Проект Интеллектуальная профильная смена «Университет горняцкого братства»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный горный университет» ПРОЕКТ И нтеллектуальн ая профильн ая смен а «Университет горняцкого братства» г. Екат еринбург 2016 г. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Полное название П роекта Про ект «И нтеллектуальн ая профильн ая смен а «Университет горняцкого братства» на базе ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» (далее ‬ П ро ект ) Законодательные нормативн ые правовые документы  Конвенция ООН о правах ребенка;  Конституция РФ;  Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. №124 - Ф3;  Стра тегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. от 08.12.2011 г. №2227 - р;  Указ Президента РФ от 07.05.2012 г. №596 «О долгосрочной государственной экономической политике»;  Федеральные государственные образовательные стандарты;  Госуд арственная программа РФ «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы;  План деятельности Министерства образования и науки РФ на 2013 - 2018 годы;  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования , утверждена Приказом Министра образования от 18 .07.2002 № 2783 Заказчик П ро екта Администрация Ленинского района города Екатеринбурга Свердловской области Руководитель П ро екта Ректор Косарев Николай Петрович Основные разработчики Заместитель проректора по учебной работе Храмцова Ирина Александровна Цел ь Про екта Создание условий реализации разнообразных форм активного и познавательного отдыха, развития интереса к инженерно - техническим специальностям, выбор а собственного образовательного маршрута Задачи Про екта 1. Способствование ранней профориентаци и 2. Предоставление дополнительных образовательных возможностей учащимся, интересующимся естественными и точными науками, техникой 3. Ознакомление учащихся с проектной и исследовательской деятельностью 4. Создание условий для развити я социальной активности, интелле ктуально - творческого потенциала личности подростка реализации собственных возможностей Направленность П ро екта Комплексная Сроки реализации П ро екта Ежегодно , в период летних каникул, в течение трех недель июня месяца Место реализации П ро екта ФГБОУ ВО «У ральский государственный горный университет» Сведения об участниках  Учащиеся образовательных организаций Ленинского района города Екатеринбурга  Администрация Ленинского района города Екатеринбурга  Отдел образования Ленинского района города Екатеринбурга  Ректорат ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет»  Профессорско - преподавательский состав ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет»  Студенты ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» Социальные партн е ры Условия дос тижения целей и задач П ро екта  взаимодействие и сотрудничество всех участников Проекта  наличие квалифицированных педагогических кадров  обеспечение финансирования П ро екта Исполнители основных мероприятий П ро екта Ректорат ФГБОУ ВО «Уральский государственн ый горный университет» Профессорско - преподавательский состав ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» Студенты ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» Источники  нормативное финансирование питания школьников финансирования Ад министрацией Ленинского района города Екатеринбурга  спонсорские средства Ожидаемые результаты  индивидуальное сопровождение учащи х ся в осознанном выборе будущей профессии;  обучение подростков основным принципам построения профессиональной карьеры;  ориентац ия учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях Система контроля Последовательное отслеживание эффективности через проведение мониторингов, анкетирования, анализа результатов деятельности Данные об апробации Организация и проведение интеллектуальных профильных смен «Университет горняцкого братства» в 2012 - 2015 гг. Введение Проект «Интеллектуальная профильная смена «Университет горняцкого братства» на базе ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» (далее ‬ университет) является одной из форм реализации профориентационной работы университета . Про ект представляет собой комплекс мероприятий, творческих конкурсов, призванных обеспечить решение основных задач в области профессионального самоопределения учащихся. Посредством игры происходит активизация познавательной и практической деятельности, повышается интерес учащихся к получению новых знаний, и задается вектор для развития творчества, навыков общения и активного образа жизни в период летних каник ул. При реализации Проекта используются:  Здоровьесберегающие технологии: подвижные игры, соревнования, танцевальные занятия. Каждый день начитается с утренней музыкальной зарядки.  