературы.
Целевые прогулки в лес с родителями.
Дидактические игры.
Загадки, кроссворды.
Беседы.
Составление с детьми природоохранительных и запрещающих знаков о поведении человека в лесу.
Изготовление поделок из природного материала.
Посиделки – чаепитие «Без варенья и конфет, станет тусклым белый свет».
Рисование, лепка, аппликация по теме.
Организация занятия: на столе стоит плетеная корзина с муляжами грибов, лесных ягод, плодов деревьев (шишки), накрытая салфеткой.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, кто - то принес нам красивую корзину. Что же может в ней лежать? (ответы детей) Мне очень интересно узнать, что же там лежит. А вам интересно? Давайте же скорее посмотрим, что находится в корзине. (Рассмотреть содержимое корзины). Как можно назвать содержимое корзины? (лесные подарки, дары леса) Мы с вами много знаем про лес, лесных обитателях, растениях леса. Давайте сейчас немного поговорим о дарах леса.
Отгадайте загадки.
За правильную отгадку вы получите наклейку
Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы.
(Гриб)
Коренастый, в шляпе новой
Гриб в бору растет сосновом.
Рады бабушка и дед:
– Будет праздничный обед!
Ой, схватили белки вмиг
Этот белый…
(Боровик)
Растут на опушке
Рыжие подружки,
Их зовут …
волнушки
Золотистые. -
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
(Лисички)
Не на шутку, а всерьез
Куст колючками оброс.
Темных ягодок сорви-ка.
Что за кустик?
 (Ежевика)
Эти ягоды, все знают,
Нам лекарство заменяют.
Если вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с…
 (Малиной)
Ягоды лесные эти
Любят бурые медведи.
Не рябина, не калина,
А с колючками…
(Малина)
На колючем кустике
Желтенькие бусики.
Наступила осень тихо,
И созрела.
(Облепиха)
Воспитатель: Ребята, вот грибы и ягоды между собой поспорили, кто же полезней. А вы как думаете?
Ответы детей. Ягоды они вкуснее.
Воспитатель: Ну и грибы и ягоды очень полезны. В них содержится много полезных для нашего организма веществ.
Физкультминутка «За грибами»
Все зверушки на опушке идут по кругу, взявшись за руки.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, скачут вприсядку
Рыжики срывали. срывают «грибы
Лисичка бежала, бегут, собирают «грибы».
Лисички собирала.
Скакали зайчатки, скачут, срывают «грибы»
Искали опятки.
Медведь проходил, идут вразвалку,
Мухомор раздавил. топают правой ногой.
Наверное, многие из вас помогали бабушкам и дедушкам, а также мамам и папам собирать грибы и ягоды. 
Игра: "Грибы в корзинке, ягоды в тарелке"
Воспитатель предлагает детям разделится на две команды, и собрать грибы и ягоды. Но важно внимательно собирать грибы, и не собирать мухоморы!
Воспитатель:
Дети напомните мне как выглядят мухоморы?
Дети:
У них красная шляпка и на ней белые точки, а еще у них на ножке есть юбочка.
Воспитатель:
Правильно, молодцы! А почему нельзя есть мухоморы?
Дети:
Они ядовиты, можно отравиться.
Воспитатель:
Очень хорошо, что вы это помните а теперь давайте поиграем.
Дальше грибы нужно уложить в корзинки, собирая их с в "лесу", а ягоды выложить на тарелку.
Затем вместе с детьми определить, кто сделал это быстрее и не ошибся. И посчитать кто сколько грибов собрал. И не попали ли к нам в корзинку мухоморы.
Практическая часть (пластилинография).
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы будем изображать грибы в корзинке при помощи пластилина, он пластичный и может принимать ту форму, которую мы задаём. Поэтому для предстоящей работы этот материал нам очень подойдёт, так как сохранит объём грибов, и они будут похожи на настоящие.
Этапы выполнения работы:
1. Воспитатель раздает корзинки вырезанные из картона с несколькими нарисованными силуэтами разных грибов.
2. Далее предлагает детям раскатать пластилин в форму, которую напоминает изображаемый гриб (белый, лисички, опята). Выложить раскатанную форму в центр нарисованного силуэта, прижать к основе, надавить от середины к краям, подвести пластилиновую массу к краям контура.
3. По желанию дети могут дополнить содержание корзинки ягодами и листьями.
Во время работы необходимо дать отдых пальчикам детей и провести разминку для них.
Пальчиковая гимнастика:
«За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять,
(Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших.)
В лес пойдём мы погулять.
(Обе руки идут пальчиками по коленкам.)
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдём
И братишке отнесём.
(Загибают пальчики, начиная с больших.)
Воспитатель:
Посмотрите сколько грибов нам сегодня удалось собрать! Теперь когда в следующий раз пойдете в лес, то сможете рассказать родителям какие грибы можно собирать, а какие нет.
Дети рассматривают получившиеся корзинки грибов и еще раз проговаривают названия и их особенности, по которым они их отличают.
Давайте беречь лес! Он наш друг и помощник! Сколько красот, чудес,
нужного и полезного он дарит людям! Будем беречь природу!
Полученные наклейки вы можете наклеить в свои альбомы.
 

Приложенные файлы

Добавить комментарий