Творческий проект «Детская площадка», 2 класс


Тема: Творческий проект «Детская площадка».
Актуальность: для игр детям необходима детская площадка, для того чтобы они могли проводить свободное время, от занятий в школе, на свежем воздухе: качаться на качелях, кататься с горки, играть в песочнице. Игры на свежем воздухе укрепят здоровье детей, так как они много времени проводят за компьютерами, планшетами, телевизорами и телефонами.
Цель: создать макет «Детская площадка».
Гипотеза: выбор игровых точек на детской площадке, их цвет и оформление влияют на характер, поведение и здоровье детей.
Задачи:
образовательная:
-определить значение правильного поведения детей в свободное время;
развивающая:
- развивать навыки работы в группах;
- умений самостоятельно конструировать предметы;
воспитательная:
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью и правильно распределять своё свободное от занятий время
Методы: - информационная поддержка(использование Интернет ресурсов)
- дизайн – анализ (выявление формы, размера, стиля, цвета)
Исследовательский (подготовительный) этап.
Определение темы и цели проекта.
Для игр в парке нам необходима детская площадка, так как на ней мы можем играть на свежем воздухе, общаться с друзьями.
Проблема: на территории села Баженовского и деревни Палецковой нет детской площадки. Мы решили построить макет будущей детской площадки.
Технологический этап.
Цель: качественное выполнение всех операций при изготовлении макета «Детская площадка».
Предмет деятельности: макет «Детская площадка»
Средства деятельности: инструменты и приспособления, с которым работают учащиеся , личный и социальный опыт
Инструменты – ножницы, линейка
Материалы – картон, цветная бумага, небольшая коробочка
Результаты деятельности:
Предметные: учиться заполнять технологическую карту к изделию; конструировать из бумаги макет «Детская площадка»Метапредметные:
Регулятивные: осуществлять действие по заданному правилу и собственному плану; анализировать, контролировать, корректировать и оценивать свою работу
Познавательные: использовать эскиз, схемы для заполнения технологической карты
Коммуникативные: составлять рассказ о детской площадке, на которой хотели бы больше проводить свободное время
Личностные: осмыслять значение детской площадки в жизни ребёнка, понимать значимость строительства детской площадки на территории Баженовского поселения; формировать ценностное и бережное отношение к окружающему миру, к результатам деятельности человека.
Мы вспомнили правила выполнения эскиза, изученные на уроках технологии. Для выполнения эскиза изделий необходимо:
- найти материалы, иллюстрации с изображением детских площадок: нашли в Интернете фотографии детских площадок; (см. приложение №1.)
- определить, какие элементы детской площадки будут на эскизе (качели, горки, песочницы и т.д.); (см. приложение №2)
- нарисовать все элементы площадки на бумаге (см.приложение №3)
Распределили роли в группах, выбрали материалы, необходимые для работы, и определили их стоимость
1 группа - макет песочницы
2 группа - макет игрового комплекса
3 группа – макет качели
4 группа – макет качалки
Определили, какие материалы нам потребуются и сколько они стоят.
Изделие
(исполнитель) Материал Количество Цена
Качалка
(4 группа) картон
зубочистка
палочка от мороженого 1 лист
1 штука
1 штука Песочница
(1 группа) картон
цв.бумагапесок 1лист
1 набор
1/3 стакана Игровой комплекс
(2 группа) небольшая коробочка
цв.бумага1 штука
1 набор Качели
(3 группа) картон
цв.бумага1 лист
1 набор Заполнение технологической карты.
Последовательность
работ Материал Инструменты, приспособления
Эскиз Бумага Линейка, карандаш
Разметка Бумага Линейка , карандаш
Раскрой Бумага линейка, ножницы
Сборка Цв.бумага, картон, Ножницы, клей
Отделка Цв.бумагаНожницы, карандаш, линейка, клей
Составление плана и выполнение работы над проектом.
Заключительный этап.
Цель: анализ проделанной работы, окончательный контроль за качеством выполнения макета «Детская площадка»
Предмет деятельности: документация по проекту (эскизы, фото из Интернета, макет)
Средства деятельности: личный опыт, чертёжно-измерительные инструменты и оформительские средства
Содержание:
- окончательный контроль за качеством проекта
- анализ работы и результата труда
Подготовка и проведение презентации проекта с помощью вопросов.
Как называется наш проект?
Какую часть проекта вы делали самостоятельно?
Почему вы выбрали эту часть проекта?
Что потребовалось для выполнения проекта?
Какие трудности возникли? Как вы их преодолели?
Соответствует ли результат работы той цели, которая была заявлена в начале работы над проектом?
Как можно использовать данный макет «Детская площадка»?
В заключение нашего проекта мы написали сочинение, на каких детских игровых площадках мы любим, проводить свободное время.
Вывод: современные школьники от 7 до 12 лет, много времени проводят дома: смотрят телевизор, играют в компьютерные игры. Они не знают куда им сходить, где пообщаться со сверстниками. Поэтому нужно специально отведённое место, это детская площадка. А мы хотим чтобы детская площадка была чем- то схожа на наш макет «Детская площадка»
Приложение №1.



Приложение №2.



Приложение №3.




Приложенные файлы

Добавить комментарий