Современные образовательные технологии: метод проектов (решение проблемы с п рименением знаний из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей), модельный метод (занятия в виде ролевых и деловых игр), метод исследований (возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую про блему и предполагать пути ее решения), информационно - коммуникационные (использование интегрированных курсов), система «портфолио» (формирование персонифицированного учета достижений ученика в «зачетной книжке») как инструмента педагогической поддержки соц иального самоопределения, определения траектории индивидуального развития личности) и другие.  Технология сотрудничества: работа в команде, совместная деятельность педагогов, вожатых - студентов и обучающихся. Каждый принимает участие в деятельности команды, в принятии решений и оценке результатов. 1. Актуальность Проекта Состояние проблем и перспектив занятости молодежи города Екатеринбурга на сегодняшний день свидетельствуют о том, что представления старшеклассников школ не совпадают с реальной ситуацией на ры нке труда в городе и регионе. Разработка данного Проекта организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:  повышением спроса родителей и подростков на организованный отдых в условиях города;  обеспечением преемственности в работе интеллектуальной профильной смены предыдущих лет;  введением новых форм профориентационной работы;  необходимостью использования творческого потенциала педагогов, студентов университета и школьников в реализации цели и задач Проекта. В современных условиях профессиональное самоопределение предполагает выбор карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей, а также формирование осознанного отношения личности к социокультурным и профессионально - производственным условиям. Поэтому необхо димо совершенствовать систему профориентационной работы в образовательных организациях , привести ее в соответствие с требованиями времени. Этим задачам отвечает интеллектуальная профильная смена «Университет горняцкого братства» как одна из форм реализации профориентационной работы университета. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы индивидуальной и коллективной работы в рамках интеллектуальной профильной смены, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательны м, мобильным и повышает образовательный потенциал. 2. Цель и задачи Цель: Создание условий реализации разнообразных форм активного и познавательного отдыха, развития интереса к инженерно - техническим специальностям, выбора собственного образовательного мар шрута. Задачи: 1. Способствование ранней профориентации 2. Предоставление дополнительных образовательных возможностей учащимся, интересующимся естественными и точными науками, техникой 3. Ознакомление учащихся с проектной и исследовательской деятельностью 4. Создание условий для развития социальной активности, интеллектуально - творческого потенциала личности подростка 3. Нормативно е правовое обеспечение Программа разработана в соответствии со следующими нормативными правовыми актами:  Конвенция ООН о правах ребенка;  Конс титуция РФ;  Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. №124 - Ф3;  Стратегия инновационного развития Российской Федер ации на период до 2020 г. от 08.12.2011 г. №2227 - р;  Указ Президента РФ от 07.05.2012 г. №596 «О долгосрочной государственной экономической политике»;  Федеральные государственные образовательные стандарты;  Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы;  План деятельности Министерства образования и науки РФ на 2013 - 2018 годы;  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждена Приказом Министра образования от 18.07.2002 № 2783 4. Характеристика целевой аудито рии Подростки в возрасте 13 - 16 лет, будучи субъектами самоопределения, попадая в специально организованную развивающую среду, получают возможность через практическую интерактивную деятельность раскрывать и изучать свои способности. Используя профориентаци онные мероприятия, мы подводим молодого человека к построению схемы индивидуальной жизненной траектории - осознанному выбору получения профессионального на основании анализа ресурсов и перспектив. 