Конспект занятия по курсу «Развитие психомоторных и сенсорных процессов» Раздел: Восприятие пространства Тема: Прогулка по зимнему лесу. 3 класс


Областное государственное образовательное бюджетное учреждение "Специальная(коррекционная) школа-интернат с.Ленинское"
Конспект занятия по курсу «Развитие психомоторных и сенсорных процессов»
Раздел: Восприятие пространства
Тема: Прогулка по зимнему лесу.
3 класс
Составитель:
педагог-психолог
Аушева Елена
Валерьевна
Ленинское, 2015 год
Тема: Прогулка по зимнему лесу.
Цель: развитие пространственной ориентировки.
Задачи.
1. Продолжать учить ориентироваться в пространстве употребляя слова: «справа», «слева», «вверху», «внизу», «в середине», «в центре».
2. Развивать речь, пополнять словарный запас; развивать пространственные представления, через задания «Выбери дорогу», «Помоги белочке», «Раскрась птиц».
3.Воспитывать прилежание, трудолюбие; повышать мотивацию учения через игровые ситуации.
Оборудование: индивидуальные карточки, цветные карандаши, снежки, презентация.
Ход занятия.
I.Оргмомент.
1.Поздоровайтесь с гостями.
2. Сообщение темы и цели занятия.
- Сегодня я предлагаю вам погулять в зимнем лесу и выполнить интересные задания, которые помогут вам ориентироваться в пространстве.
II.Введение в тему. Фронтальная работа.
Я заранее приготовила вам снежные комочки. Давайте проведём разминку.
Разминка. Игра «Бывает или не бывает».
-Я задаю вопрос. Вы отвечаете, бывает или не бывает, и ловите снежок.
1.Зимой идёт снег?
2.Зимой растут цветы?
3.Зимой катаются на лыжах?
4.Зимой идёт дождь?
5.Зимой бывает вьюга?
6.Зимой бывают насекомые?
7.Зимой мёрзнет нос?
Звучит музыка метели.
-Что это ребята? Мы отправляемся с вами в зимний лес.
-А по какой дороге мы пойдем? (Карта-лабиринт). СЛАЙД №1
Задание «Выбери дорогу».
-Перед вами карта. На ней нарисованы две дороги.
-Скажите, гдерасположена 1 дорога, 2 дорога? (справа, слева)
-Какая из дорог приведёт нас в зимний лес?
Работа выполняется под музыку.
Проверка. К экрану выходит один ученик и показывает дорогу.
-67310813181000 -Молодцы.
III. Основная часть.
СЛАЙД №3- Картинка зимний лес.
-А вот и лес. Посмотрите как красиво. Кого можно встретить в зимнем лесу?
Загадка.
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка). (Картинка. Белка и дупло). СЛАЙД №4
-Давайте заглянем в дупло к белке и посмотрим, что она запасла себе на зиму.
(Картинка. Полочки). СЛАЙД №5
-Мы видим пустые полочки. Что могло случиться?
-Мы не можем оставить белочку в беде. Давайте ей поможем?
Задание «Помоги белочке».
-У каждого на столах лежат грибы, шишки, желуди, ягоды и карточки с полочками.
-На верхнюю полку положите 3 шишки.
-На нижнюю полку положите 5 грибов.
-На вторую полку сверху положите 4 желудя.
-На вторую полку снизу положите 6 ягод.
Проверка. Картинка с полочками.
-Белка благодарит вас за помощь. Прыгает от радости. Давайте вместе с нейподвигаемся.
IV. Физмининутка
Белки прыгают по веткам. (Руки вместе перед собой).
Прыг да скок, прыг да скок! (Прыжки на месте).
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Руки вверх).
Картинка зимний лес.
-А кого еще можно встретить в зимнем лесу, вы узнаете, выполнив следующее задание.
Задание. «Определи на ощупь» (работа с тренажером «Сенсино»).
Цель: Определить на ощупь животное, дать описание.
- Как много животных в лесу зимой. А как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие).
-А каких зимующих птиц вы знаете?
(Картинка с зимующими птицами). СЛАЙД №9
V.Гимнастика для глаз. Музыка.
-Не поворачивая головы, глазами следите за снежинкой.
Задание. «Раскрасть птиц».
-Кого ещё кроме диких животных можно встретить в зимнем лесу?
-Вам нужно раскрасить птиц на картинке. У каждого будет своё задание.
1. 1ряд – раскрасить птенца справа, возле дерева.
2. 2 ряд – раскрасить птицу, которая плывет вправо.
- Проверка.
- Молодцы.
Картинка зимний лес.
- Наша прогулка по зимнему лесу подошла к концу. Пора возвращаться.
VI.Итог
- Что вам понравилось? - Чему научились?

Приложенные файлы

  • docx file 15
    Аушева Елена Валерьевна
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий