Концепция мероприятий по профориентации абитуриентов


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Концепция мероприятий по профориентаци и абитуриентов ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» на период приемной кампании 2016 года Концепция мероприятий по профориентации абитуриентов ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» (далее – университет ) на период приемной кампании 2016 года – основополагающий документ, определяющий стратегию университета в работе с абитуриентами. Концепция разработана в целях систематизации и координаци и профориентационной работы в университете в период приемной кампании. Основой для разработки Концепции являются следующие нормативно - правовые документы:  Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124 - ФЗ (ред. от 28.11.2015 г.) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;  Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;  По становление Правительства РФ от 23.05.2015 г . № 497 (с изм. на 25.05.2016 г.) « О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы »;  Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2014 г. № 2765 - р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы;  Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.01.2010 г. №51/12 - 16 «О профориентационной работе в вузах»;  Указ Губернатора Свердловской области от 06.10.2014 г. №453 - УГ «О комплексной программе "Уральская инженерная школа" ;  Постановление Правительства Свердловской области от 02.03.2016 г. №127 - ПП "Об утверждении комплексной программы Свердловской области "Урал ьская инженерная школа" на 2016 - 2020 годы" ;  Устав ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет». Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержит положения о профессиональной ориентации обучающихся, с огласно которым:  детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в центрах психолого - педагогической, медицинской и социальной помощи, оказывается помощь, в том числе – в профориентации и полу чении профессии (ст. 42.2);  в старшей школе предусматриваются индивидуализация и профессиональная ориентация содержания среднего общего образования (ст. 66.3);  дополнительное образование детей направлено, в том числе, на обеспечение их профессиональной о риентации (ст. 75.1). Указанный закон никак не определяет роль профессиональной ориентации на других ступенях образования (дошкольное, начальное общее, основное общее и все уровни профессионального образования), не регулирует систему внутриведомственных и межведомственных отношений, возникающих в процессе сопровождения профессионального самоопределения обучающих. Актуально сть создания целостной системы профориентационной деятельности диктуется следующими причинами: - психолого - педагогической, связанной с в озрастающей потребностью молодого поколения в раннем профессиональном самоопределении, в выборе профессии в соответствии с интересами, склонностям личности; - образовательной, связанной с востребованностью образования, развивающего способности человека, ег о творческий этнокультурный потенциал; - демографической, определяющей снижение выпуска в общеобразовательных организаций и, как следствие, падение конкурса абитуриентов. Цели, задачи, содержание и структура концепции определены на основе государственной социальной политики в интересах детей с учетом социального контекста образовательной среды и экономического пространства Свердловской области, а также фактических возможностей университета. Для эффективного обеспечения организации профориентационной работы используются материально - технические, финансово - экономические, нормативно - правовые, организационно - управленческие, кадровые, научно - методические, информационные ресурсы с целью аккумулирования потенциала внешней среды и собственно системы профориентации, рассчитанного на непосредственную деятельность и длительную перспективу развития системы профориентации в университете . I. Цел ь и задачи профориентационной работы Целью профориентационной работы является формирование стабильного, качественного контингента обучающихся для подготовки квалифицированных кадров с учетом потребностей регион а , оказание помощи молодежи в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации, дальнейшей трудовой деятельности. Для достижения цели проф ориентационной деятельности необходимо решить следующие задачи:  а ктивиз ация ресурсн ого потенциал а университета для обеспечения качества профориентационной деятельности субъектов профессионального самоопределения, профессионализации обучающихся;  организ ация взаимодействи я с общеобразовательными организациями по развитию сети профильных классов;  организ ация взаимодействия с муниципальными органами управления в сфере образования, общеобразовательными организациями и образовательными организациями профессионального образования по профессиональной ориентации школьников на получение высшего технического образования;  формиров а ние положительн ого имидж а специальностей, востребованных для эффективного социально - экономического развития региона;  внедрение в довузовскую систему образования университета современных информационных технологий;  созда ние услови й для привлечения абитурие нтов и студентов к научно - исследовательской работе;  обеспеч ение проведение мероприятий, направленных на профессиональное самоопределение абитуриентов. Качественное преобразование экономики Свердловской области, связанное с технической и технологической мо дернизацией производства резко обусловливает возрастающую потребность в специалистах групп профессий и специальностей технической направленности. 2. Принципы профориентационной деятельности  Принцип гуманистической направленности - ориентация на развитие личности, признание права человека на свободный выбор определенной сферы профессиональной деятельности, создание благоприятных условий для самоопределения, саморазвития, самореализации.  Принци п интеграции - обеспечение единства и взаимосвязи различных подсистем, компонентов; объединение усилий субъектов системы профориентации, направленных на формирование профессионального самоопределения.  Принцип регионализации - учет социально - экономических п роцессов в регионе, особенностей и потребностей рынка труда, миграционных процессов и образовательных запросов населения.  Принцип субъектности – учет личностных особенностей субъекта профессионального самоопределения и становления.  Принцип непрерывности - формирование мотивации в системе непрерывного образования.  Принцип доступности - создание условий для получения профориентационных услуг независимо от места проживания, учебы и т.д. 3. Субъекты профориентационной деятельности  отдел формирования континге нта студентов;  д еканы, заместители деканов, ответственные за профориентационную работу на факультетах и кафедрах;  о рганы студенческого самоуправления и другие объединения студентов ;  приёмная комиссия;  студенты;  п отенциальные абитуриенты ;  р одители обучающихся ;  представители предприятий ;  исполнительные органы власти муниципальных образований;  общественные организации . Пути реализации концепции Исполнение концепции обеспечивается управленческими решениями, соответствующими фактическому состоянию кадровой, программно - методической, материально - технической баз университета. Организационная работа : 1. Расширение профориентационного пространства (заключение договоров сотрудничества с образовательными организациями, предприятиями и т.д.). 2. Организация и проведение мероприятий в образовательных организациях для обучающихся и их родителей. 3. Организация встреч потенциальных абитуриентов со студентами, выпускниками и преподавателями. 4. Организация и проведение мероприятий по знакомству будущих аб итуриентов с традициями университета. Информационная работа: 1. Работа со средствами массовой информации по информационному обеспечению и популяризации университета . 2. Оповещение администраций и учащихся образовательных организаций о проводимых мероприятиях в университете (олимпиады, дни открытых дверей, фести вали, конкурсы, мастер - классы). 3. Консультирование абитуриентов и их родителей по вопросам поступления в университет , о формах обучения и дальнейшего трудоустройства. 4. Работа с са йт ом университета. 5. Разработка рекламных проспектов и справочных материалов о факультетах, условия х поступления и формах обучения для всех участников образовательного процесса. 6. Разработка дистанционной версии профориентации для удаленных территорий. Научно - исследовательская работа: 1. Научное сопровождение исследовательской работы обучающихся общеобразовательных организаций и образовательных организаций профессионального образования. 2. Проведение олимпиад профильной направленности для школьников в рамках региона , с целью наработки практического опыта с последующим представлением заявок на участие в конкурсе для включения олимпиад в Перечень олимпиад школьников, дающих право на льготы при поступлении в вуз. 3. Проведение научно - практических конференций профильной на правленности. 4. Учебные сессии для школьников по развитию научно - технического творчества. 5. Поддержка инновационных проектов. Массовая работа: 1. Летняя интеллектуальная профильная смена «Университет горняцкого братства». 2. Проведение выездных информационных дней у ниверситета по профориентации потенциальных абитуриентов, в том числе в рамках проект ов «Ориентир жизни» и « О бщественная приемная комиссия» 3. Проведение Дней открытых дверей для потенциальных абитуриентов и их родителей. 4. Занятия для школьников по огневой подготовке в тире университета. 5. Формирование системы поддержки инженерно - технического творчества молодёжи и школьников (выставки, фестивали и т.п.) 6. Мастер - классы профильной направленности. 7. Совместные мероприятия «школа - колледж - вуз - предприятие». Механизмы реализации Концепции В целях реализации Концепции применяются научно - методические, информационные, организационно - управленческие, кадровые и финансово - экономические механизмы. Научно - методические механизмы:  совершенствовани е и актуализаци я форм и мето дов, используемых в профориентационной деятельности, направленной на привлечение абитуриентов;  разработка учебных материалов для обучающихся в структурах довузовского образования. Информационное обеспечение:  использование современных информационных и коммуникационных технологий, электронных информационно - методических ресурсов для применения современных методов профориентации;  создание единого информационного образовательного пространства для субъектов профори ентации;  информационное насыщение баз данных о направлениях подготовки и специальностях университета . Организационно - управленческие механизмы:  эффективная организация взаимодействия структурных подразделений университета , связанных с реализацией профориентационной деятельности;  координация взаимодействия структурных подразделений университета с образовательными организациями. Кадровые механизмы:  формирование мотивации к осуществлению профориентационной деятельности у преподавателей и сотрудников университета . Финансово - экономические механизмы :  создание необходимых организационно - финансовых условий для реализации эффективной профориентационной деятельности, в рамках существующего финансового обеспечения вуза и за счет привлечения информационных и финансовых партнеров. Ожидаемые результаты 1. Совершенствование системы профориентационной деятельности . 2. Сформированная нормативная и методическая база профориентационной работы университета. 3. Обеспечение качественной подготовки и мотивации к получению технического образования абитуриентами, прошедшими обучение в структурах довузовского образования. 4. Устойчивое социальное партнерство с образовательными организациями, работодателями, исполнительны е органы власти муниципальных образований. 5. Повышение престижа технических специальностей. Концепция является методологической основой для разработки и реализации программа развития профориентационной деятельности в университете.

Приложенные файлы

Добавить комментарий