Реализация образовательной области «Чтение художественной литературы» в ДОУ

Реализация образовательной области
«Чтение художественной литературы» в ДОУ

Все мы знаем, что когда-то «самая читающая страна в мире» сейчас утратила потребность в чтении серьезной, классической литературы, что негативно сказалось на образовательном уровне и нравственном облике нашего общества. Это можно увидеть и из результатов анкетирования проведенного в нашем ДОУ.
Анализ анкет «Что читают родители» показал, что:
- художественную литературу читают 16%, и лишь 7% из них читают классику.
На вопрос «Как часто родители покупают книги»: Ответы разные
Ответы родителей на вопрос «Как часто читают ребенку»:
- каждый день – 80%;
- 2-3 раза в неделю -14%;
- не часто – 3%;
- редко -3%.
Опрос детей в группах выявил, что:
- 60% детей предпочитают чтению книг игры на компьютере;
- 15% - большую часть времени смотрят телевизор;
- только 25% детей назвали чтение любимым занятием.
Ни один ребенок не записан в детскую библиотеку, только двум детям выписывают детскую периодику.
Теперь очевидно, почему мы обратились именно к данной образовательной области, так как считаем ее одной из самых сложных в реализации.
Воспитание маленького читателя возможно только посредством постоянного усилия со стороны родителей и педагогов. Именно поэтому наша работа была направлена не только на работу с воспитанниками ДОУ: и родители и педагоги принимали активное участие в его реализации.
Для педагогов проводятся творческие встречи-капустники. В этом году темой таких капустников стало творчество советских поэтов – Юрия Визбора, Булата Окуджавы, Бэлы Ахмадулиной. Педагоги являются не только слушателями, но и каждый принимает активное участие в подготовке капустников. И так мы капустничаем уже 2 года.
Для родителей организован цикл круглых столов под название «Осторожно, цивилизации». В рамках которых, педагоги совместно с педагогом-психологом, рассказывают родителям о том, как правильно сформировать домашнюю библиотеку и медиатеку, оградить ребенка от чрезмерных эмоциональных нагрузок, получаемых от просмотра мультфильмов и компьютерных игр. Родителям выдаются методические пособия по правильному чтению, списки рекомендуемой по возрастам литературы, библиографические пособия.
Работа с детьми ведется в нескольких направлениях. В течение года ребята вместе с педагогами углубленно знакомятся с творчеством современных писателей. В детском саду проводятся месячники Маршака, Чуковского, Агнии Барто, Сергея Михалкова, иркутских писателей (Владимир Скиф, Михаил Трофимов, Семен Устинов, Марк Сергеев, Анатолий Горбунов, Светлана Волкова, Василий Стародумов, Георгий Граубин). В каждой группе оформлен литературный центр с портретом писателя и его книгами. Кроме того, в холле детского сада размещается тематический стенд «Творчеству писателя посвящается», который оформляется и для детей, и для взрослых. Подготовительные группы после чтения стихов и сказок писателя готовят к ним детские иллюстрации, лучшие из которых размещались на этом стенде.
Осуществляется сотрудничество с Центральной детской библиотекой им. Пушкина. Это дает нам возможность проводить экскурсии и тематические занятия, организовывать встречи с детскими писателями, приглашать сотрудников библиотеки на наши мероприятия.
Знакомство с тем или иным автором заканчивалось итоговым мероприятием.
·
Одним из таких мероприятий стали выборы «Самого-самого сказочного героя» проведенные силами педагогов детского сада совместно с Молодежной избирательной комиссией под руководством председателя избирательной комиссии Октябрьского округа. Данное мероприятие ярко показывает интеграцию различных образовательных областей. Подготовка ролевой игры происходила в несколько этапов: выбор сказочных героев, организация избирательной кампании, тщательное ознакомление с «биографией» каждого из них, просмотр мультфильмов о «кандидатах» и обобщающей беседы о сказочных героях. В «Выборах самого-самого сказочного героя» участвовало четыре персонажа сказок К.И. Чуковского.
Для проведения мероприятия использовались настоящие кабинки для голосования, переносная урна, бюллетень. В избирательную комиссию и на должность наблюдателей были назначены ребята из всех групп, участвующих в «Выборах».
Победителем выборов, «Самым-самым сказочным героем» стал Айболит, которому был вручен соответствующий диплом. Кроме воспитательного, это мероприятие имело еще и диагностическое значение – в результате выборов у детей подготовительных групп было выявлено положительное отношение к высоконравственным героям сказок, т.к. Айболит – безупречный персонаж сказок К.И. Чуковского.
Хочется вернуться к одной из задач - формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений (семья, дом, город и т.д.) для реализации данной задачи в холе дошкольного учреждения оформлена зона «Исторический Иркутск».
Для оформления мы использовали различные приемы – аэрографию, старинные фото, оформленные в паспарту из современных материалов, наш традиционный объемный уголок «Купеческая улица» и «Ярмарка». Функциональность зоны заключается в ее универсальности (мультисенсорности) – здесь можно посмотреть, послушать и потрогать, то есть задействовать все каналы восприятия, что, как мы знаем, чрезвычайно важно для развития ребенка.
Для создания подлинной атмосферы старинного города, мы используем аудиозапись «Шум городских улиц», на которой реконструированы звуки ярмарки, воспроизведен звон колоколов.
Мне бы хотелось познакомить вас с еще одним приемом работы с детьми.
«Дорогая бабушка! В нашей городской библиотеке-читальне, наконец-то открылся детский отдел. Я с мамой хожу туда читать журналы для детей: «Родник» и «Задушевное слово» так писал мальчик Ваня Казаков своей бабушке 100 лет назад.
Я хочу вам тоже предложит сегодня написать письмо для наших потомков. Кто такие потомки? .. Да совершенно верно, потомки – это те кто будет жить задолго после нас. Но это письмо мы будем не писать ручкой, не рисовать красками, мы запишем с вами звуковое письмо. А в письме будет ответ на вопрос: Зачем нужно читать книги? А вы любите читать книги? А ваше любимое произведение? А как вы думаете через сто лет будут ли люди читать книги?
Спасибо большое за ваши ответы. Эти же самые вопросы я задала детям и давайте с вами послушаем как ответили на эти вопросы они. (звукозапись) Использование данной записи в подарок на выпускном, или через 3-4 года на встрече выпускников.
Ну, вот и все о чем мы хотели вам рассказать. Мы приглашаем всех, кого волнует данная тема к сотрудничеству. Здесь представлен буклет по данной теме с нашими контактами. Большое спасибо за внимание.

Приложенные файлы

  • doc file8
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 5