5. Механизм реализации: Главным исполнителем Проекта админист ративно - управленческий и профессорско - преподавательский состав ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет». Соисполнителями мероприятий Программы интеллектуальной профильной смены ‬ студенты ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университ ет». Разработан механизм обратной связи ‬ «Барометр дня». В конце дня учащиеся делают отметки в «экране настроения», фиксируя позитив и негатив за день, предложения, которые позволяют судить о развитии интересов и эмоциональном состоянии детей. Педагоги и вожатые ежедневно анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи. По итогам смены составляется эмоциональный фон отряда и всего коллектива в целом, проводится анализ результатов. Программа интеллектуальной профильной смены «Ун иверситет горняцкого братства» состоит из 3 основных модулей: образовательный, развивающий, творческий. 5 .1. Подготовительный этап:  разработка программы интеллектуальная профильная смена «Университет горняцкого братства»;  подбор методического материала на основе учета тематики смены и контингента учащихся;  установление взаимодействия с образовательными организациями и социальными партнерами в рамках проекта;  составление необходимой документации для деятельности интеллектуальная профильная смена (приказ, пла н - сетка мероприятий и т.д.) 5 .2. Организационный этап:  формирование отрядов;  запуск программы;  знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности профильной смены;  проведение анкетирования и тестирования детей;  открытие смены;  оформление уголков отрядов 5 .3. Основной этап:  реализация основной идеи смены;  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;  проведение познавательных, развлекательных, спортивно - массовых мероприятий согласно программе;  ежеднев ное оформление новостной страницы сайта университета 5 .4. Заключительный этап:  подведение итогов работы;  награждение наиболее активных участников смены;  итоговое анкетирование  освещение результатов работы в прессе; 5 .5. Аналитический  определение проблем , возникших в ходе реализации проекта;  пути решения и разработка перспективного плана дальнейшей работы в области организации и проведения интеллектуальных профильных смен;  изучение, анализ, самооценка результатов реализации проекта;  анализ предложений де тьми, родителями, педагогами, вожатыми, внесенными по деятельности интеллектуальной профильной смены в будущем.  подготовка и издание отче тных аналитических материалов. Новизна программы заключается в интеграции общего и высшего образования и воспитания ка к современном подходе к инженерному образованию, посредством погружения в творческую проектную среду. 6. Основные принципы, методы и формы реализации Проекта Принцип открытости Отдыхающие ребята планируют жизнь совместно с педагогами и вожатыми вносят коррек тивы и предложения с учётом своих интересов, потребностей и желаний. Принцип обратной связи Проводя любое мероприятие педагог (вожатый) обязан побеседовать с ребятами, изучить их мнение, их настроение, степень их участия в проведенном мероприятии. Принцип сотворчества В этом принципе соединены два понятия: сотрудничество и творчество. Сотрудничество ‬ в подготовке мероприятия ‬ это право выбора ребятами себе партнеров по выполняемому делу. Стимулом творчества может служить возможность внесения корректив в с ценарий мероприятий учащимися, проявления самостоятельности и инициативы в порученном деле. Принцип успешности Каждому школьнику интеллектуальной профильной смены нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувс твие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, успешность стимулирует творчество и сотрудничество. Принцип личной ответственности Принятие на себя каждым подростком и членом коллектива интеллектуальной профильной смены персональной отв етственности за успешность проводимых мероприятий. 7. Кадров ый потенциал П роекта Профессорско - преподавательский состав и студенты ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» 8. Материально - техническое обеспечение П роекта  учебные аудитории и лаборат ории университета ;  Царский зал университета ;  Х олл университета ;  Дом спорта университета;  игрова я площадка парка «Зеленая роща». 9. Формы занятий В процессе реализации программы интеллектуальной профильной смены предусмотрены следующие формы работы: лекции, беседы, компьютерные презентации, презентации лучших исследовательских проектов учащихся, дискуссии, «мозговой штурм», тренинги, экскурсии, практические занятия, спортивные праздники, прогулки, культурно - массовые мероприятия, посещение библиотеки, встречи с ветеранами, участие в городских мероприятиях, связанных с государственными праздниками. Режим занятий: 10.15 - 10.30 «Здравствуй, это я!» ( Прием детей, зарядка ) 10.30 ‬ 11.00 «Твори, выдумывай, пробуй» ( Отрядные (факультетские) дела) 11.00 ‬ 12.20 « Хочу все знать!» ( Познавательные мероприятия (по группам) ) 12 . 2 0 ‬ 13. 2 0 «Как прекрасен этот мир» ( М ассовое мероприятие творческого и развивающего характера ) 13.2 0 ‬ 1 3 . 30 «До свидания, друг!» ( Итоги дня ) 10. Основное содержание интеллектуальной профильной смены Программа предусматривает ежедневное проведение тематических дней в рамках смены. Тематический день ‬ это систематизированный день, в основу которого положена определённая идея, одна из «страниц» деятельности университета. Каждый тематический день п редполагает организацию встреч и знакомство с интересными людьми и новыми знаниями. Задача проведения тематических дней ‬ формирование у детей представления о той или иной ценности и положительного отношения к ней. Все мероприятия разнообразны по форме орг анизации и содержанию деятельности. 1. ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ  Знакомство с университетом  Флеш - моб «Мы разные, но мы вместе»  Квест «УГГУ ‬ детство продолжается» 2. ДЕНЬ ПЕРВОКУРСНИКА  Посвящение в студенты «Здравствуй, горняцкое братство!» 3. ДЕНЬ ФАКУЛЬТЕТА ГРАЖДАНСКО Й ЗАЩИТЫ  Знакомство с лабораториями кафедр:  Безопасность горного производства  Пожарная безопасность  Геология и защита в чрезвычайных ситуациях  Геоэкология  Смотр визитных карточек факультетов (отрядов) «Расскажи мне о себе» 4. ДЕНЬ ТВОРЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА  Зан ятия в творческих коллективах и студиях 5. ДЕНЬ НАУКИ  Занятия в научных лабораториях  Конкурс рекламных плакатов «Я выбираю Горный!» 6. ДЕНЬ ГОРНО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА  Мастер - классы:  Кто такой маркшейдер?  Чудеса и тайны взрыва  Что такое городской кадастр?  Горное дело: мозаика одной специальности  Стартинейджер «Танце вальный ринг» 7. СПАРТАКИАДА ЛЕТНИХ ПРОФИЛЬНЫХ СМЕН 8. ДЕНЬ УРАЛЬСКОГО ГЕОЛОГИЧЕСКОГО МУЗЕЯ  Экскурсия по музею  Работа с приборами  Мастер - классы:  Определение космических «Болидов»  Поиски и добыча золот а, приключение в жанре рассказов «Джека Лондона» 9. ДЕНЬ ГОРНО - МЕХАНИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА  Занятия в лабораториях  Обогащение полезных ископаемых  Автоматика и компьютерные технологии  Эксплуатация горного оборудования  Химия 10. ДЕНЬ ИНЖЕНЕРНО - ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА  Занятия:  Психологический тренинг  Домашняя экономика  Серебряный век в культурологии шляпки  Арт - студия  Конкурс презентаций «Я бы в горняки пошел…» 11. ДЕНЬ ИНСТИТУТА МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ  Занятия:  Для чего необходима мировая экономика?  Технологии зеленой экономики  Финансы и кредит. История денег  Бухгалтерский учет  Шоу «Минута славы!» 12. ДЕНЬ КИНОМАТОГРАФА (2016 год ‬ год российского кино)  Кинофестиваль «Мир кино - 2016» 13. ДЕНЬ ФАКУЛЬТЕТА ГЕОЛОГИИ И ГЕОФИЗИКИ  Занятия в лабораториях :  Литология и геология го рючих ископаемых  Минералогия, петрография и геохимия  Геоинформатика  Гидрогеология, инженерная геология и геоэкология  Экскурсия камни Урала 14. ШКОЛА ЖУРНАЛИСТИКИ И ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИЙ  Мастер - классы:  Фотомастерская  Мастерская журналиста  Мастерская оператора  Социальные сети как инструмент связи с общественностью  День именинника 15. ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ (22 июня)  Митинг  Встреча с ветеранами  Общегородские мероприятия :  А кция «П омним подвиг У рала »  Акция «Огонь памяти» 16. ДЕНЬ ФАКУЛЬТЕТА ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА  Занятия в лабораториях  Конкурс ав торской песни 17. УНИВЕРСИАДА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ  Викторина на спортивную тематику  Эстафета «Веселые старты»  Дартс  Тир  Соревнования по нормам ГТО 18. ВЫПУСКНОЙ БАЛ «ЗА РАССТАВАНЬЕМ БУДЕТ ВСТРЕЧА…»  Защита исследовательских проектов  Вручение дипломов  П раздничный концерт 11 . Художественное оформление смены: 1.Информационный блок - стенд: - «Солнечные часы» (режим дня); - « Календарь полезных дел» (план - сетка смены); - «Здравствуй, новый день!» (план работы на день); - «Барометр дня» (экран настроения) - «Зер кало» (фотостенд). 2. «Информбюро» (информация о жизнедеятельности отрядов). 3. Оформление «отрядных уголков»: девиз, эмблема, песня, другие символы. 5.«Сюрпризы, поздравления». 6. Прочая полезная информация, необходимая для деятельности. 12. Законы интеллект уальной профильной смены  Закон территории Без разрешения не покидай территорию университета. Будь хозяином и помни, что рядом соседи: следи за чистотой и не мешай друг им .  Закон правой руки Если преподаватель (вожатый) поднимает правую руку ‬ все замолкают.  Закон 00 Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.  Закон мотора Долой скуку!  Закон дружбы Один за всех и все за одного!  Закон творчества Творить всегда, творить везде, творить на радость людям! 13. Финансировани е Про екта Финансирование Про екта осуществляется за счет нормативного финансирования питания школьников Администрацией Ленинского района города Екатеринбурга , спонсорской помощи . 14. Ожидаемые результаты Для школьников: 1. Укрепление здоровья детей, их эмоциональ ное благополучие и положительная социализация . 2. Реализация творческих, учебно - исследовательских способностей учащихся. Умение участвовать в коллективной творческой деятельности. 3. Приобретение новых знаний, не отображаемых в базовом курсе общеобразовательной организации . 4. Развитие креативных способностей учащихся. 5. Развитие коммуникативных навыков и умений работать в команде. 6. Развитие лидерских качеств. 7. Развитие информационной культуры участников проекта. Для педагогов и вожатых: 1. Приобретение нав ыков организации интеллектуальной профильной смены. 2. Развитие навыков организации и руководства исследовательской деятельностью учащихся. 3. Использование наработанных программных материалов и методик для дальнейшей работы. 15. Критерии эффективности Коли чественные:  вовлечённость подростков в мероприятия профориентационной направленности;  количество участников профильной смены, вновь стремящихся попасть в профильный лагерь;  количество организаций - партнёров, вовлечённых в реализацию данного проекта;  информа ционно - методическая работа по реализации проекта, количество разработанных и  реализованных информационно - методических материалов (буклеты, обобщение опыта, методические разработки и т.д.).  Качественные:  положительный резонанс и отзыв о мероприятиях проекта , освещение в СМИ;  трансляция (использование) приобретенных знаний и опыт;  направленность образовательного и воспитательного процесса на формирование жизненных ориентиров в профессиональной деятельности;  скоординированность деятельности организаций - партнё ров, наличие соглашений по сотрудничеству, договоров по взаимодействию.  сохранение и развитие (угасание) устойчивого интереса к данной деятельности;  степень удовлетворения от своего участия в работе смены и от достигнутых за это время результатов, от после действий участия в профильной смене . 16. Прогноз возможных факторов риска и негативных последствий Фактор риска Меры профилактики Низкая активность детей в реализации Проекта Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для приобщения и занято сти другой деятельностью (социально - значимой, спортивной, организационной и т.д.) Неблагоприятные погодные условия Организация мероприятий смены в 2 - х вариантах (на основе учета погоды: на свежем воздухе ‬ в хорошую погоду, в помещениях на плохие погодн ые условия) Недостаточное знание психологических особенностей нового контингента детей Индивидуальная работа с педагогами и вожатыми по коррекции содержания и форм работы с детьми, имеющими трудности в период адаптации

Добавить комментарий